2024届浙江省温州高三一模“同爱同在，共向美好”审题立意及范文

2024浙江省温州高三一模“同爱同在，共向美好”审题立意及范文 原题＋审题立意＋素材积累＋行文构思＋范文＋材料启示＋材料改编 【试题出处：温州市普通高中 2024 届高三第一次适应性考试】 4、 写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 同一片大海和天空/同迎着黎明和繁星/同样的向往和憧憬/同圆我们一个梦!我们同拥有一个家/心相融、爱相加/纵天涯，隔不开牵挂/亿万个骄傲的声音/汇聚成一句话/你和我同住亚细亚......生命温暖生命/力量激发力量，绽放。 ——杭州第 19 届亚运会主题曲《同爱同在》歌词 “同爱”“同在”互为基础，相融相生。同爱同在，同在同爱，共向美好。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得露个人信息:不少于 800 字。 一、材料类型及考查特点 本作文材料属于“歌词引申类”，通过引用杭州第19届亚运会主题曲《同爱同在》的部分歌词，旨在引导学生围绕“同爱同在，共向美好”的主题展开思考。此类题目考查学生的理解能力、联想能力以及将抽象概念具体化的能力，侧重于考察学生的情感价值观和社会责任感。 二、材料解读，提炼核心主题 1. “同一片大海和天空/同迎着黎明和繁星”：强调共同的自然环境与生活背景，暗示人类命运共同体的概念。 2. “同样的向往和憧憬/同圆我们一个梦”：指出人们拥有共同的目标和梦想，追求和平、发展与幸福。 3. “我们同拥有一个家/心相融、爱相加”：强调全球或全人类是一个大家庭，需以爱心和包容相互连接。 4. “纵天涯，隔不开牵挂”：说明距离不能阻隔情感与关怀，强调情感的连结无界限。 5. “亿万个骄傲的声音/汇聚成一句话/你和我同住亚细亚”：体现团结的力量，亚洲乃至世界人民共同发声，强调地域身份的认同与团结。 6. “生命温暖生命/力量激发力量，绽放”：表达正面积极的能量传递，个体间相互支持，共同促进社会进步和美好。 核心观点提炼：本则材料的核心观点是“同爱同在，共向美好”。它强调了在面对共同的生活环境、理想与挑战时，人们应该秉持相同的爱与关怀，团结一致，共同追求和谐、进步与梦想实现的社会状态。这一观点倡导的是一种跨越种族、国家、文化的普遍性爱心与协作精神，体现了人类命运共同体的理念，鼓励人们认识到彼此间的相互依存与支持对于创造更加美好的共同未来至关重要。 三、审题步骤与方法详细阐述 1. 整体把握：首先，通读材料，理解歌词传达的核心信息是“同爱同在”，即共同的爱让彼此在一起，共同面对挑战，追求梦想。 2. 关键词提取：“同爱同在”、“同在同爱”、“共向美好”是核心词汇，体现了团结、共生、和谐的主题。 3. 逻辑关系分析：歌词通过自然环境、共同梦想、情感纽带、区域团结等维度，层层递进地展现了“同爱同在”的理念。 4. 深层含义挖掘：材料鼓励跨越界限的爱与合作，旨在探讨在全球化背景下，如何构建更加和谐、包容的社会环境。 5. 联现实与个人：思考这些主题如何与个人成长、社会现状、国际关系等实际问题相结合。 四、材料立意 核心立意：“同爱同在”是构建和谐社会、推动世界发展的基石，强调在全球化的背景下，人与人之间应建立基于爱与理解的紧密联系，共同追求和平与繁荣。 立意方向：可以从“全球视野下的团结与合作”、“共同梦想下的责任与担当”、“文化交融中的理解与尊重”等角度立意，强调在面对共同挑战时，人类应如何携手同行，共创未来。 五、基于上述立意方向的标题参考 1. 《共绘爱的地图：同爱同在的力量》 2. 《穿越界限的温暖：同在的光芒》 3. 《亚细亚的共鸣：同梦同圆的旅程》 4. 《爱，让世界无界》 5. 《同爱之下，共筑未来》 6. 《同爱同行，共筑梦想的桥梁》 7. 《亚细亚之光：共绘和谐新篇章》 8. 《心连心，共绘地球村的美好蓝图》 六、写作素材提供及运用指导 1. 历史事件：可提及历史上国际合作的案例，如联合国的成立、国际救援行动等，展示“同在”的实践意义。 2. 当代故事：分享疫情期间各国互助、志愿者服务的故事，体现“同爱”的温暖力量。 3. 个人经历：结合个人经历中感受到的来自家人、朋友、社会的帮助，说明“同爱同在”对个人成长的影响。 4. 名言警句：融入关于团结、合作的名人名言，如“独木不成林，单弦难成音”（中国谚语），增强论述的说服力。 七、范文提纲展示 开头：简述《同爱同在》歌词的感人之处，引出“同爱同在，共向美好”的主题。 主体段落： 1. 段落一：解析“同爱”概念，结合国际援助实例，论证爱超越国界，是连接人心的桥梁。 2. 段落二：“同在”的现实意义，通过疫情期间全球合作抗疫的具体事例，展示团结合作的力量。 3. 段落三：探讨“同爱同在”对个人成长的价值，结合个人经历或名人故事，展现爱与被爱的力量。 结尾：总结“同爱同在”的深远影响，强调每个人都是这个大爱循环中的一环，呼吁大家携手共创美好未来，以实际行动响应“同爱同在”的号召。 提纲二： 1. 引言：简述《同爱同在》歌词的背景，引出“团结合作，共筑梦想”的主题。 2. 正文 第一段：分析歌词中“同在”的自然与人文环境，强调共同命运体的概念。 第二段：深入探讨“同爱”的精神实质，结合实际例子说明爱心与合作的力量。 第三段：通过对比分析，突出团结合作与孤立主义的不同结果，强化论点。 第四段：提出在当前全球化挑战下，“同爱同在”理念的新实践路径。 3. 结论：总结全文，呼吁社会各界以“同爱同在”为指导，共同推动世界和平与发展。 【范文1】 同爱同在，共筑亚细亚之梦 当杭州第19届亚运会的主题曲《同爱同在》响起，那片海、那片天、那片繁星下的亚细亚大陆，仿佛被一股无形的力量紧紧凝聚。我们，不同肤色、不同语言、不同文化的人们，在这一刻，心相融、爱相加，共圆一个梦想——同爱同在，共筑亚细亚之梦。 同爱，是亚细亚之梦的起点。在这片古老而富饶的大陆上，我们共享着大自然的恩赐，共同面对着历史的挑战。从古老的丝绸之路到现代的“一带一路”，从文化的交流到经济的融合，我们一直在寻找着共同的语言，那就是“爱”。这份爱，不仅仅是对家园的热爱，更是对和平、友谊和进步的向往。它让我们跨越了地域的界限，让我们在共同的目标下携手前行。 同在，是亚细亚之梦的基石。在这片广袤的土地上，我们同呼吸、共命运。无论是繁华的都市还是偏远的乡村，无论是富裕的国度还是发展中的国家，我们都生活在同一个世界、同一个亚细亚。我们共同面对着全球性的挑战，如气候变化、环境污染、经济波动等。这些挑战需要我们共同努力，共同应对。而“同在”，正是我们应对挑战的力量源泉。只有当我们心往一处想、劲往一处使时，才能战胜一切困难，实现亚细亚的繁荣与发展。 同爱同在，让我们在亚细亚这片古老而年轻的土地上，绽放出更加绚丽的光彩。我们共同追求着和平与友谊，共同追求着发展与进步。我们尊重彼此的文化差异，欣赏彼此的独特魅力。我们携手共进，相互支持，共同创造一个更加美好的未来。 作为新时代的青年，我们更是应该肩负起历史的重任，积极投身到亚细亚的建设中去。我们要用我们的青春和热血，去书写属于我们的篇章。我们要用我们的智慧和勇气，去创造属于我们的奇迹。我们要用我们的同爱和同在，去共筑亚细亚之梦。 在未来的日子里，让我们携手共进，共同书写亚细亚的辉煌篇章。让我们用同爱和同在的力量，去点燃亚细亚的希望之火。让我们在亚细亚这片热土上，共同创造属于我们的美好未来！ 同爱同在，共筑亚细亚之梦。这不仅仅是一个口号，更是我们共同的信念和追求。让我们携手共进，共同为实现亚细亚的繁荣与发展而努力奋斗！ 【范文2】 共绘同心圆，同爱同在筑梦桥 在亚细亚的辽阔土地上，我们同迎黎明与繁星，同怀憧憬与向往，共筑一个美好家园。杭州第19届亚运会主题曲《同爱同在》深情地诠释了这种共融与共生，它如一面镜子，映照出我们心中那份深沉的共鸣——同爱同在，共向美好。 同爱，是连接你我心灵的纽带。在这个大家庭里，我们虽然肤色各异、语言不同，但我们都怀揣着对和平、友谊和进步的共同追求。这种爱，超越了国界和文化的隔阂，成为我们相互理解、相互尊重的基石。正如歌中所唱：“亿万个骄傲的声音，汇聚成一句话，你和我同住亚细亚。”这是同爱的声音，是跨越时空的呼唤，让我们心手相连，共同谱写人类命运共同体的新篇章。 同在，是我们共同的责任和使命。在这个瞬息万变的时代，我们面临着前所未有的挑战和机遇。只有团结一心、携手并进，我们才能应对各种风险和挑战，实现共同繁荣和发展。同在，意味着我们要共同面对困难、分享成功，共同推动构建人类命运共同体。正如歌中所唱：“生命温暖生命，力量激发力量，绽放。”这是同在的力量，是我们共同创造美好未来的动力源泉。 同爱同在，不仅是亚运会的精神内涵，更是我们这个时代的精神追求。它提醒我们，在全球化的浪潮中，我们不应该被孤立和分割，而应该相互依存、共同发展。我们要以同爱为纽带，以同在为使命，共同构建一个和谐、美好的世界。 作为新时代的青年，我们更应该肩负起同爱同在的使命。我们要积极参与国际交流与合作，推动不同文化之间的对话与融合。我们要关注全球性问题，积极参与公益事业，为世界和平与发展贡献自己的力量。同时，我们也要关注身边的点滴小事，用实际行动践行同爱同在的精神。比如，在校园里，我们可以积极参与志愿服务活动，帮助需要帮助的人；在社会上，我们可以关注弱势群体，为他们送去温暖和关爱。这些看似微不足道的小事，却是我们践行同爱同在精神的最好体现。 同爱同在，是一种精神力量，更是一种行动指南。让我们携手并进，共同书写人类命运共同体的新篇章。让我们以同爱为纽带，以同在为使命，共同创造一个和谐、美好的世界。让我们在亚细亚这片热土上，共同绘就同心圆，让同爱同在的精神永远绽放光芒！ 【范文3】 心同爱，梦同在 在同一片浩瀚的蓝天之下，我们共享着繁星点点的夜空，怀揣着对美好生活的共同向往。杭州第19届亚运会主题曲《同爱同在》的歌词，如同一股暖流，穿透了时空的界限，唤醒了我们心中那份深沉的共鸣。在这首歌曲中，“同爱”与“同在”交织成一幅美丽的画卷，描绘出我们共同的家园，共同的梦想。 “同爱”是心灵的纽带，是人与人之间最真挚的情感表达。它让我们在彼此的生命中找到了共鸣，让我们在困难时刻能够相互扶持，共同前行。正如歌词所言，“生命温暖生命，力量激发力量”，在爱的光芒下，我们的生命得以绽放，我们的力量得以汇聚。这种爱，不仅是对家人的关怀，对朋友的陪伴，更是对社会的责任，对国家的忠诚。它让我们在追求个人梦想的同时，也时刻关注着集体的利益，为实现共同的目标而努力奋斗。 “同在”是现实的写照，是我们共同生活的家园。在这片土地上，我们共同经历着风雨，共同分享着阳光。无论我们身处何方，无论我们相隔多远，我们都是亚细亚的儿女，都是这个大家庭中的一员。正如歌词所唱，“我们同拥有一个家/心相融、爱相加/纵天涯，隔不开牵挂”，我们的心紧紧相连，我们的爱无处不在。这种“同在”让我们更加珍惜彼此之间的情谊，更加珍视这个共同的家园。 “同爱”与“同在”是相辅相成的。没有“同爱”，我们就无法形成强大的凝聚力，无法共同面对挑战；没有“同在”，我们的爱就失去了依托，变得空洞无物。因此，我们要让“同爱”与“同在”相互融合，相互促进。我们要用爱去温暖彼此的心灵，用爱去激发彼此的力量；我们要用实际行动去践行对家园的热爱，去守护我们的共同家园。 作为新时代的青年，我们更应该肩负起“同爱同在”的责任和使命。我们要积极参与社会公益事业，关心弱势群体，为构建和谐社会贡献自己的力量；我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。同时，我们也要保持一颗感恩的心，感恩家人的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩社会的关爱之恩。让我们用爱去回报这个世界，让这个世界因我们的存在而变得更加美好。 “同爱同在”，是我们共同的心愿和追求。让我们携手同行，用爱和力量去创造属于我们的美好未来！ 八、从此次模拟考作文对高考作文的预测 本次作文练习注重考查学生对于社会主题的理解与个人情感的融入能力，预测高考作文也将倾向于考察学生对于时代精神、社会责任、人文关怀等方面的理解和表达。建议考生平时多关注时事新闻，积累社会热点素材，同时锻炼将宏大主题与个人情感相结合的写作技巧，提升文章的思想性和感染力。 9、 材料改编（举一反三拓展练习） 改编作文材料 题目: 阅读下面的虚构故事，根据要求写作。 在遥远的未来，地球上建立了第一个星际联盟学校——“星辰学院”，这里汇聚了来自银河系不同星球的学生。他们虽然有着各异的外表、文化和习俗，但都怀揣着对知识的渴望和对宇宙和平的共同梦想。学院中央矗立着一座高塔，名为“和谐之塔”，每晚都会发出柔和的光芒，照亮夜空，象征着不同星球间的友谊与合作。 和谐之歌： 同一片星河与宇宙尘埃，共赏着新星与古老星海，同样的探索与无尽好奇，同绘我们一幅宇宙画卷!我们同属于星辰联盟，智相融、梦相加，即使光年遥不可及，亿万颗勇敢的心声，汇聚成一个旋律：你与我共居银河系......智慧启迪智慧，光芒四射。 “共融”与“共居”如同星辰学院的双子星，彼此依存，相互辉映。在差异中共寻和谐，在交流中促进理解，为了共同的宇宙愿景携手前行。 写作要求: 1. 仔细阅读上述改编材料，思考它所蕴含的意义及背后所体现的价值观。 2. 结合自己的见解与想象，撰写一篇文章，可以是对这一虚构场景的深度解析，也可以是由此引发的对未来社会、文化融合、科技合作等方面的思考。 3. 文章应具有原创性，体现个人独特的视角和观点，避免直接引用原文材料中的句子。 4. 请自选角度，明确文体（议论文、记叙文、散文等），自拟标题。 5. 请勿套作，不得抄袭，确保文章不泄露任何个人信息。 6. 字数要求不少于800字。 改编目的说明: 本次改编旨在引导学生跳出地球的局限，通过虚构的星际教育场景，拓宽思维，探讨在更广阔的宇宙尺度上“共融”与“共居”的意义。这样的改编不仅能够激发学生的想象力，还能促使他们思考如何在多元文化环境中寻求共识，促进不同背景人群的相互理解和合作，从而达到举一反三的学习效果。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$