2024届北京市中国人民大学附属中学高三三模语文试卷

人大附中2024 届高三年级热身练习 语 文 命题人：张晓媛 审题人：廖琳 2024 年 5 月 27 日 一、本大题共 7 小题，共 18 分。阅读下面材料，完成 1—5 题。 材料一 目前，由于基因突变引起的人类遗传病超过 7000 种，此类疾病患者多达 3.5 亿人。有些人携带突变的 基因并不表现出病征，但他们的后代则可能要承受严重病痛的折磨，甚至失去生命。科学家们一直在寻找能 解决这些疾病的终极武器，希望将致病的突变基因“拨乱反正 ”，终于，他们从细菌身上找到了一些“基因 编辑 ”工具，让这个根治人类遗传病的美好愿景有望变为现实。 众所周知，脱氧核糖核酸(DNA)是主要遗传物质，为螺旋互绕的双链结构。在 DNA 链条上，一个具有某 种功能的片段就是基因。基因编辑技术可以像人们编辑文字那样修改DNA 链编码。CRISPR/Cas9 是目前最主 要的基因编辑工具。从它诞生以来，就因强大的功能，对生物科技产生了重大影响，使编辑植物和动物的基 因组成为可能。 CRISPR 其实是存在于细菌和古菌体内，用来保护自己免受病毒攻击的一种防御系统，它是 DNA 分子中一 系列重复的序列，并且这些序列之间存在“spacers ”（间隔）。细菌会将病毒的DNA 整合到自己的基因组 中，使这种病毒 DNA 最终成为 CRISPR 序列中的“spacers ”。总是位于 CRISPR 附近的基因，被称为 Cas 基 因，它们会产生与CRISPR 共同进化的酶。在激活状态下，这些Cas 酶能够充当切割 DNA 的“分子剪刀 ”。 人们熟知的Cas9 就是一种有强大切割作用的酶，它在向导RNA 的指引下能够对各种入侵的外来 DNA 分子进 行切割。CRISPR 可以在同种病毒再次发起攻击时，记住这种病毒并发送向导RNA 和Cas 酶来定位和破坏病毒， 从而给予细菌保护或免疫力。 新一代基因编辑技术 CRISPR/Cas9 有“基因魔剪 ”的美称。它在切割 DNA 后，可以把携带特定基因的新 DNA 序列嵌入新的“spacers ”。 自 2012 年 8 月“ 擎旗 ”以来，它经常登上生物科技领域的“今日头条 ”。从 修改植物基因，到改变蝴蝶翅膀的图案，从编辑蚊子抗疟基因，到精确剪切艾滋病病毒……它高效、稳定、 廉价的修改和设计能力受到世界各地实验室的热捧， 已经成为生命科学界炙手可热的“ 大将军 ”。虽然专利 . . . . 纠纷、伦理禁区、脱靶效应像地铁入口处的三叉旋转杆，时不时敲打一下CRISPR/Cas9 技术的膝盖骨，提醒 着别急功近利。但毋庸置疑， 以此为重要核心技术的生命科学， 已经迎来了爆炸式发展的大时代。2015 年， . . . . 人类基因组编辑国际峰会召开时，还在考虑是否限制将之用于修改人类胚胎；2017 年初，这个问题就变成 了需要限制用于增强人类功能的胚胎基因修改与设计。 目前，基因编辑技术已在食品、 医药、农业等多方面取得不同程度的进展，相关产品也逐步投入使用。 由于基因编辑技术存在多种类型，譬如基因删除、基因插入、突变等，如何做到检测准确、高效且多样是一 个值得思考与研究的问题，各行各业应给出符合自身行业要求的、精准的、具有操作性的检测标准， 以便监 管的高效展开。 “基因魔剪 ”已小试牛刀，但还远没有达到雄霸天下的程度，刚刚起步 5 年的CRISPR/Cas9 技术，还 . . . . 有巨大的应用空间。阻断遗传病、消灭肿瘤、延长寿命乃至物种升级，才是人们的希望之巅。 因此，在变成 “双刃剑 ”之前，“基因魔剪 ”还可以大胆地攻城略地。 . . . . （取材于房琳琳等人的文章） 材料二 电影《蜘蛛侠》 中，主人公彼得 · 帕克被一只神奇的蜘蛛叮咬后，他的DNA 发生变异，成为了一个运动 和感知能力超乎常人的存在。在那句“ 能力越大，责任越大 ”的感召下，帕克化身为拯救世界的蜘蛛侠。当 然，这样的“ 变种人 ”只是科幻电影中的想象；但当CRISPR/Cas9 等基因编辑技术日益成熟，对我们的生活 1 学科网（北京）股份有限公司 产生影响的时候，人类将迎来怎样的挑战，是每个人不得不思考的问题。2018 年 11 月 9 日， 国内首份《中 国公众对基因编辑技术的认知与态度研究报告》正式公布。这项调查揭示了中国公众对基因编辑技术的认知 与态度，为基因编辑技术在中国如何理性、健康地发展，如何更好地服务大众提供了重要的依据。 图一 受访者对基因编辑技术应用的支持程度 图二 受访者对基因编辑技术合法化的支持程度 （以上图表取材于《中国公众对基因编辑技术的认知与态度研究报告》） 报告指出，被调查公众对基因编辑技术持积极态度，但较少与家人或朋友谈论基因编辑技术等新兴科技 议题，也较少接触相关的信息， 因而，关于基因编辑技术知识素养的水平普遍较低，绝大部分被调查公众认 为 自己需要补充和了解基因编辑技术的信息，且有较高意愿使用基因编辑技术预防和治疗重大疾病。 2018 年 11 月 26 日，世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿诞生，引爆了一轮对基因编辑技术的伦理争议。 实际上，早在基因编辑技术诞生不久，此项技术在改造人类基因上的应用就受到了科学界的广泛关注，并引 发了广泛的讨论。 约翰 ·霍普金斯大学的医学史学家 C 教授提醒人们别低估了基因调控机制的复杂性。即使是严重疾病背 后的基因也可能拥有预计不到的功能。无论我们能多么精确地编辑基因，有些东西也不是我们能一编了之的， 更别提这项技术本身的安全性了。 目前，基因编辑技术亟需在脱靶效应、基因导入系统等方面作出突破。 对于人类生殖细胞的基因编辑，北京大学生命科学院R 教授指出：“体细胞改造是对家庭和个人的责任， 而性细胞改造是对社会的改造。 ”他强调，个人无权决定应该对性细胞中的哪个基因进行改造。另一方面， 我们并不清楚一个基因突变到底会引发哪些疾病，又会带来什么好处。而且，疾病或缺陷的定义也是在改变 的，今天大家觉得不好叫疾病，但再过两百年可能又觉得是好事情。 北京大学生命科学院 W 教授则认为一项有颠覆意义的新技术引发争论是非常正常的，随着时间的推移， 专家、公众一起参与，会综合考量基因编辑技术的一些所谓危险因素。W 教授还认为人们对于所谓的缺陷基 因的定义是非常模糊和不确定的，未来很有可能会随着认识的深入而改变看法， 因此，“从这一点上来讲， 是否可以编辑生殖细胞的基因是无解的 ”。 尽管科学家们对基因编辑技术的讨论莫衷一是，但是不可否认，基因编辑技术是一项非常先进的技术。 这项技术推动了遗传学的发展、促进了干细胞的进一步研究，基因编辑技术开发的产品也正在逐渐改变我们 的生活。 （取材于陈晓雪等人的文章） 1. 根据材料一，下列对“CRISPR ”的解说，不正确的一项是（3 分） . . . A.是细菌和病毒进行斗争产生的免疫武器。 B.是 DNA 分子中存在“ 间隔 ”的重复序列。 C.可以将入侵病毒的 DNA 替换为自己原有的 DNA。 D.可以发送向导RNA 和Cas酶来发挥其防御作用。 2. 根据图一和图二，下列说法不正确的一项是（3 分） . . . A.超过 80%的受访者对基 因编辑技术持乐观支持态度 。 B.超过六成的受访者支持基因编辑技术的研究与开发 。 C.在使用基因编辑技术预防和治疗重大疾病上支持者更多。 D.在中国进行基因编辑研究比较符合公众的意愿和需求。 3. 对材料二中三位科学家关于基因编辑技术的看法，下列说法符合文意的一项是（3分） A.C 教授认为，在编辑导致严重疾病的基因时应该关注基因调控机制的复杂性。 B.R 教授认为，性细胞改造是对社会的改造，因此不应该对性细胞做基因改造。 C.W 教授认为，随着时间的推移， 目前基因编辑技术存在的危险因素将会消失。 D.三位教授都认为，认识的局限性会给基因编辑技术的应用带来不确定的结果。 4.根据材料一和材料二，下列各项中不正确的一项是（3分） . . . A.“CRISPR/Cas9 ”技术具有切割并修改动植物基因的“魔力 ”。 B.基因魔剪“CRISPR/Cas9 ”技术被禁止用来修改与设计人类胚胎基因。 C.科学界对人类基因编辑技术应用的争议，主要集中在伦理和安全方面。 D.基因编辑技术推动了遗传学发展，同时也已经开发出了一些新产品。 5. 根据材料一、材料二，简要回答我国基因编辑技术应如何做到理性、健康发展。（6 分） 二、本大题共 6 小题，共 19 分。 阅读下面文言文，完成 6-10 题。（共 19 分） 王者之法，民三年耕而余一年之食，九年而余三年之食，三十岁而民有十年之蓄。故禹水九年，汤旱七 . 年，甚也，野无青草，而民无饥色，道无乞人，岁复之后，犹禁陈耕【1】。古之为天下，诚有具也。王者之法， . 国无九年之蓄，谓之不足；无六年之蓄，谓之急；无三年之蓄， 曰国非其国也。 今汉兴三十年矣，而天下愈屈【2】，食至寡也，陛下不省邪？未获年，富人不贷，贫民且饥；天时不收， . 请卖爵鬻子，既或闻耳。曩顷不雨，令人寒心，一雨尔，虑若更生【3】。天下无蓄，若此甚极也。其在王法谓 . 之何？必须困至乃虑，穷至乃图，不亦晚乎！窃伏念之，愈使人悲。 . . 然则所谓国无人者，何谓也？有天下而欲其安者， 岂不在于陛下者哉？上弗自忧，将以谁偷？五岁小康 【4】，十岁一凶，三十岁而一大康，盖曰大数也。即不幸有方二三千里之旱，天下何以相救？卒然边境有数十 . . 万之众，天下将何以馈之矣？兵旱相承，民填沟壑，剽盗攻击者兴继而起，中国失救，外敌必骇，一 日而及， 此之必然。且用事之人，未必此省，为上者弗自忧，魄然【5】事困，乃惊而督下， 曰：“此天也，可奈何？ ” . . 事既无如之何。及方今始秋时，可善为。陛下少闲，可使臣从丞相、御史计之。 （贾谊《新书 ·忧民》） 注释：【1】陈耕：古法，土地耕种若干年就需要休息，不得连续耕种。【2】屈：贫困。【3】更生：再次发生。【4】小 康：小的饥荒。【5】魄然：困窘的样子。 6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） . . . ①三十岁而民有十年之蓄 有：通“又 ” . ②诚有具也 具：方法 . ③贫民且饥 且：将要 . ④请卖爵鬻子 鬻：卖 . ⑤穷至乃图 穷：贫穷 . ⑥窃伏念之 窃：私下；私自 . ⑦盖曰大数也 大数： 自然规律 . . ⑧此天也，可奈何 奈何：怎么办 . . A.①⑤ B.②④ C.⑥⑦ D.③⑧ 7.下列对文中句意的解说，不正确的一项是（3分） . . . A.禹水九年，汤旱七年 夏禹时连续有九年水涝，商汤时连续七年旱灾 B.曩顷不雨，令人寒心 从前有一段时间不下雨，就让百姓感到忧心忡忡 C.上弗自忧，将以谁偷 陛下如果自己不肯操心（国事），又能和谁一起苟且偷安呢 D.中国失救，外敌必骇 国家对这些情况无法制止，外敌就一定感到惊骇 8.根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（3分） . . . A.古代圣王治理天下的法则，一定要确保国家有充足的粮食储蓄。 B.面对汉兴三十年来国家储蓄粮越来越少的局面，作者忧心至极。 C.国家储粮不充足必然会导致民不聊生、兵祸接至的结果。 D.作者委婉劝谏，请君王自省，为实现国富民安尽早谋划。 9.将下面语句译为现代汉语。（4 分） 卒然边境有数十万之众，天下将何以馈之矣 10. 历史经验告诉我们，粮食问题是国家重大安全问题。请根据本文内容，谈谈你对这一问题重要性的认识。 （6 分 11. 三 、本大题共 6 小题 ，共 30 分。 （一 ） 阅读下面两首诗 ，完成 11— 13 题 。 （共 12 分） 月夜听卢子顺弹琴 李白 闲夜坐明月 ， 幽人弹素琴。 忽闻悲风调 ， 宛若寒松吟。 白 雪乱纤手 ，绿水清虚心【 1 】 。 钟期久已没 ，世上无知音。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮【 2】 ， 西下峨眉峰。 为我一挥手 ，如听万壑松【 3】 。 客心洗流水 ，余响入霜钟。 不觉碧山暮 ，秋云暗几重。 注释 :【 1】《悲风》 《寒松》 《白雪》 《绿水》 都是琴曲名 。 【2】 绿绮：古琴名 。 【3】 有《风入松》 琴曲名。 11． 下列对两首诗 的理解不正确 的一项是（ 3 分） ． ． ． A．第一首前 四句叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风 中发 出的悲凉之音。 B．第二首前 四句叙述并描绘蜀僧弹奏 的乐声像连绵 的高 山涧谷中 的松涛一般。 C．两首诗都重在表现琴乐 的艺术魅力 ，所 以诗人都没有写弹琴的时 间和地点。 D．两首诗不仅描绘 了音乐所 引发 的听者 的艺术想象 ，而且还暗示 了乐 曲名称。 12． 咏乐诗 中往往会融入诗人 的感慨 。 下列分析正确 的一项是（ 3 分） A．第一首融入 自己 听不懂幽人所弹琴 曲 、不能做其知音 的愧疚之情。 B．第一首描写 了弹琴之人在纷纷飞扬 的洁 白雪花 中潇洒弹琴 的动作。 C．第二首用 “ 为我一挥手 ”表达蜀僧用弹琴 的方式来寄寓离别之悲。 D．第二首用 “ 客心洗流水 ”表达出 听 了动人 的琴声后 的愉悦感受。 13．请结合诗句 内容 ，简要分析两首诗 的结尾方式有何不 同 。 （ 6 分） 14.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 (共 8 分) (1)隐逸情怀多见于中国古诗文中，黄庭坚在《登快阁》一诗中即用“ ， ”两句 写出了自己愿意永诀机心，归隐家乡的人生选择。 (2)杜甫用“心迹喜双清 ”表现品格之美。同样张孝祥在(念奴娇 ·过洞庭》中用“ ”一句表明自 己是一个光明坦荡、内外如一的大丈夫；王昌龄用“一片冰心在玉壶 ” 自况，同样张孝祥用“ ” 一句表明自己心地统洁、肝胆照人的品质。 (3)古代散文常以理取胜。如《石钟山记》中的“ ，而臆断其有无，可乎 ”，传递出求实精神， 发人深思；柳宗元从橐驼“能顺木之天， ”等不违背生长规律的养树之道领会到养人之道，耐 人寻味。 (4)当你登临送日，感叹祖国河山壮美、英雄人才涌现时，可借用古人的诗词“ ， ” 来抒发自己的情感。 15.根据要求，回答问题。 (共 10 分) 刚将年事忙过，凤姐儿身上不利索，不能理事，天天两三个太医用药，风姐儿自恃强壮。虽不出门，然 筹画计算，想起什么事来，便命平儿去回王夫人，任人谏劝，他只不听。王夫人便觉失了膀臂，一人能有许 多的精神？凡有了大事， 自己主张，将家中琐碎之事，一应都暂令李纨协理。李纨是个尚德不尚才的，来免 逞纵了下人。王夫人使命探春合同李纨裁处，只说过了一月，风姐将息好了，仍交与他。 如今且说目今王夫人见他如此，探春与李纨暂能谢事， 园中人多，叉恐失于照管， 因又特请了宝钗来， 托他各处小心……宝钗听说只得答应了。 (选自《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心 ”) （1）读者普遍认为，李纨、探春和宝钗等三人可谓是理家的最佳搭档，请从人物身份、性格等方面，结合 选文内容及《红楼梦》其他相关内容，说说你对这种看法的理解。 (6 分)（2）《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府 ”结语诗云： “金紫万千谁治国，裙钗 一二可齐家 ”，请结合小说相关内容谈谈对这两句诗内涵的理解。 (4 分) 四、本大题共 4 小题，共 18 分。阅读下面的作品，完成 16-19 题。 从自卑亭往上走 ①岳麓山脚有自卑亭，始建于清康熙年间。“ 自卑 ”二字典出《中庸》：“君子之道譬如远行，必自迩； 譬如登高，必自卑。 ”意思是说君子修身立德，好比长途跋涉，必须由近及远；又好比登临高山，必须自下 而上。 自卑亭原处登山要道，欲上岳麓必过此亭。 ②世人知有岳麓山的，必知岳麓书院；知有岳麓书院的，必知书院门联。湘人历来也颇好以此联夸耀： 惟楚有材，于斯为盛。从自卑亭的谦恭笃实，到岳麓书院的踌躇满志，相距不过一箭之遥。湘人的狂傲，似 . . . . 乎不屑掩饰。又因外人对门联中的发语词“惟 ”字误读，似乎湘人真是自大。 ③湘楚自古固多狂士，而真狂士应是狂而不妄。那位“凤歌笑孔丘 ”的楚狂接舆藉贯本无详考，不妨把 他认作湖湘第一位狂士。如此攀附先古颇有些牵强，听凭冬烘先生们笑骂去。不管是孔门圣经《论语》，还 是颇有些抑孔的《庄子》，里面写到的这位狂人都可敬可爱。他看破世道沦落，方才隐而不仕，佯作狂狷， 笑讽夫子。这位狂士孤高超尘，一直被有些史乘奥典尊为神仙。 ④楚狂接舆之后，湘楚大地代有狂士。只不过后来的狂士们，多不甘于林泉寂寞，而是抱负鸿鹄青云之 . . . 志。同为楚地狂士，风骨襟怀颇为异殊，与 自卑亭西的岳麓书院大概深有渊源。岳麓书院草创于唐而盛大于 . 宋，为北宋“四大书院 ”之首，当年与之齐名的白鹿洞书院、嵩山书院、应天书院如今仅存残垣，只有岳麓 书院仍薪火相承。一座文脉千年不绝的书院， 自会出狷介高古的狂士。遍访岳麓书院旧联古碑， 自会知晓历 . . . . 代诸多狂士的掌故。晚清与岳麓书院有关的狂士尤多，从陶澍、曾国藩、左宗棠、胡林翼到王先谦、郭嵩焘， 他们身上无不带有狂狷之风。孔子有道： “狂者进取，狷者有所不为。 ”这些狂狷湘人，虽讲究用行舍藏， . . . . 可他们最重的心念却是行而不是藏。晚清以来家国天下多危难，容不得湖湘的真学子们扮隐士。近代登高振 臂多湘人，应者影从遍天下。 ⑤岳麓书院虽地处湖湘一隅，而其学统流布超越三湘四水，气接华夏九州。正如清代山长罗典亲撰长联 所言：地接衡湘，大泽深山龙虎气；学宗邹鲁，礼门义路圣贤心。王闿运虽无岳麓书院游学经历，而此处与 他曾经主持过的衡山书院实为气脉相通。岳麓书院有一名联趣闻，后人多把它附会在王闿运身上。说的是王 闿运曾去江浙讲学，颇受当地读书人轻慢。江浙千古繁华，文人骚客向来自负。王闿运恰恰其貌不扬，苏杭 士人仙裾飘逸，对他很有些不敬。于是，王闿运撰联高挂堂上：吾道南来，原是濂溪一脉；大江东去，无非 湘水余波。江浙士子见了，再也不敢孟浪。咸丰年间，王闿运曾为权臣肃顺幕宾。一日咸丰读到肃顺的折子， 惊叹其文采，问是何人所草。肃顺奏对：“湖南举人王闿运。”咸丰问：“为何不给他官做？ ”肃顺说：“此 人非衣貂不肯仕。 ”咸丰说： “可以赏貂！ ”王闿运因会试不第仍是布衣，而依制只有入了翰林方可衣貂。 只因皇上偶然宠幸而赐官，王闿运仍耻于出仕，傲骨可见一斑。袁世凯做了民国大总统，王闿运应邀出任国 史馆长兼总统顾问，不久他便看出自己尴尬之境，作联道：顾我则笑，问道于盲。联嵌“顾问 ”二字，明里 自嘲，实则狂傲。他调侃袁世凯的对联更是有趣： 民犹此也，国犹此也；总而言之，统而言之。袁世凯为独 夫，而将“ 民国总统 ”暗嵌于联讥讽之，非王闿运这等狂士不敢为。后人多以王闿运助袁世凯称帝而诟病之， 自然无人敢替他辩白。然而狂士谋国心鲁性直，书生用世难免迂阔，终不能笼统以一己之私而论之。 ⑥自岳麓书院援木依藤而上，沿路可见许多高冢大墓。从黄兴、蔡锷到陈天华、禹之谟，许多近代仁人 志士都长眠于此。 累累墓葬装订成册，就是一部中国近代史。湘人之狂，狂在遇事多不惧死。埋葬于此的陈 天华愤恨蹈海，只为警醒国人自救自强。陈天华之前欲以身死醒国人，还有葬在浏阳的谭嗣同。谭嗣同、陈 天华他们在俗人看来，不但是狂，几近于癫和傻。禹之谟墓不太起眼，位于半山腰之小径旁，几乎快要没于 芜草。这位湘人竟敢在清廷眼皮底下聚集长沙民众公祭反清志士陈天华，今人观之简直胆大包天！禹之谟之 不畏死亦近于狂，而当时的长沙民众更是义薄云天。蔡锷之墓规模宏大，庄严肃穆，配享墓庐。蔡锷将军为 了讨袁拔剑南天， 以一隅而抗天下， 自言明知无望，亦不为争胜利，只为争四万万同胞之人格。这等义举， 非有狂气，断不敢为。 ⑦登岳麓山必经自卑亭，而自卑亭的精神实为岳麓山的根柢。岳麓书院固然有许多大气磅薄的联语，也 更有诸如“实事求是 ”等朴真致性的箴言。自古湖湘狂士无不从“ 自卑 ”而入门径，又以“敢为人先 ”、“经 世致用 ”而纵横天地。没有狂气，不成湘人；只知狂傲，亦非真湘人。 （选自王跃文散文集《拍手笑沙鸥》，有删改） 16．下列词语在文中的理解不正确的一项是（3分） . . . A．踌躇满志：语出《庄子 ·养生主》，形容对自己取得的成就非常得意。文中指从岳麓书院学成后胸怀 大志的样子。 B．青云之志：语出《滕王阁序》，指远大的志向。文中指狂士们不甘于隐居，以解救国家的危难为远大 志向。 C．薪火相承：语出《庄子 ·养生主》，也作“薪尽火传 ”，比喻学问和技艺代代相传。文中指岳麓书院 建筑与格局至今保存完整。 D．用行舍藏：语出《论语 ·述而》，意思是被任用就出仕，不被任用就退隐。文中指狂狷湘人既有隐居 生活的准备，更有为国家赴难的行动。 17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） . . . A．第②段中岳麓书院的门联“惟楚有材，于斯为盛 ”一方面彰显了岳麓书院对湘楚的深远影响，另一方 面也看出了湘人不加掩饰的狂傲。 B．第⑥段写自岳麓山沿路而上所见的高冢大墓，赞颂黄兴、蔡锷、陈天华、禹之谟等志士的警醒国人、 自救自强、不怕牺牲、敢于担当的精神。 C．本文显示出浓厚的文化气息和厚重的历史感，如“凤歌笑孔丘 ”“濂溪一脉 ”和蔡锷拔剑南天讨袁等 就具有人文气息或历史的厚重。 D. ③到⑥段是文章的主体部分，借助湖南籍历史名人写出了湘楚狂士深厚的学问、孤高超尘和狷介狂妄 的气质以及身死醒国的精神。 18．文章第⑤段描写了王闿运的轶闻趣事，这些轶闻趣事写出了王闿运哪些特点？写这些轶闻趣事的作用是 什么？（6 分） 结合全文，分析作者为什么以“从自卑亭往上走 ”为题。（6 分） 五，本大题共 3 小题，共 65 分。 20.语言基础运用(共 5 分) ①随着大数据时代到来，数据价值的深度应用成为助力企业发展的重要源动力。②在企业的数字化转型 . . . 过程中，加强数据治理、深化数据开发、保障数据安全成为优化数据功能的关键环节；而强化数据安全对企 业的数字化特型和升级起者至关重要的作用。③大数据时代，所有数据都具有特定的价值。④但价值的背后 ( ) 着巨大风险，大量敏感数据被贩卖、窃取和无授权（ ），这一问题解决与否，可能会影响到个人隐 私， 国家安全和企业发展。⑤因此， 。 （1）下列说法不正确的一项是(3分) . . . A.第①句中加点的“源动力 ”改为“动力 ”不影响该句语意。 B.第②中的分号修改为逗号，不会影响语句逻辑和语意表达。 C.第④句括号中依次填入“潜藏 ”与“滥用 ”，则文意贯通。 D.第④句画横线部分是病句，病因是两面对一面、搭配不当。 （2）在第⑤句横线上补写一个与前文衔接紧密的句子。不超过 20 字。 (2 分) 21.微写作(10 分) 从下面五个题目中任选一题，按要求作答。150 字左右。不透露所在学校及个人信息。 . . . . . . . . . . . . （1）在一次学法交流会上，高一年级同学提出，《论语》整本书阅读难度大，不知道该怎么学习。请你结 合《论语》的相关内容及自己的学习体会写一段文字，提出学法建议.要求：有启发性，条理清楚。 （2）有人提议在火车上设置“学习车厢 ”，提供必要的设施，营造安静的氛围，方便有的旅客使用。你支 持这一提议吗？请谈谈自己的看法。要求：观点明确。理由充分。 （3）高考前夕，同学们经历了很多高中阶段的“最后一次 ”： “最后一节课 ”“最后一次升旗仅式 ”“最 后一节晚自习 ”“最后一次答疑 ”……请选一个场景，描写一个片段。要求语盲生动，有细节。 （4）“ 留一本好书，传悦读之趣 ”，学生会发起毕业生向校图书馆赠书活动。你准备送哪本书给学弟学妹？ 请结合你的阅读感受在书的扉页上写一段寄语。要求：语言简明，得体，感情真挚。 （5）请以“那是我的星空 ”为题目，写一段打情文字或一首小诗。要求：感情真挚。语言生动，有感染力。 22.作文(60 分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字，将题目写在答题卡上，不透露所在学校及个 . . . . . . . . . 人信息。 . . . （1）1956 年，毛泽东主席畅游长江后，有感于建设中的武汉长江大桥，写下“一桥飞架南北，天堑变通途 ” 的诗句；今年 5 月，习近平主席在与法国总统马克龙会面时，把几本中国翻译的法国小说赠送给对方， 以书 为“桥 ”，传逆了中国人民美好的心意。桥，不仅有连接两地，方便人们生活的作用，同时也是沟通，理解， 友谊的象征。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“说‘桥 ’为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）今年二十五岁的毕成，在近两年的时间里几乎每一天却这样度过：清展闹铃一响，立即打开手机，听 当天的“新闻推送 ”；早饭过后，抓紧时间登上世界各大名校图书馆，查间资料，写作论文； 中午 12 点， 在手机上点好外卖午餐；午休以后，用小视频学习“经典名著 ”，看各类英文原声电影；晚饭后打开社交软 件，和朋发们交流，同时打开智能机器人清扫房间，然后进入梦乡…… 这样的毕成十年以后会什么样呢？请展开想象，以“十年后的毕成 ”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康； 内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 $$ 人大附中2024届高三年级热身练习 语 文 命题人：张晓媛 审题人：廖琳 2024年5月27日 一、本大题共7小题，共18分。 阅读下面材料，完成1—5题。 材料一 目前，由于基因突变引起的人类遗传病超过7000 种，此类疾病患者多达3.5 亿人。有些人携带突变的基因并不表现出病征，但他们的后代则可能要承受严重病痛的折磨，甚至失去生命。科学家们一直在寻找能解决这些疾病的终极武器，希望将致病的突变基因“拨乱反正”，终于，他们从细菌身上找到了一些“基因编辑”工具，让这个根治人类遗传病的美好愿景有望变为现实。 众所周知，脱氧核糖核酸(DNA)是主要遗传物质，为螺旋互绕的双链结构。在DNA链条上，一个具有某种功能的片段就是基因。基因编辑技术可以像人们编辑文字那样修改DNA链编码。CRISPR/Cas9是目前最主要的基因编辑工具。从它诞生以来，就因强大的功能，对生物科技产生了重大影响，使编辑植物和动物的基因组成为可能。 CRISPR其实是存在于细菌和古菌体内，用来保护自己免受病毒攻击的一种防御系统，它是DNA分子中一系列重复的序列，并且这些序列之间存在“spacers”（间隔）。细菌会将病毒的DNA整合到自己的基因组中，使这种病毒DNA最终成为CRISPR序列中的“spacers ”。总是位于CRISPR附近的基因，被称为Cas基因，它们会产生与CRISPR共同进化的酶。在激活状态下，这些Cas酶能够充当切割DNA的“分子剪刀”。人们熟知的Cas9就是一种有强大切割作用的酶，它在向导RNA的指引下能够对各种入侵的外来DNA分子进行切割。CRISPR可以在同种病毒再次发起攻击时，记住这种病毒并发送向导RNA和Cas酶来定位和破坏病毒，从而给予细菌保护或免疫力。 新一代基因编辑技术CRISPR/Cas9有“基因魔剪”的美称。它在切割DNA后，可以把携带特定基因的新DNA序列嵌入新的“spacers ”。自2012 年8 月“擎旗”以来，它经常登上生物科技领域的“今日头条”。从修改植物基因，到改变蝴蝶翅膀的图案，从编辑蚊子抗疟基因，到精确剪切艾滋病病毒……它高效、稳定、廉价的修改和设计能力受到世界各地实验室的热捧，已经成为生命科学界炙手可热的“大将军”。虽然专利纠纷、伦理禁区、脱靶效应像地铁入口处的三叉旋转杆，时不时敲打一下CRISPR/Cas9 技术的膝盖骨，提醒着别急功近利。但毋庸置疑，以此为重要核心技术的生命科学，已经迎来了爆炸式发展的大时代。2015 年，人类基因组编辑国际峰会召开时，还在考虑是否限制将之用于修改人类胚胎；2017 年初，这个问题就变成了需要限制用于增强人类功能的胚胎基因修改与设计。 目前，基因编辑技术已在食品、医药、农业等多方面取得不同程度的进展，相关产品也逐步投入使用。由于基因编辑技术存在多种类型，譬如基因删除、基因插入、突变等，如何做到检测准确、高效且多样是一个值得思考与研究的问题，各行各业应给出符合自身行业要求的、精准的、具有操作性的检测标准，以便监管的高效展开。 “基因魔剪”已小试牛刀，但还远没有达到雄霸天下的程度，刚刚起步5 年的CRISPR/Cas9 技术，还有巨大的应用空间。阻断遗传病、消灭肿瘤、延长寿命乃至物种升级，才是人们的希望之巅。因此，在变成“双刃剑”之前，“基因魔剪”还可以大胆地攻城略地。 （取材于房琳琳等人的文章） 材料二 电影《蜘蛛侠》中，主人公彼得·帕克被一只神奇的蜘蛛叮咬后，他的DNA发生变异，成为了一个运动和感知能力超乎常人的存在。在那句“能力越大，责任越大”的感召下，帕克化身为拯救世界的蜘蛛侠。当然，这样的“变种人”只是科幻电影中的想象；但当CRISPR/Cas9等基因编辑技术日益成熟，对我们的生活产生影响的时候，人类将迎来怎样的挑战，是每个人不得不思考的问题。2018年11月9日，国内首份《中国公众对基因编辑技术的认知与态度研究报告》正式公布。这项调查揭示了中国公众对基因编辑技术的认知与态度，为基因编辑技术在中国如何理性、健康地发展，如何更好地服务大众提供了重要的依据。 图一 受访者对基因编辑技术应用的支持程度 图二 受访者对基因编辑技术合法化的支持程度 （以上图表取材于《中国公众对基因编辑技术的认知与态度研究报告》） 报告指出，被调查公众对基因编辑技术持积极态度，但较少与家人或朋友谈论基因编辑技术等新兴科技议题，也较少接触相关的信息，因而，关于基因编辑技术知识素养的水平普遍较低，绝大部分被调查公众认为自己需要补充和了解基因编辑技术的信息，且有较高意愿使用基因编辑技术预防和治疗重大疾病。 2018年11月26日，世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿诞生，引爆了一轮对基因编辑技术的伦理争议。实际上，早在基因编辑技术诞生不久，此项技术在改造人类基因上的应用就受到了科学界的广泛关注，并引发了广泛的讨论。 约翰·霍普金斯大学的医学史学家C教授提醒人们别低估了基因调控机制的复杂性。即使是严重疾病背后的基因也可能拥有预计不到的功能。无论我们能多么精确地编辑基因，有些东西也不是我们能一编了之的，更别提这项技术本身的安全性了。目前，基因编辑技术亟需在脱靶效应、基因导入系统等方面作出突破。 对于人类生殖细胞的基因编辑，北京大学生命科学院R教授指出：“体细胞改造是对家庭和个人的责任，而性细胞改造是对社会的改造。”他强调，个人无权决定应该对性细胞中的哪个基因进行改造。另一方面，我们并不清楚一个基因突变到底会引发哪些疾病，又会带来什么好处。而且，疾病或缺陷的定义也是在改变的，今天大家觉得不好叫疾病，但再过两百年可能又觉得是好事情。 北京大学生命科学院W教授则认为一项有颠覆意义的新技术引发争论是非常正常的，随着时间的推移，专家、公众一起参与，会综合考量基因编辑技术的一些所谓危险因素。W教授还认为人们对于所谓的缺陷基因的定义是非常模糊和不确定的，未来很有可能会随着认识的深入而改变看法，因此，“从这一点上来讲，是否可以编辑生殖细胞的基因是无解的”。 尽管科学家们对基因编辑技术的讨论莫衷一是，但是不可否认，基因编辑技术是一项非常先进的技术。这项技术推动了遗传学的发展、促进了干细胞的进一步研究，基因编辑技术开发的产品也正在逐渐改变我们的生活。 （取材于陈晓雪等人的文章） 1. 根据材料一，下列对“CRISPR”的解说，不正确的一项是（3分） A.是细菌和病毒进行斗争产生的免疫武器。 B.是DNA分子中存在“间隔”的重复序列。 C.可以将入侵病毒的DNA替换为自己原有的DNA。 D.可以发送向导RNA和Cas酶来发挥其防御作用。 2. 根据图一和图二，下列说法不正确的一项是（3分） A.超过80%的受访者对基因编辑技术持乐观支持态度。 B.超过六成的受访者支持基因编辑技术的研究与开发。 C.在使用基因编辑技术预防和治疗重大疾病上支持者更多。 D.在中国进行基因编辑研究比较符合公众的意愿和需求。 3. 对材料二中三位科学家关于基因编辑技术的看法，下列说法符合文意的一项是（3分） A.C教授认为，在编辑导致严重疾病的基因时应该关注基因调控机制的复杂性。 B.R教授认为，性细胞改造是对社会的改造，因此不应该对性细胞做基因改造。 C.W教授认为，随着时间的推移，目前基因编辑技术存在的危险因素将会消失。 D.三位教授都认为，认识的局限性会给基因编辑技术的应用带来不确定的结果。 4.根据材料一和材料二，下列各项中不正确的一项是（3分） A.“CRISPR/Cas9”技术具有切割并修改动植物基因的“魔力”。 B.基因魔剪“CRISPR/Cas9”技术被禁止用来修改与设计人类胚胎基因。 C.科学界对人类基因编辑技术应用的争议，主要集中在伦理和安全方面。 D.基因编辑技术推动了遗传学发展，同时也已经开发出了一些新产品。 5. 根据材料一、材料二，简要回答我国基因编辑技术应如何做到理性、健康发展。（6分） 一、本大题共7小题，共23分。 1.（3分）C 2.（3分）A 3.（3分）D 4.（3分）B 5.（6分）答案要点： ①科学工作者应以科学、理性的态度开展基因编辑技术的研发工作，避免急功近利。 ②不断克服技术难关，在“脱靶效应”、基因导入系统等方面做出突破，使基因编辑技术更加精准。 ③采取谨慎的态度对待人类基因的编辑，不使基因编辑技术越过伦理红线。 ④有关部门应制定基因编辑产品的检测标准，对基因编辑技术及其产品实施有效监管。 ⑤加强对基因编辑技术知识的科普工作，促进公众对基因编辑技术及其产品的了解。 （答出一点给1分，答出亮点给3分，答出三点给4分，答出四点给5分，答出五点给6分。意思对即可） 二、本大题共6小题，共19分。 阅读下面文言文，完成6-10题。（共19分） 王者之法，民三年耕而余一年之食，九年而余三年之食，三十岁而民有十年之蓄。故禹水九年，汤旱七年，甚也，野无青草，而民无饥色，道无乞人，岁复之后，犹禁陈耕【1】。古之为天下，诚有具也。王者之法，国无九年之蓄，谓之不足；无六年之蓄，谓之急；无三年之蓄，曰国非其国也。 今汉兴三十年矣，而天下愈屈【2】，食至寡也，陛下不省邪？未获年，富人不贷，贫民且饥；天时不收，请卖爵鬻子，既或闻耳。曩顷不雨，令人寒心，一雨尔，虑若更生【3】。天下无蓄，若此甚极也。其在王法谓之何？必须困至乃虑，穷至乃图，不亦晚乎！窃伏念之，愈使人悲。 然则所谓国无人者，何谓也？有天下而欲其安者，岂不在于陛下者哉？上弗自忧，将以谁偷？五岁小康【4】，十岁一凶，三十岁而一大康，盖曰大数也。即不幸有方二三千里之旱，天下何以相救？卒然边境有数十万之众，天下将何以馈之矣？兵旱相承，民填沟壑，剽盗攻击者兴继而起，中国失救，外敌必骇，一日而及，此之必然。且用事之人，未必此省，为上者弗自忧，魄然【5】事困，乃惊而督下，曰：“此天也，可奈何？”事既无如之何。及方今始秋时，可善为。陛下少闲，可使臣从丞相、御史计之。 （贾谊《新书·忧民》） 注释：【1】陈耕：古法，土地耕种若干年就需要休息，不得连续耕种。【2】屈：贫困。【3】更生：再次发生。【4】小康：小的饥荒。【5】魄然：困窘的样子。 6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） ①三十岁而民有十年之蓄      有：通“又” ②诚有具也            具：方法 ③贫民且饥           且：将要 ④请卖爵鬻子        鬻：卖 ⑤穷至乃图        穷：贫穷 ⑥窃伏念之        窃：私下；私自 ⑦盖曰大数也       大数：自然规律 ⑧此天也，可奈何    奈何：怎么办 A.①⑤   B.②④    C.⑥⑦  D.③⑧  7.下列对文中句意的解说，不正确的一项是（3分） A.禹水九年，汤旱七年 夏禹时连续有九年水涝，商汤时连续七年旱灾 B.曩顷不雨，令人寒心   从前有一段时间不下雨，就让百姓感到忧心忡忡 C.上弗自忧，将以谁偷 陛下如果自己不肯操心（国事），又能和谁一起苟且偷安呢 D.中国失救，外敌必骇 国家对这些情况无法制止，外敌就一定感到惊骇 8.根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（3分） A.古代圣王治理天下的法则，一定要确保国家有充足的粮食储蓄。 B.面对汉兴三十年来国家储蓄粮越来越少的局面，作者忧心至极。 C.国家储粮不充足必然会导致民不聊生、兵祸接至的结果。 D.作者委婉劝谏，请君王自省，为实现国富民安尽早谋划。 9.将下面语句译为现代汉语。（4分） 卒然边境有数十万之众，天下将何以馈之矣 10.历史经验告诉我们，粮食问题是国家重大安全问题。请根据本文内容，谈谈你对这一问题重要性的认识。（6分） 二、本大题共6小题，共19分。 阅读下面文言文，完成6-10题。（共19分） 6.（3分）A（有，拥有；穷，处境恶劣） 7.（3分）D 8.（3分）D 9.（3分） 参考译文：（如果）突然在边境上聚集数十万军队，国家该拿什么供给他们呢 评分标准：共三处重点词语：卒然、何以、馈，每处1分，扣完为止。 10.（6分） 答题要点： （1）粮食安全关系着民生。国家储备充足，能够在歉年或者饥荒时，保证百姓生计。 （2）粮食安全决定着国运。国家储蓄不足，灾祸来临时，民不聊生，社会动荡不安，内乱并起，以致外敌入侵，国势衰微。 （3）充足的粮食储备，是抵御外敌的重要保障。粮足则国富，国富则兵强。及时为军队提供粮饷，能够有力保障国家安全。 评分标准：3个要点，每个要点2分：概括粮食安全的重要性，给1分；结合内容进行分析，给1分。 【解析】【5题详解】本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。 ①“有”：动词，拥有。句意：这样三十年后，民众就有了十年的积蓄。 ⑤“穷”：窘迫到极点。句意：窘迫到极点才图谋改变这种状况。 故选A。 【6题详解】本题考查学生准确理解常见文言实词和虚词的意义用法，准确翻译文言句子的能力。 D.“骇”在句中是入侵骚扰的意思，应是使……我国惊骇。句意：国家对这些情况无法制止，外敌就会趁机入侵骚扰。 故选D。 【7题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“委婉劝谏”说法有误。根据原文“天下无蓄，若此甚极也。其在王法谓之何？必须困至乃虑，穷至乃图，不亦晚乎！窃伏念之，愈使人悲”“及方今始秋时，可善为。陛下少闲，可使臣从丞相、御史计之”可知，作者应是直接劝谏。 故选D。 【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “卒”，突然；“天下”，国家；“馈”，供给。 【9题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 根据原文“王者之法，民三年耕而余一年之食，九年而余三年之食，三十岁而民有十年之蓄。故禹水九年，汤旱七年，甚也，野无青草，而民无饥色，道无乞人”“未获年，富人不贷，贫民且饥；天时不收，请卖爵鬻子，既或闻耳”可知，粮食安全关系着民生。国家储备充足，能够在歉年或者饥荒时，保证百姓生计。 根据原文“即不幸有方二三千里之旱，天下何以相救？卒然边境有数十万之众，天下将何以馈之矣？兵旱相承，民填沟壑，剽盗攻击者兴继而起，中国失救，外敌必骇，一日而及，此之必然”可知，粮食安全决定着国运。国家储蓄不足，灾祸来临时，民不聊生，社会动荡不安，内乱并起，以致外敌入侵，国势衰微。 根据原文“且用事之人，未必此省，为上者弗自忧，魄然事困，乃惊而督下，曰：‘此天也，可奈何？’事既无如之何。及方今始秋时，可善为”可知，充足的粮食储备，是抵御外敌的重要保障。粮足则国富，国富则兵强。及时为军队提供粮饷，能够有力保障国家安全。 参考译文： 王者的治国之法，是民众耕种三年而剩余一年的粮食，耕种九年而剩余三年的粮食。这样三十年后，民众就有了十年的积蓄。因此，夏禹时连续九年水涝，商汤时连续七年旱灾。最严重时，野外连青草都不生，可是老百姓却无饥色，道路上亦无行乞之人，年成变好以后，仍然禁止陈耕。古代的圣王治理天下，实在是有高明之法。王者的治国之法，国家没有九年的积蓄，就不充足，满足不了需要，没有六年的积蓄，情况就危急了，没有三年的粮食储备，那么国家将要不成为国家了（比喻国家将亡）。 如今汉兴已经三十年了，可是国家却愈加贫困，粮食更少了，陛下对此难道没有省察吗？年成不好，富人不肯借贷，穷人就会饥饿；天时不利收成，只好请求卖掉官爵和子女，这些陛下可能都听说过。有时一段时间不下雨，就让人忧心忡忡，一旦下了雨，又担心灾害再次发生。国家缺少粮食储备达到这种程度，真是太糟了。这在王者的治国之法中，又该叫作什么呢？一定要困顿到极点才想拯救办法，窘迫到极点才图谋改变这种状况，不是太晚了吗？我想到这些，更加使人感到悲哀。 即使如此，那么所说的国家无人又是什么意思呢？拥有天下而要使天下安定的，难道不就在于陛下您吗？陛下如果自己不肯操心（国事），又能和谁一起苟且偷安呢？五年一小饥荒，十年一歉收，三十年一大饥荒，这可说是自然规律。如果不幸发生方圆两三千里的大旱灾，国家用什么来抚恤百姓？如果突然在边境上聚集数十万军队，国家该如何供应粮饷？兵祸旱灾相继而至，饿死的百姓就会填满沟壑，抢劫偷窃武力袭击的情况也会接连发生，国家对这些情况无法制止，外敌就会趁机入侵骚扰，这些不幸会很快一齐袭来，这是势所必然。况且，相关官员未必能够省察到这些，而作为君主如果自己不去操心，突然发生危难之事，却惊恐地对下面官员说：“这是天意，又能怎么样呢？”事情不要等到无法挽救了，再去感叹无可奈何。现在刚到秋天，可以好好谋划这个问题。陛下少闲一会儿（多思考点正事），可以让我跟丞相、御史大夫认真计议此事。 三、本大题共6小题，共30分。 （一）阅读下面两首诗，完成11—13题。（共12分） 月夜听卢子顺弹琴 李白 闲夜坐明月，幽人弹素琴。 忽闻悲风调，宛若寒松吟。   白雪乱纤手，绿水清虚心【1】。 钟期久已没，世上无知音。 听蜀僧濬弹琴 李白   蜀僧抱绿绮【2】，西下峨眉峰。   为我一挥手，如听万壑松【3】。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 注释:【1】《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。【2】绿绮：古琴名。【3】有《风入松》琴曲名。 11．下列对两首诗的理解不正确的一项是（3分） A．第一首前四句叙述并描绘卢子顺所弹琴声仿若寒松在风中发出的悲凉之音。 B．第二首前四句叙述并描绘蜀僧弹奏的乐声像连绵的高山涧谷中的松涛一般。 C．两首诗都重在表现琴乐的艺术魅力，所以诗人都没有写弹琴的时间和地点。 D．两首诗不仅描绘了音乐所引发的听者的艺术想象，而且还暗示了乐曲名称。 12．咏乐诗中往往会融入诗人的感慨。下列分析正确的一项是（3分） A．第一首融入自己听不懂幽人所弹琴曲、不能做其知音的愧疚之情。 B．第一首描写了弹琴之人在纷纷飞扬的洁白雪花中潇洒弹琴的动作。 C．第二首用“为我一挥手”表达蜀僧用弹琴的方式来寄寓离别之悲。 D．第二首用“客心洗流水”表达出听了动人的琴声后的愉悦感受。 13．请结合诗句内容，简要分析两首诗的结尾方式有何不同。（6分）   三、本大题共6小题，共30分。 （一）阅读下面两首诗，完成11—13题。（共12分） 11.（3分）C（第一首诗提到了弹琴的时间“月夜”，第二首诗中“不觉青山暮，秋云暗几重”也暗示了弹琴的时间，故选项中“均未提及弹琴的时间”有误。） 12.（3分）D（A项诗人自己并非听不懂幽人所弹琴乐，也没有因此而来的愧疚之情。诗人是对弹琴人得不到世人欣赏而发出知音难遇的感慨，也隐含了自己怀才不遇的悲叹。B项曲解了“白雪乱纤手”的内涵——纤手弹奏之中仿佛可以看到白雪纷纷扬扬飘舞的情景，可见弹琴人琴艺高超；同时，也用“白雪”暗含了所弹琴曲的名称。C项“为我一挥手”是正面描写蜀僧弹琴的动作，“为我”表明弹者与听者的友情，“挥手”是描摹弹琴的动作，而非告别。） 13.（6分）（如有其它合理角度，且分析正确也可以给分。） 答案示例： 第1首诗用议论的笔法结尾，“钟期久已没，世上无知音”两句直接表明了诗人对世上没有人赏识弹琴者的感慨，也暗含了怀才不遇的伤感。（3分） 第2首诗以景结情，用“不觉碧山暮，秋云暗几重”诗句中碧山黄昏秋云显现的景象暗含了对弹琴者让人陶醉的艺术水平的赞美。（3分） 14.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。(共8分) (1)隐逸情怀多见于中国古诗文中，黄庭坚在《登快阁》一诗中即用“ ， ”两句写出了自己愿意永诀机心，归隐家乡的人生选择。 (2)杜甫用“心迹喜双清”表现品格之美。同样张孝祥在(念奴娇·过洞庭》中用“ ”一句表明自己是一个光明坦荡、内外如一的大丈夫；王昌龄用“一片冰心在玉壶”自况，同样张孝祥用“ ”一句表明自己心地统洁、肝胆照人的品质。 (3)古代散文常以理取胜。如《石钟山记》中的“ ，而臆断其有无，可乎”，传递出求实精神，发人深思；柳宗元从橐驼“能顺木之天， ”等不违背生长规律的养树之道领会到养人之道，耐人寻味。 (4)当你登临送日，感叹祖国河山壮美、英雄人才涌现时，可借用古人的诗词“ ， ”来抒发自己的情感。 15.根据要求，回答问题。(共10分) 刚将年事忙过，凤姐儿身上不利索，不能理事，天天两三个太医用药，风姐儿自恃强壮。虽不出门，然筹画计算，想起什么事来，便命平儿去回王夫人，任人谏劝，他只不听。王夫人便觉失了膀臂，一人能有许多的精神？凡有了大事，自己主张，将家中琐碎之事，一应都暂令李纨协理。李纨是个尚德不尚才的，来免逞纵了下人。王夫人使命探春合同李纨裁处，只说过了一月，风姐将息好了，仍交与他。 如今且说目今王夫人见他如此，探春与李纨暂能谢事，园中人多，叉恐失于照管，因又特请了宝钗来，托他各处小心……宝钗听说只得答应了。 (选自《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心”) （1）读者普遍认为，李纨、探春和宝钗等三人可谓是理家的最佳搭档，请从人物身份、性格等方面，结合选文内容及《红楼梦》其他相关内容，说说你对这种看法的理解。(6分) （2）《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”结语诗云：“金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家”，请结合小说相关内容谈谈对这两句诗内涵的理解。(4分) 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面的作品，完成16-19题。 从自卑亭往上走 ①岳麓山脚有自卑亭，始建于清康熙年间。“自卑”二字典出《中庸》：“君子之道譬如远行，必自迩；譬如登高，必自卑。”意思是说君子修身立德，好比长途跋涉，必须由近及远；又好比登临高山，必须自下而上。自卑亭原处登山要道，欲上岳麓必过此亭。 ②世人知有岳麓山的，必知岳麓书院；知有岳麓书院的，必知书院门联。湘人历来也颇好以此联夸耀：惟楚有材，于斯为盛。从自卑亭的谦恭笃实，到岳麓书院的踌躇满志，相距不过一箭之遥。湘人的狂傲，似乎不屑掩饰。又因外人对门联中的发语词“惟”字误读，似乎湘人真是自大。 ③湘楚自古固多狂士，而真狂士应是狂而不妄。那位“凤歌笑孔丘”的楚狂接舆藉贯本无详考，不妨把他认作湖湘第一位狂士。如此攀附先古颇有些牵强，听凭冬烘先生们笑骂去。不管是孔门圣经《论语》，还是颇有些抑孔的《庄子》，里面写到的这位狂人都可敬可爱。他看破世道沦落，方才隐而不仕，佯作狂狷，笑讽夫子。这位狂士孤高超尘，一直被有些史乘奥典尊为神仙。 ④楚狂接舆之后，湘楚大地代有狂士。只不过后来的狂士们，多不甘于林泉寂寞，而是抱负鸿鹄青云之志。同为楚地狂士，风骨襟怀颇为异殊，与自卑亭西的岳麓书院大概深有渊源。岳麓书院草创于唐而盛大于宋，为北宋“四大书院”之首，当年与之齐名的白鹿洞书院、嵩山书院、应天书院如今仅存残垣，只有岳麓书院仍薪火相承。一座文脉千年不绝的书院，自会出狷介高古的狂士。遍访岳麓书院旧联古碑，自会知晓历代诸多狂士的掌故。晚清与岳麓书院有关的狂士尤多，从陶澍、曾国藩、左宗棠、胡林翼到王先谦、郭嵩焘，他们身上无不带有狂狷之风。孔子有道：“狂者进取，狷者有所不为。”这些狂狷湘人，虽讲究用行舍藏，可他们最重的心念却是行而不是藏。晚清以来家国天下多危难，容不得湖湘的真学子们扮隐士。近代登高振臂多湘人，应者影从遍天下。 ⑤岳麓书院虽地处湖湘一隅，而其学统流布超越三湘四水，气接华夏九州。正如清代山长罗典亲撰长联所言：地接衡湘，大泽深山龙虎气；学宗邹鲁，礼门义路圣贤心。王闿运虽无岳麓书院游学经历，而此处与他曾经主持过的衡山书院实为气脉相通。岳麓书院有一名联趣闻，后人多把它附会在王闿运身上。说的是王闿运曾去江浙讲学，颇受当地读书人轻慢。江浙千古繁华，文人骚客向来自负。王闿运恰恰其貌不扬，苏杭士人仙裾飘逸，对他很有些不敬。于是，王闿运撰联高挂堂上：吾道南来，原是濂溪一脉；大江东去，无非湘水余波。江浙士子见了，再也不敢孟浪。咸丰年间，王闿运曾为权臣肃顺幕宾。一日咸丰读到肃顺的折子，惊叹其文采，问是何人所草。肃顺奏对：“湖南举人王闿运。”咸丰问：“为何不给他官做？”肃顺说：“此人非衣貂不肯仕。”咸丰说：“可以赏貂！”王闿运因会试不第仍是布衣，而依制只有入了翰林方可衣貂。只因皇上偶然宠幸而赐官，王闿运仍耻于出仕，傲骨可见一斑。袁世凯做了民国大总统，王闿运应邀出任国史馆长兼总统顾问，不久他便看出自己尴尬之境，作联道：顾我则笑，问道于盲。联嵌“顾问”二字，明里自嘲，实则狂傲。他调侃袁世凯的对联更是有趣：民犹此也，国犹此也；总而言之，统而言之。袁世凯为独夫，而将“民国总统”暗嵌于联讥讽之，非王闿运这等狂士不敢为。后人多以王闿运助袁世凯称帝而诟病之，自然无人敢替他辩白。然而狂士谋国心鲁性直，书生用世难免迂阔，终不能笼统以一己之私而论之。 ⑥自岳麓书院援木依藤而上，沿路可见许多高冢大墓。从黄兴、蔡锷到陈天华、禹之谟，许多近代仁人志士都长眠于此。累累墓葬装订成册，就是一部中国近代史。湘人之狂，狂在遇事多不惧死。埋葬于此的陈天华愤恨蹈海，只为警醒国人自救自强。陈天华之前欲以身死醒国人，还有葬在浏阳的谭嗣同。谭嗣同、陈天华他们在俗人看来，不但是狂，几近于癫和傻。禹之谟墓不太起眼，位于半山腰之小径旁，几乎快要没于芜草。这位湘人竟敢在清廷眼皮底下聚集长沙民众公祭反清志士陈天华，今人观之简直胆大包天！禹之谟之不畏死亦近于狂，而当时的长沙民众更是义薄云天。蔡锷之墓规模宏大，庄严肃穆，配享墓庐。蔡锷将军为了讨袁拔剑南天，以一隅而抗天下，自言明知无望，亦不为争胜利，只为争四万万同胞之人格。这等义举，非有狂气，断不敢为。 ⑦登岳麓山必经自卑亭，而自卑亭的精神实为岳麓山的根柢。岳麓书院固然有许多大气磅薄的联语，也更有诸如“实事求是”等朴真致性的箴言。自古湖湘狂士无不从“自卑”而入门径，又以“敢为人先”、“经世致用”而纵横天地。没有狂气，不成湘人；只知狂傲，亦非真湘人。 （选自王跃文散文集《拍手笑沙鸥》，有删改） 16．下列词语在文中的理解不正确的一项是（3分） A．踌躇满志：语出《庄子·养生主》，形容对自己取得的成就非常得意。文中指从岳麓书院学成后胸怀大志的样子。 B．青云之志：语出《滕王阁序》，指远大的志向。文中指狂士们不甘于隐居，以解救国家的危难为远大志向。 C．薪火相承：语出《庄子·养生主》，也作“薪尽火传”，比喻学问和技艺代代相传。文中指岳麓书院建筑与格局至今保存完整。 D．用行舍藏：语出《论语·述而》，意思是被任用就出仕，不被任用就退隐。文中指狂狷湘人既有隐居生活的准备，更有为国家赴难的行动。 17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．第②段中岳麓书院的门联“惟楚有材，于斯为盛”一方面彰显了岳麓书院对湘楚的深远影响，另一方面也看出了湘人不加掩饰的狂傲。 B．第⑥段写自岳麓山沿路而上所见的高冢大墓，赞颂黄兴、蔡锷、陈天华、禹之谟等志士的警醒国人、自救自强、不怕牺牲、敢于担当的精神。 C．本文显示出浓厚的文化气息和厚重的历史感，如“凤歌笑孔丘”“濂溪一脉”和蔡锷拔剑南天讨袁等就具有人文气息或历史的厚重。 D．③到⑥段是文章的主体部分，借助湖南籍历史名人写出了湘楚狂士深厚的学问、孤高超尘和狷介狂妄的气质以及身死醒国的精神。 18．文章第⑤段描写了王闿运的轶闻趣事，这些轶闻趣事写出了王闿运哪些特点？写这些轶闻趣事的作用是什么？（6分） 19．结合全文，分析作者为什么以“从自卑亭往上走”为题。（6分） 高三语文试卷第10页（共12页） 四、本大题共4小题，共18分。 16．C（3分） 17．D（3分） 18.（6分） 答案示例：在江浙讲学撰写对联写出了王闿运学问渊源深厚，并且自负；拒绝咸丰帝赏貂出仕，表现了王闿运的傲骨；作对联讥讽袁世凯写出了王闿运敢作敢为、心鲁性直。写王闿运的轶闻趣事证明了岳麓书院“学统流布超越三湘四水，气接华夏九州”。 19.（6分） 答案示例1：自卑亭处在登山要道，原来登岳麓山必经自卑亭。（1分）文章以自卑亭为起点，叙述了攀登岳麓山的过程，行文上起到了线索的作用。（1分）而自卑则是“自下而上”的意思，（1分）湘楚狂士学问高深、孤高狂傲、敢作敢为、遇事不惧死，无不从“自卑”而入门径，又以“敢为人先”、“经世致用”而纵横天地。（2分）突出了全文的主旨。（1分） 答案示例2：这篇文章以攀登岳麓山为线索，（1分）而自卑亭在岳麓山脚，处在登上要道，（1分）经过自卑亭方能到达岳麓书院，之后看到沿路的高冢大墓（1分）；这篇文章的主旨是赞颂受岳麓书院影响的湘人怀揣鸿鹄之志，积极入世，自负、性直、傲骨，为了国家危亡不顾个人生死的精神。（2分）而要入岳麓书院深造，必须先修身立德，以“自卑”入门径，这才是自我实现自我的起点。（1分） 五，本大题共3小题，共65分。 20.语言基础运用(共5分) ①随着大数据时代到来，数据价值的深度应用成为助力企业发展的重要源动力。②在企业的数字化转型过程中，加强数据治理、深化数据开发、保障数据安全成为优化数据功能的关键环节；而强化数据安全对企业的数字化特型和升级起者至关重要的作用。③大数据时代，所有数据都具有特定的价值。④但价值的背后（ ）着巨大风险，大量敏感数据被贩卖、窃取和无授权（ ），这一问题解决与否，可能会影响到个人隐私，国家安全和企业发展。⑤因此， 。 （1）下列说法不正确的一项是(3分) A.第①句中加点的“源动力”改为“动力”不影响该句语意。 B.第②中的分号修改为逗号，不会影响语句逻辑和语意表达。 C.第④句括号中依次填入“潜藏”与“滥用”，则文意贯通。 D.第④句画横线部分是病句，病因是两面对一面、搭配不当。 （2）在第⑤句横线上补写一个与前文衔接紧密的句子。不超过20字。(2分) 21.微写作(10分) 从下面五个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。不透露所在学校及个人信息。 （1）在一次学法交流会上，高一年级同学提出，《论语》整本书阅读难度大，不知道该怎么学习。请你结合《论语》的相关内容及自己的学习体会写一段文字，提出学法建议.要求：有启发性，条理清楚。 （2）有人提议在火车上设置“学习车厢”，提供必要的设施，营造安静的氛围，方便有的旅客使用。你支持这一提议吗？请谈谈自己的看法。要求：观点明确。理由充分。 （3）高考前夕，同学们经历了很多高中阶段的“最后一次”：“最后一节课”“最后一次升旗仅式”“最后一节晚自习”“最后一次答疑”……请选一个场景，描写一个片段。要求语盲生动，有细节。 （4）“留一本好书，传悦读之趣”，学生会发起毕业生向校图书馆赠书活动。你准备送哪本书给学弟学妹？请结合你的阅读感受在书的扉页上写一段寄语。要求：语言简明，得体，感情真挚。 （5）请以“那是我的星空”为题目，写一段打情文字或一首小诗。要求：感情真挚。语言生动，有感染力。 22.作文(60分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字，将题目写在答题卡上，不透露所在学校及个人信息。 （1）1956年，毛泽东主席畅游长江后，有感于建设中的武汉长江大桥，写下“一桥飞架南北，天堑变通途”的诗句；今年5月，习近平主席在与法国总统马克龙会面时，把几本中国翻译的法国小说赠送给对方，以书为“桥”，传逆了中国人民美好的心意。桥，不仅有连接两地，方便人们生活的作用，同时也是沟通，理解，友谊的象征。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“说‘桥’为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）今年二十五岁的毕成，在近两年的时间里几乎每一天却这样度过：清展闹铃一响，立即打开手机，听当天的“新闻推送”；早饭过后，抓紧时间登上世界各大名校图书馆，查间资料，写作论文；中午12点，在手机上点好外卖午餐；午休以后，用小视频学习“经典名著”，看各类英文原声电影；晚饭后打开社交软件，和朋发们交流，同时打开智能机器人清扫房间，然后进入梦乡…… 这样的毕成十年以后会什么样呢？请展开想象，以“十年后的毕成”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$