2024年辽宁中考物理复习---物态变化

物态变化 考点 梳理 考点1 温度计 1、温度 (1)定义:温度表示物体的冷热程度。 (2)摄氏温度:在标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为0 ,把沸水的温度规定为100 ,在0 和100 之间分成100等份,每一等份是摄氏温度的一个单位,叫做1摄氏度。 2、温度计 (1)原理:常用温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。 (2)构造:玻璃管、玻璃泡、测温液体、刻度、温标等。 (3)使用:估:测量前,先估计被测物体的温度;选:根据估计选择合适量程的温度计;认清温度计的量程和分度值,被测温度不能超过温度计的量程;放:测量时要将温度计的玻璃泡浸没入被测液体,不要碰到容器壁和容器底;读:待温度计的示数稳定后读数,读数时,玻璃泡要停留在被测液体中,视线必须与温度计液柱的上表面相平;记:记录测量结果后,取出温度计,测量结果包括数值和单位。 (4)体温计的测量范围是35~42 ,分度值是0.1 ;可以离开人体读数,使用前要甩几下。 (5)实验室温度计、体温计、寒暑表的异同: 实验室温度计 体温计 寒暑表 原理 液体的热胀冷缩 液体 煤油、水银、酒精 水银 煤油、酒精 量程 -20~110 35~42 -30~50 分度值 1 0.1 1 构造 玻璃泡上部是均匀细管 金属泡与毛细管间有一段细而弯的“缩口” 玻璃泡上部是均匀细管 使用方法 不能离开被测物体读数,不能甩 使用前要甩几下,可离开人体读数 放在被测环境中直接读数,不能甩 考点2 熔化和凝固 1、 熔化和凝固是两个互逆的物态变化过程:物质从固态变成液态的过程叫熔化,物质从液态变成固态的过程叫凝固。 熔化吸热,凝固放热。 2、晶体的熔点和凝固点:有确定熔化和凝固温度的物质叫晶体。晶体熔化时的温度叫熔点;晶体凝固时的温度叫凝固点。不同晶体的熔点不同,同一种晶体的凝固点与其熔点相同。 3、晶体的熔化、凝固的需要两个条件: 达到熔点、凝固点;持续吸、放热。 两个条件同时满足,才能实现上述两过程,缺一不可。 吸热和放热需要物体间有温度差。 (1)晶体和非晶体的比较 晶体 非晶体 常见物质 冰、海波、萘、食盐、金属 玻璃、松香、蜡、沥青 熔点和凝固点 有 无 熔化过程 吸收热量,温度不变 吸收热量,温度升高 凝固过程 放出热量,温度不变 放出热量,温度降低 熔化条件 温度达到熔点,继续吸收热量 继续吸收热量 凝固条件 温度达到凝固点,继续放出热量 继续放出热量 熔化图象 凝固图象 (2)温度为熔点的物质的状态既可能是固态,也可能是液态,还可能是固、液共存态。 考点3 汽化和液化 1、汽化和液化是两个互逆过程:物质从液态变成气态的过程叫汽化,汽化有两种方式:蒸发和沸腾;从气态变成液态的过程叫液化。汽化吸热,液化放热。 2、生活中常见的白气、白烟、雾、露水等都是水蒸气液化成的小水滴。 3、蒸发和沸腾的比较 蒸发 沸腾 发生部位 只在液体表面 在液体表面和内部同时发生 温度条件 任何温度下 只在沸点时 剧烈程度 缓慢 剧烈 影响因素 温度高低、液面大小、空气流速快慢 供热快慢 温度变化 降温制冷 吸收热量,温度不变 共同特点 都是汽化现象,都吸收热量 影响蒸发快慢的因素有三个:液体温度的高低;液体表面积的大小;液体表面上方空气流速。 蒸发吸热,导致液体本身及周围的温度降低,所以蒸发有制冷作用。蒸发快慢还与液体种类有关。 考点4 升华和凝华 1、物质由固态直接变成气态的现象叫升华,升华吸热,可以使周围环境的温度降低。物质由气态直接变成固态的现象叫凝华,凝华放热。 2、生活中的升华:樟脑丸变小、衣服“冻干”、干冰升华、钨丝变细 生活中的凝华:霜、雪、雾凇 3、升华和凝华也是两个互逆的变化过程。 4、熔化和凝固图象的“一波三折” 熔化和凝固图象是通过实验数据作出的温度—时间图象,分析图象时,可以从以下三个方面认识: (1)弄清图象的两个坐标 如图所示,横坐标表示时间,纵坐标表示温度,它表示的是温度随时间变化的图象。 (2)分析图象中的点 图象中的起点,表示开始计时时刻晶体的温度,图中起点A表示开始计时时刻该晶体的温度是50 ;B点表示晶体刚刚到达熔点,是固态,需吸热才开始熔化,是固态和固液共存状态的分界点;C点表示熔化结束,已全部变成液态;E点表示凝固开始;F点表示凝固结束。 (3)分析图象中的线 ①确定熔点:晶体熔化图象中平行于时间轴的直线所对应的温度就是该晶体的熔点,如BC段对应的温度是80 ,表明该晶体的熔点是80 。 ②能区分晶体和非晶体,如果有一段与时间轴平行的直线,就是晶体;如果没有这样的直线就是非晶体。 ③根据图线能确定晶体熔化的时间,BC段熔化过程用了5min。 ④能辨认是熔化图象还是凝固图象,如AB段温度升高是熔化图象;FG段温度降低是凝固图象。 辽宁中考真题演练 单选题 1.(2023 沈阳一模)用所学的物理知识解释生活中的现象是同学们应该具备的学科素养。小明对下列四种物态变化现象的解释正确的是( ) A.温暖的春天,冰雪消融,这是熔化现象,需要吸热 B.炎热的夏天,在地面上洒水感到凉快,这是利用水升华吸热 C.深秋的清晨,有时会看到路边草木上的露珠,这是凝华现象 D.北方的冬天,人在室外说话时口中会呼出“白气”,这是汽化现象 2.如图,一瓶刚从冰箱冷藏室取出的矿泉水,在温暖的室内放置一会儿瓶外壁布满水珠。下列说法正确的是( ) A.冰箱冷藏室的温度大约为-18 B.矿泉水瓶外壁上水珠的形成需要吸收热量 C.矿泉水瓶外壁上的水珠是空气中的水蒸气液化形成的 D.放置一会儿后矿泉水瓶外壁上的水珠消失是升华现象 3.(2023 抚顺二模)如图,下列物态变化的实例中,属于吸热的是( ) A.山间云海的形成 B.树枝上雾凇的形成 C.初春冰雪消融 D.流水冻成冰凌 4.(2023 大连一模)天气炎热,小明在吃冰棒时观察到一些现象,下列分析正确的是( ) A.打开冰棒包装纸,看到有“白气”,白气是水蒸气 B.包装纸外面的霜,是凝固造成的 C.吃冰棒时感到凉爽,主要是熔化放热造成的 D.手湿时将冰棒从冰箱里拿出时,感觉到“粘”手是凝固造成的 5.(2023 辽阳一模)下列关于物态变化的说法中,正确的是( ) A.冬天,汽车玻璃起“雾”影响视线,是车内空气液化形成的 B.液化石油气是利用压缩体积的方式液化成液态的 C.汽车水箱中加入适量酒精提高了水的凝固点,防止水凝固 D.用久了的灯管两端变黑,是汽化造成的 6.(2023 抚顺一模)早在公元前1650年,我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范中冷却成固态。下列说法正确的是( ) A.液态铜倒入陶范冷却成青铜器是凝华现象 B.液态铜冷却成固态的过程中质量变大 C.工匠身上的汗水不断汽化,需要吸热 D.刚用过的石杓放入水中出现的“白气”是水蒸气 多选题 7.小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点,当水温接近90 时,每隔0.5分钟记录一次温度,如图。下列对实验情景的分析和判断正确的是( ) A.小华将水加热至沸腾的时间较长,是因为小华加热的水质量较多 B.小多判断水开始沸腾的依据:水中形成大量气泡上升变大并冒出 C.由实验可知,水沸腾过程中吸热温度保持不变 D.由图乙可知,当地的气压高于个标准大气压 8.(2023 大连一模)关于物态变化的现象,下列描述正确的是( ) A.冬天的水面结冰是凝固现象 B.冰冻的衣服也能晾干是熔化现象 C.用久了的灯管两端变黑是汽化现象 D.烧开水时冒出的“白气”是液化现象 9.下列古诗句中加点字各对应着一种自然现象,属于液化的是( ) A.露似真珠月似弓 B.北风吹雪四更初 C.薄雾浓云愁永昼 D.欲渡黄河冰塞川 填空题 10.用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温,两次温度计的示数如图甲、乙所示,其中_图是晚上的气温,其示数是_ 。 11.(2023 抚顺一模)舞台上白雾的形成原因是利用干冰_(填物态变化名称),_(选填吸热或放热),使周围气温急剧下降,周围空气中的水蒸气降温_(填物态变化名称)变成_悬浮在空气中。 12.小欣打开冰箱门,发现冷冻室的侧壁上有很多霜,这是水蒸气_(填物态变化的名称)形成的,这个过程中水蒸气_(选填“吸收”或“放出”)热量。当他拿起湿抹布去擦时,抹布却粘在了侧壁上,这是因为湿布上的水遇冷_成冰。 13.如图所示,两个完全相同的玻璃杯A和B,A中装有一些水,B倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器中的水加热,在水沸腾后继续加热的过程中,A杯中的水_(选填“能”或“不能”)沸腾。另外,B杯中的水_(选填“能”或“不能”)沸腾。 实验题 14.(2023 辽阳一模)小明同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。 (1)在实验过程中,不是用酒精灯直接对试管加热,而是把装有该物质的试管放在水中加热,这叫水浴法,这样做不但能使试管均匀受热,而且晶体的温度上升较_(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度,某时刻温度计的示数如图乙所示,此时物质的温度_ ; (2)小明从温度为40 开始,每隔1min记录一次温度计的示数,根据记录的数据画出如图丙所示的熔化图像,则该物质是_(选填“晶体”或“非晶体”);其熔点是_ ;在第11min时物质处于_态; (3)小红同学在做同一实验时发现,在物质熔化过程中撤去酒精灯,物质还会继续熔化,原因是_,她要验证该物质熔化过程需要持续吸热,合理的做法是_。 【拓展】实验中将物质温度提高到40 才开始记录数据,而不是一开始就记录数据,要实现相同目的,除提高初温之外,还可采取的措施是_(写出一条即可)。 15.(2023 鞍山二模)小明分别采用如图甲、乙所示的实验装置探究石蜡和冰的熔化特点。 (1)组装甲装置时,A、B两部件中应先固定_部件,探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热,除了能减缓升温速度,还能使试管内的物质_; (2)图乙中读取温度计示数的方法正确的是_(a/b/c),温度计的示数为_ ; (3)根据实验数据作出两者温度随时间变化的图像(如图丙),他发现石蜡的熔化图像是图线②,说明石蜡_(有/没有)固定的熔化温度; (4)图像①中的冰在bc之间处于_(固/液/固液共存)态。 16.(2023 沈阳一模)如图甲,在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中,小明和小红所用器材规格完全相同。 (1)图乙、丙是小明观察到的气泡在水中变化的现象,则_(选填“乙”或“丙”)图是水沸腾时的情形; (2)图丁是小明与小红根据实验数据绘制的水温随时间变化图像,由图像可知: ①本次实验中水沸腾时的温度为_ ; ②小明与小红把水加热到沸腾所用的时间不同,主要原因是_。 17.(2023 大连一模)实验小组按照如图甲所示的装置,进行“探究水沸腾时温度的变化规律”的实验。当水温上升到90 时,每隔1min记录一次温度; (1)在组装器材时,应该按照_(选填“由上到下”或“由下到上”)的顺序; (2)小组在实验过程中,第2min时温度计示数如图乙所示,此时水的温度为_ ; (3)全部实验数据见下表: 时间/min 温度/ 现象 0 90 少量气泡,上升时气泡逐渐变小 1 93 2 3 98 4 99 5 100 大量气泡,上升时气泡逐渐变大 6 100 7 100 8 100 ①分析实验现象和数据可得出的探究结论为:水沸腾时,_; ②在实验的过程中,如何确定水处于沸腾了?_; (1) A、B两个实验小组根据各自的实验数据,绘制出水的沸腾图像,如图丙所示。则两图像存在差别的原因可能是B组水的_。(选填“质量大”或“初温低”) 学科网(北京)股份有限公司 $$