2024届浙江省杭州高三一模“古代经典名句蕴含的永恒智慧”审题立意及范文

2024浙江省杭州高三一模“古代经典名句蕴含的永恒智慧”审题立意及范文 原题＋审题立意＋素材积累＋行文构思＋范文＋材料启示＋材料改编 【试题出处：2023学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测(杭一模)】 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 玩人丧德，玩物丧志。——《尚书》 见善则迁，有过则改。——《周易》 己所不欲，勿施于人。——《论语》 居安思危，思则有备，有备无患。——《左传》 上述经典名句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光芒，给我们以人生的启迪;有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析和阐述。 你可从上述语句中选择其一，准确理解其思想内容，写一篇文章，阐述你的认识和思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得露个人信息:不少于 800字。 一、材料类型及考查特点 本次作文材料属于“经典文句引申类”，选取了四则来自古代典籍的名言警句，旨在考查学生的文化素养、思维深度及文字表达能力。这类题目要求考生不仅要深刻理解每句话的内涵，还要能够结合当下社会实际，进行创造性思考和论述，体现了对学生传统文化传承与创新应用能力的综合考量。 二、材料解读，核心观点提炼 玩人丧德，玩物丧志（《尚书》）：强调不应当以戏弄他人为乐，这会损害个人品德；也不应过度沉迷于外物，以免丧失追求和志向。 见善则迁，有过则改（《周易》）：提倡积极向善，见到好的行为就学习并改进自己；有了过错要及时改正，体现自我反省与成长的重要性。 己所不欲，勿施于人（《论语》）：黄金法则，强调在处理人际关系时，应避免对他人做自己不愿意接受的事情，倡导换位思考与尊重。 居安思危，思则有备，有备无患（《左传》）：提醒人们在安全舒适的环境中也要考虑可能遇到的风险，通过提前准备来避免灾难，强调预防意识。 核心观点：这则材料的核心观点是强调古代经典名句蕴含的永恒智慧及其在现代社会的适用性和价值。它指出，尽管这些名句源自遥远的过去，但它们所包含的道德观念、人生哲理和处世之道，依然对当代人的思想和行为具有重要的启示作用。 三、审题步骤与方法详细阐述 整体把握：首先，通读所有句子，理解它们各自的核心含义及共同指向的价值观或人生哲理。 选择角度：根据自己的理解和兴趣，选择一句最能触动自己的话作为文章的中心议题。 深入分析：对该句进行深层次的思考，包括它在历史背景下的意义、现代生活中的适用性、正反面例子等。 联系实际：将经典名句与现代社会现象、个人经历或热点问题相联系，寻找论据支持自己的观点。 辩证思考：考虑不同视角下的解读，分析其局限性或新的解释空间，展现思维的广度和深度。 四、材料立意 · 以“己所不欲，勿施于人”为例，可以立意为“共情与尊重：构建和谐社会的基石”。 五、基于立意方向的标题参考 · “以心换心：共情力在现代人际交往中的重要性” · “共情的力量：从‘己所不欲，勿施于人’谈起” 六、写作素材提供及运用指导 正面案例：曼德拉与种族和解 · 素材描述：纳尔逊·曼德拉，南非前总统，曾因反对种族隔离制度被囚禁长达27年。出狱后，他并未心怀怨恨，反而积极推动种族和解。曼德拉深刻理解到“己所不欲，勿施于人”的道理，他知道仇恨只能滋生更多的仇恨，唯有宽恕与理解才能真正治愈创伤。他邀请曾经的看守参加他的就职典礼，这一举动震惊世界，成为共情与尊重的典范。 · 运用指导：在作文中，可将曼德拉的故事作为“共情与尊重：构建和谐社会的基石”这一立意的有力例证。通过描述曼德拉如何将这一古老的道德原则转化为推动国家和解的实际行动，展现共情力量的巨大影响力。可以在文章的正面案例分析段落中详细介绍这一事迹，强调即便在极端不公的情况下，坚持“己所不欲，勿施于人”的原则也能带来社会的深刻变革。 反面教材：网络霸凌现象 · 素材描述：随着社交媒体的普及，网络霸凌成为日益严重的社会问题。一些人在匿名或半匿名的保护下，对他人进行言语攻击、诽谤，完全不顾及对方的感受。这种行为正是忽视了“己所不欲，勿施于人”的基本道德准则，导致许多无辜者受到伤害，甚至产生严重心理问题。 · 运用指导：在反面教材段落中，可以深入剖析网络霸凌现象，通过具体事例展示当人们忽视共情，只图一时口舌之快时，会给他人和社会带来怎样的危害。对比曼德拉的正面案例，指出在虚拟空间中同样需要遵循“己所不欲，勿施于人”，提醒读者在网络时代背景下，个人责任与道德底线不容忽视。 理论支撑：同理心的心理学研究 · 素材描述：根据心理学研究，同理心（empathy）是指个体能够理解并感受到他人情感的能力，是人类社会合作与和谐相处的基础。神经科学研究发现，当我们观察到他人经历某种情绪时，我们的大脑会激活与该情绪相关联的区域，这种“镜像神经元系统”促进了共情的发生。 · 运用指导：在理论支撑段落中，可以引用上述心理学研究成果，为“共情与尊重”的重要性提供科学依据。说明共情不仅是道德要求，也是人类进化过程中形成的自然机制。通过这一理论，加强文章的说服力，进一步阐述为何“己所不欲，勿施于人”不仅是一种道德教诲，更是人类社会健康发展的内在需求。 七、范文提纲展示 引言：简述选择“己所不欲，勿施于人”的原因，引入共情在当代社会的缺失现象。 主体部分 0. 段落一：解释“己所不欲，勿施于人”的传统含义，强调其在人际关系中的基础作用。 0. 段落二：结合实例分析缺乏共情的社会问题，如职场霸凌、网络暴力等。 0. 段落三：探讨共情力在促进沟通、减少误解、增强社会凝聚力方面的积极作用。 0. 段落四：辩证思考，讨论在特定情境下如何适度运用原则，平衡个人利益与社会和谐。 结论：总结共情在构建和谐社会中的不可替代性，呼吁社会各界增强同理心，实践“己所不欲，勿施于人”的古训。 提纲二： 1. 引言：简述所选名言的出处及其传统意义，引入现代视角下的新解读。 2. 主体部分 段落一：解释“己所不欲，勿施于人”的深层含义，强调共情的重要性。 段落二：正面案例分析，展示共情如何促进人际和谐与社会进步。 段落三：反面案例探讨，揭示缺乏共情的社会问题及其后果。 段落四：结合心理学理论，论述培养共情能力的必要性和方法。 3. 结论：总结全文，重申“己所不欲，勿施于人”在当代社会的价值，并呼吁大家行动起来，共同构建更加和谐的社会。 【范文1】 玩物未必丧志 《尚书》有言：“玩人丧德，玩物丧志。”其意指沉迷于玩弄他人会丧失德行，沉迷于玩赏喜好的事物会消磨志气。然而，在当今这个日新月异、科技高速发展的时代，我们是否应重新审视“玩物”的定义，并探究其是否必然导致“丧志”呢？ “玩物”并非一味地沉溺于物质享受或低俗娱乐，它也可以是一种对兴趣爱好的深入探索和对知识的渴求。当我们说某人“玩物”，往往带有贬义，但若是将“玩物”视为一种对事物的热爱和追求，那么它便与“丧志”无必然联系。 以科学家为例，他们沉醉于实验和研究之中，可谓“玩物”。然而，这种“玩物”不仅没有使他们丧失志气，反而激发了他们探索未知、追求真理的热情。爱因斯坦在物理学领域的探索，居里夫人在化学领域的研究，都是对“玩物”精神的最好诠释。他们的“玩物”不仅未丧志，反而为人类社会的进步做出了巨大贡献。 再者，对于艺术家而言，“玩物”更是他们创作的源泉。他们通过“玩物”来寻找灵感，表达情感，实现自我价值。达·芬奇在绘画上的造诣，不仅源于他对绘画的热爱，更源于他对自然、对世界的深入观察和思考。他的“玩物”不仅没有使他丧失志气，反而使他成为文艺复兴时期的巨匠。 然而，我们也不能否认，有些人确实因为沉迷于某些事物而丧失了志气。但这并非“玩物”本身的问题，而是因为他们没有正确地处理“玩物”与“立志”之间的关系。他们过于沉溺于物质享受或低俗娱乐，忽视了自我提升和成长的重要性。因此，关键在于我们如何正确地看待“玩物”，如何将其转化为推动我们前进的动力。 在当今社会，我们应该鼓励人们在追求自己兴趣爱好的同时，保持对知识和真理的热爱和追求。我们应该看到，“玩物”并非必然导致“丧志”，关键在于我们如何正确地处理二者之间的关系。我们应该将“玩物”视为一种对世界的探索和对生活的热爱，而不是一种消磨时光的方式。 “玩物未必丧志”。关键在于我们如何正确地看待和处理“玩物”与“立志”之间的关系。只有当我们正确地理解并实践这一观点时，我们才能在追求自己兴趣爱好的同时，保持对知识和真理的热爱和追求，从而实现自我提升和成长。 【范文2】 共情之光，照亮和谐之路 “己所不欲，勿施于人”，这句出自《论语》的名言，自古便被视为处理人际关系的基本原则。其传统意义在于倡导人们在行为上要有同理心，不将自己不愿承受的事情强加于他人。然而，在现代社会，这句名言被赋予了更深远的内涵，它不仅是人际交往的准则，更是构建和谐社会的基石。 “己所不欲，勿施于人”的深层含义在于共情。共情，即设身处地地理解他人的情感和立场，是人与人之间情感交流的重要桥梁。在复杂多变的社会环境中，我们难免会遇到各种矛盾和冲突。如果我们能够秉持共情的理念，设身处地地考虑他人的感受和需求，就能有效减少误解和偏见，增进彼此的理解和信任。 正面案例不胜枚举。在医疗领域，医生们常常需要面对患者的痛苦和焦虑。如果他们能够换位思考，从患者的角度出发，给予他们更多的关爱和支持，就能让患者感受到温暖和希望，从而加速康复。在教育领域，教师如果能够理解学生的需求和困惑，给予他们个性化的指导和帮助，就能激发学生的学习兴趣和潜力，促进他们的全面发展。这些案例都充分证明了共情在促进人际和谐与社会进步中的重要作用。 然而，缺乏共情的社会问题也屡见不鲜。一些人只关注自己的利益和需求，忽视了他人的感受和权益。他们往往以自我为中心，缺乏对他人的理解和尊重。这种行为不仅会导致人际关系的紧张和冲突，还会对整个社会造成不良影响。比如，在网络空间中，一些网民经常发表不负责任的言论，甚至恶意攻击他人。这种行为就是典型的缺乏共情的表现，它不仅伤害了受害者的感情和尊严，也破坏了网络空间的和谐氛围。 那么，如何培养共情能力呢？首先，我们需要学会倾听。倾听是理解他人的前提和基础。只有当我们真正倾听他人的声音时，才能深入了解他们的需求和困惑。其次，我们需要学会换位思考。换位思考是共情的核心要素之一。只有当我们设身处地地考虑他人的立场和感受时，才能真正理解他们的需求和期望。最后，我们需要学会关爱他人。关爱他人是共情的最终体现。只有当我们用心去关爱他人时，才能让他们感受到温暖和希望，从而增进彼此的理解和信任。 “己所不欲，勿施于人”这句名言在当代社会仍然具有重要的价值。它提醒我们要有共情之心，关注他人的感受和需求，共同构建更加和谐的社会。让我们行动起来，用共情之光照亮和谐之路 【范文3】 见善则迁，有过则改：铸就成长之路 “见善则迁，有过则改”，这句出自《周易》的名言，不仅是中国传统文化中智慧的结晶，也是指引我们前行的灯塔。在瞬息万变、充满挑战的现代社会中，这句古训仍然散发着深邃的魅力和无尽的力量。 “见善则迁”，意味着当我们看到美好的事物或行为时，应该积极地去学习、去模仿。这里的“善”，既可以是高尚的品德，也可以是优秀的技能。我们身处于信息爆炸的时代，每天都可以接触到各种各样的人和事物。只有具备敏锐的洞察力和学习能力，才能及时发现那些值得我们借鉴和学习的地方。 同时，“见善则迁”也要求我们保持一颗谦逊的心。谦逊使人进步，骄傲使人落后。当我们看到他人的优点和长处时，不应该心生嫉妒或自卑，而应该虚心向他人学习，取长补短，不断完善自己。 “有过则改”，则是对我们自我修正和自我完善的要求。人生不可能一帆风顺，每个人都会犯错误、有缺点。关键在于我们是否能够正视自己的不足，勇于承认错误，并积极地采取措施去改正。 “有过则改”不仅是一种勇气，更是一种智慧。它要求我们具备自我反思和自我批评的能力，能够及时发现自己的问题并找到解决问题的方法。同时，“有过则改”也需要我们保持一颗平和的心态。面对错误和失败时，我们应该保持冷静和理智，不要过于自责或气馁，而是要从中吸取教训，总结经验，为未来的成长打下坚实的基础。 “见善则迁，有过则改”不仅适用于个人成长，也对于社会进步具有重要意义。一个社会如果能够形成“见善则迁”的良好氛围，那么每个人都会积极地去学习、去进步，整个社会的文明程度也会不断提高。同时，“有过则改”的精神也能够促进社会的和谐与稳定。当每个人都能够正视自己的错误并积极改正时，社会中的矛盾和冲突也会大大减少，人们的生活也会更加和谐安宁。 “见善则迁，有过则改”是一句充满智慧和力量的名言。它教导我们要保持一颗谦逊、进取的心，不断学习、不断进步；同时也要正视自己的不足和错误，勇于改正、不断完善自己。让我们铭记这句古训，将其融入到我们的日常生活中去，共同铸就成长之路、推动社会进步！ 【范文4】 居安思危，思则有备，有备无患 “居安思危，思则有备，有备无患。”这句出自《左传》的警世名言，穿越千年的历史长河，仍以其深邃的智慧和前瞻的视野，指引着我们在和平与繁荣中保持清醒的头脑，不断思考、准备，以应对可能到来的挑战与风险。 “居安思危”，意味着在安逸的环境中，我们不应沉溺于眼前的舒适与安逸，而应时刻保持对潜在危险的警觉。历史的长河中，不乏因贪图安逸而疏忽大意，最终导致国家衰败、民族危亡的教训。因此，我们应该像那些明智的领导者一样，即使在太平盛世，也时刻提醒自己不要忘记那些历史上的苦难与教训，居安思危，防患于未然。 “思则有备”，这是“居安思危”的必然结果。当我们意识到可能存在的危险时，自然会开始思考如何准备应对。这种准备不仅是对物质资源的储备，更是对精神、知识和能力的积累。只有经过深思熟虑，我们才能制定出有效的应对策略，才能在危机来临时迅速反应，化险为夷。 “有备无患”，则是对“思则有备”的最好诠释。当我们做好了充分的准备，即使面临再大的挑战和困难，也能从容应对，化危为机。这种“无患”不仅是对个人安全的保障，更是对国家和民族未来的保障。只有我们每一个人都具备了这种“有备无患”的意识和能力，我们的国家才能更加稳固、繁荣。 在现代社会，我们面临着各种复杂多变的挑战和风险。从自然灾害到经济危机，从国际局势到网络安全，每一个领域都充满了不确定性。在这样的背景下，“居安思危，思则有备，有备无患”的智慧更显得弥足珍贵。 作为新时代的青年，我们应该深刻理解这句名言的内涵，将其融入到我们的日常生活中去。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该时刻保持警觉，不断思考可能存在的风险和挑战，并积极做好应对准备。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更加稳健、从容。 同时，我们也应该将这种“居安思危”的意识传递给更多的人。通过我们的努力，让更多的人意识到“思则有备”的重要性，共同为构建一个更加安全、稳定、繁荣的社会贡献自己的力量。 “居安思危，思则有备，有备无患”是一句充满智慧和力量的名言。它教导我们在安逸中保持警觉，在思考中做好准备，以应对可能到来的挑战与风险。让我们铭记这句古训，将其融入到我们的日常生活中去，共同为构建一个更加美好的未来而努力！ 八、从此次模拟考作文对高考作文的预测 此题预示着高考作文将继续重视传统文化与现代社会的结合，考察学生对古典智慧的理解与现代应用能力，鼓励批判性思维与创新解读。备考时，建议多积累经典文句，关注社会热点，练习将传统思想融入现实分析的能力。 9、 材料改编（举一反三拓展练习） 改编作文材料 四、写作(60 分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 水能载舟，亦能覆舟。——《荀子·王制》 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》 知足不辱，知止不殆。——《老子》 这些流传千古的名言，出自不同的古代典籍，它们跨越时空，却依然在今天闪耀着智慧的光芒，为我们的生活和学习提供着宝贵的指导。在新时代背景下，这些经典语句不仅保留了原有的深邃哲理，也启发我们从新的维度去理解和应用。 请从上述名言中选择一句，深入挖掘其内涵，在充分理解的基础上，结合个人经历、社会现象或历史事件，撰写一篇文章，展现你对该名言在现代社会中的新认识和思考。写作时请注意： · 选题精炼：精准把握所选名言的核心思想。 · 立意明确：确立清晰的文章主题和观点。 · 文体得当：根据表达需求，选择合适的文体。 · 创意标题：自拟一个吸引人的标题。 · 原创性：确保文章内容为原创，避免抄袭。 · 隐私保护：文章中不得透露个人信息。 · 字数要求：不少于800字。 改编说明： 此次改编的作文材料依然选择了四条来自古代经典的名言，旨在通过不同的哲学和人生观角度，激发学生的思考与写作灵感。这四个名言分别涉及领导与民众的关系、兴趣与成就的关系、持之以恒的重要性以及知足常乐的生活态度，每个主题都富含深意且具有广泛的讨论空间，适合学生从多方面展开论述，既是对原有材料类型的延续，也是对新的思考角度和内容领域的探索，有助于学生在掌握审题立意技巧的同时，学会如何灵活应用到不同的题目中，达到举一反三的效果。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$