广东省惠州市龙门县2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

2023—2024学年第二学期素养检测练习卷 七年级语文 （检测时间：120分钟；满分：120分。） 一、积累运用（30分） 1．默写古诗文。（共12分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）独坐幽篁里，□□□□□。（王维《竹里馆》） （2）此夜曲中闻折柳，□□□□□□□。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）把岑参的《逢入京使》默写完整。 □□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。 （4）（韩愈的《晚春》）中作者借以表达要珍惜光阴，不失时机的人生态度的诗句是“□□□□□□□，□□□□□□□”。 （5） 写出《木兰诗》中描写战地夜景、战争旷日持久的句子：万里赴戎机，关山度若飞。□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。 2.根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn( )在门框里。 （2）我认识奥本海默时，他已经四十多岁，是fù rú jiē zhī的人物了( )。 （3）而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kāng kǎi lín lí( )。 （4）我似乎遇着了一个霹雳,全体都zhèn sǒng起来( )。 3. 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A. 明天德高望重的金教授将莅临我们学校，指导我校的书香校园读书活动。 B. 小惠拿自己的书法作品向长辈请教：“初学不久，技艺不精，敬请雅正。” C. 夜幕下的悦龙公园里，人们或踏歌曼舞，或嬉戏高歌，老老少少各得其所，各有所乐。 D.日本文部省别具匠心地一再修改他们自己中小学课本，以掩盖其二战罪行。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。（3分） A.通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。（去掉“通过”或“让”） B. 驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人痛心的交通事故。（删去“最终”） C.今年，我县举办的时间最早的体育赛事是在龙城街道3月30日举行的“龙门半程马拉松赛”。（把“3月30日”调至“是”“在”之间） D.广大青少年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱（“广大青少年”后加“是否”） 5. 阅读下面材料，按要求作答。（10分） 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。（2分） 。 （2）根据材料内容，完成下面的对偶句。（2分） 田园骚客寄情山水，__________________ ，_________________ 。 边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。 （3）《骆驼祥子》中“骆驼祥子”的外号出现的时间是（ ）（2分） A. 祥子卖了骆驼后 B. 祥子偷骆驼前 C. 进城拉洋车后 D. 买了第一辆车后 （4） 从经典作品中吸取经验教训，可以反观自己少走或不走弯路。以下是同学分享的“读书笔记”，请你将表格中画横线处空缺的内容补充完整。（4分） 读书笔记 摘　录 祥子为了六十块钱出卖了A、_____ （1分）混成了个人主义的末路鬼。 名著名称 B、_________(1分) 关键词 末路 人物特点 C、_________ _______________（2分） 2、 阅读（40分） （一）阅读下面的文字，完成6～10题。（15分） 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 6.解释文中加点词语的意思。（3分） （1）卿治经为博士　 （2）蒙乃始就学　   （3）肃遂拜蒙母 　   7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 。 （2） “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!” 。 【乙】 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食①，况拾遗求利，以污其行乎!”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。 一年来归，妻问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼，一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废③时日。夫子积学，当日知其所亡④，以就懿德⑤。若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业，遂七年不反。 【注】①嗟来之食：出自《礼记·檀弓下》“嗟!来食(喂，来吃吧)”，是富人叫饿肚子的人来吃饭时说的，有鄙夷饥饿者的意思。②捐：舍弃，抛弃。③稽废：迟延荒废。④亡：同“无”，没有。⑤懿德：美好的品德。 8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ )(3分) A.还以与妻/与蒙论议 B.妻问其故/温故而知新 C.今若断斯织也/孰若孤 D.当日知其所亡/吾日三省吾身 9.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(3分) 一 丝 而 累 以 至 于 寸 累 寸 不 已 遂 成 丈 匹 10.【甲】【乙】两文中，孙权和羊子妻在劝学方式上有什么不同?(2分) 。 （二）阅读下面的文字，完成11～13题。（10分） 《老山界》（节选） 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦， -会儿就酣然人梦了。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽;旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢? 11．下列对课文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分） A．《老山界》通过具体的情节，展现了红军战士们在长征途中的英勇无畏和坚韧不拔的精神。 B.课文《老山界》中，作者通过对自然环境的描写，主要是为了表达红军战士对大自然的敬畏之情。 C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。 D．文中描述了红军在长征途中翻越老山界的艰难困苦，也写到红军战士们之间的团结互助。 12.“只见火把排成许多‘之’字性，一直连到天上，跟星光接起来”这句话运用了什么修辞手法？并简要分析其表达效果。这句话表达了作者怎样的情感？（3分） 。 。 。 13.阅读下面这段材料，写出《老山界》（节选）和这段材料反映红军在长征途中面临哪些困难和表现了红军怎样的精神?（4分） 资料链接:“我们过草地的时候，真是草鞋踏得稀巴烂，衣服扯得稀巴碎，肚子也吃得稀巴空。有时候，实在走不动了，就在地上爬，爬了一段路，又站起来接着走。这样，走得疲倦了，实在走不动了，就停下来休息一会，等恢复些力气，再接着走。那时候，真难呀！草地上天气变化无常，一会儿是晴空万里，一会儿又是大雨滂沱。往往是倾盆大雨刚停下，大雾又起来了，十几丈远看不见人。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，就可能被敌人发觉，就会遭到敌人的猛烈攻击，甚至丧失性命。可是，我们毕竟战胜了无数的艰难险阻，胜利地完成了二万五千里长征的任务。” 选自《二万五千里长征亲历记》 。 （三）阅读下面的文字，完成14～17题。（15分） 铁核桃 周华诚 ①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。 ②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。 ③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。 ④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。 ⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。 ⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。 ⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。 ⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。 ⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！”家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。 ⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。（A）喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。 ⑪巷子里，日头还是白花花的。（B）喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。 选自《新民晚报》，有删改。 14 电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的一项是（ ）（3分） A. 我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的。 B. 找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。 C. 每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢。 D. 孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。 15. 文中写了喜凤三次“笑”，但“笑”的原因不同。结合文章内容，补充完成下表。（4分） 喜凤的“笑” 原因 喜凤笑起来 ① 。 喜凤笑了 每天从早忙到晚，她觉得充实 喜凤又笑了 ② 。 ( 知识卡片:细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物 、 事件 或 场面描写 之中。细节描写能起到烘托 环境气氛 、刻画人物性格 、 推进情节或突出主题的作用。 其中写人的常见方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人物之形;还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。 )16.选文围绕喜凤，有许多生动传神的细节描写，请你在AB两个画线句中选择一句，结合上下文分析品味并进行点评。（3分） （A）喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。 （B）喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。 （ ）句，点评： 。 。 17. 文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾波浪线句子中“核桃壳上的缝隙”，除了指核桃壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。（5分） 。 三、作文（50分） 18. 请以“那一刻，我真________________”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④字数不少于500字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名。 ( 202 3 — 2024 学年 第 二 学期 素养检测练习卷 七年级语文试卷 第 7 页 （共 6页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期素养检测练习卷 七年级语文答案 （检测时间：120分钟；满分：120分。） 一、积累运用（30分） 1．默写古诗文。（10分）（每空1分，多写、错写、漏写，该空不得分，共10分）。 （1）弹琴复长啸。（2）何人不起故园情。 （3） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （4） 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （5） 朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 2.（4分）（每空1分，多写、错写、漏写，该空不得分，共4分）。 （1） 镶嵌（2）妇孺皆知（3）慷慨淋漓（4） 震悚 3.（3分）选D. A.莅临：是敬辞，尊称对方行动，意思是来到，来临，多用于贵宾。 B. 雅正：让别人对自己写的书或文章指正，提意见。 C.各得其所：指每个人都得到了满足。每一个人或事物都得到恰当的安置。 D.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思；是褒义词。句子原意是指日本人的用心很坏，应改为“心怀叵测”，这里属褒贬失当。 4.（3分）选B B.语意重复。删去“一直”或“长时间”。 A.成分残缺，去掉“通过”或“让”。 C.语序不当。多项状语，时间词放在表处所的词前面。 D.一面对两面，“广大青少年”后加“是否” 5.（10分）（1）（2分）示例：山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮构成了盛唐诗坛两种风貌。 （2）（2分）示例：《竹里馆》书写幽美， 描绘士大夫诗意生活。 （3）（2分）选 A，骆驼祥子的外号在祥子被人抓到兵营，想方设法的从兵营逃出时，偷走了三头骆驼，后来以35块大洋把骆驼卖给了一个老头儿，从此便有了骆驼祥子的称号。（4）（4分）A（1分）阮明、 B（1分）《骆驼祥子》、 C（2分）自私 懒惰 麻木 自暴自弃 二、阅读（40分） （一）阅读下面的文字，完成6～10题。（15分） 6.（3分，每小题1分）（1）研究儒家经典 （2）从事 （3）于是 7.（4分，每句翻译得2分） （1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）有志气的人分别几天，就要用新的眼光看待，长兄知晓这个道理怎么这么晚啊!” 8.（3分）D 【解析】A.给予/和，同；B.原因，缘故/旧的事物，这里指学过的知识；C.假如/比得上；D.每天。 9.(3分)一丝而累/以至于寸/累寸不已/遂成丈匹(断4处及以上得0分，断3处及以下，每断对一处得1分) 10.(2分)①孙权的劝学方式直白明了，他首先指出“学”的必要性，然后现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。②羊子妻的劝学方式含蓄生动，她用纺织作比，说明读书应当日积月累，不可半途而废。(一点1分) 【参考译文】【乙】羊子曾在路上行走，捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受‘嗟来之食’。何况是捡拾别人的失物谋求私利来玷污自己的德行呢!”羊子十分惭愧，就把金子丢弃到野外。然后到远处拜师求学去了。 一年后羊子回到家中，妻子问他(回来的)缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的事情。”妻子就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，达到一寸长，一寸一寸不停地积累，就能成丈成匹。现在假如割断这些正在织着的丝织品，那就(意味着)放弃了既成之功(指织好的部分)，迟延荒废了时光。你要积累学问，就应当每天都知道自己没有的东西，用来成就美好的品德。如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢?”羊子被妻子的话触动，又回去修完了自己的学业，于是七年没有回来。 （二）阅读下面的文字，完成11～13题。（10分） 11.（3分）B.作者通过对自然环境的描写，主要是为了展现红军长征途中的艰难困苦，以及红军战士们面对困难时的坚强意志和革命乐观主义精神，主要目的并非表达红军战士对大自然的敬畏之情。 12．（3分）修辞手法及分析共2分，只答到“比喻”或“夸张”其中一点0.5分；分析两种修辞的表达效果1分，只分析一种得0.5分，作者情感1分。 “只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。作者将火把排列的形状比喻为“之”字形，形象生动地描绘了火把的排列形态，使人仿佛能够看到火把蜿蜒曲折的队列；同时，通过夸张的手法，将火把与星光相接，进一步强调了火把的明亮和数量之多，给人留下了深刻的印象；这句话表达了作者对红军战士们夜间行军场面的赞叹和敬畏之情。 13.（4分）困难2分，精神2分。困难：①两篇文章都生动地描绘了红军在长征途中遭遇的恶劣自然环境；②两篇文章都提到长征途中粮食不够，战士们饿着肚子；③两篇文章都提到敌人的围追堵截。（每点1分，答到其中两点可得满分，其他符合原文内容也可酌情给分）。精神：①两篇文章都突出了红军指战员们英勇无畏、勇往直前的精神；②两篇文章都强调了红军在长征途中的坚定信念和革命乐观主义精神。（每点1分，答到两点得2分，其他符合原文内容也可酌情给分） （三）阅读下面的文字，完成14～17题。（15分） 【答案】 14. D 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 D.根据第⑤段中“她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭”，可知这些老婆婆都吃过饭了，只有喜凤从家里带来了盒饭准备吃。因此对记者的采访，她们最不可能回答“忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭”； 故选D。 15. ①她对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意 ②对孩子有好的前途感到满足 【15题详解】 本题考查分析人物心理。 喜凤的第一次笑，在第⑧段“喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可‘能’了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手”，可知喜把她和其他敲核桃的老婆婆们比作“武林高手”，因为“能”，还被电视台采访过，她为此感到非常得意和自豪，不由地笑了。 喜凤的第三次笑，在第⑩段“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，可知是在谈到大儿子上职业就业的问题时，为儿子有自己喜欢的职业而高兴，情不自禁地笑了，这是满足而兴奋地笑。 16.范例一：A句，A句“喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了”运用神态和语言描写，刻画了喜凤对于不用再租房的喜悦心情，表现了喜凤积极乐观的生活态度，及对新生活的期待和满足感。 B句“喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦”。这句话通过细腻的动作描写，展示了喜凤在生活中的细心和开核桃的熟练技术，同时也体现了她的智慧和解决问题的能力。 17. 示例：本文的主人公喜凤，是个普通的农村妇女，来自乡下，为了生活整天忙忙碌碌，在商场下班后还在到巷子里摆摊卖核桃肉。靠自己的劳动买了很小的房子，至今还在还着房贷。儿子上的是职校，学厨师。她对这平凡甚至有些艰辛的生活，非但绝不抱怨，还感到非常满足。可见她是热爱生活、勤劳能干、懂得知足的人。喜凤对生活的乐观态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以希望和信心。 【17题详解】 本题考查句子意蕴理解。 文章结尾，“那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方”，表面上看是写核桃壳上的裂缝，实际上有深刻的内涵。 根据第②段“喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子”、第⑩段中“喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实”“好在我们现在不用再租房子了……很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢”可知，喜凤来自乡下，每天在商场下班后还到巷子里敲核桃卖，最初是租的房子，后来买了很小的房子，至今还在还着房贷，她的生活可谓平凡，甚至能称得上艰辛，但谈到这些时，喜凤是由衷地“笑”着说的，可见她是个热爱生活、勤劳能干的人； 根据第⑩段中“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，儿子上的是职校，学厨师，这在一般人看来，无疑是不太理想的职业，但喜凤很满足，发自内容地感到高兴，可见她是个容易知足的人，对生活充满感激之情。 喜凤对生活的乐观态度和勤劳朴实，就像“核桃壳上的缝隙”，能透过光，还是万物发芽的地方。“核桃上的缝隙”像阴暗生活中的阳光一样，令人对未来充满希望和信心。 三、作文（50分） 18. 【作文评分标准】 作文等级 评分标准 一类卷 （50～45分） 1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （44～40分） 1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，较有情感。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （39～30分） 1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29～15分） 1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构混乱，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）： 1．情真意切，立意深刻。 2．构思独特，富有创意。 3．语言优美，富有个性。 4．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1～3分。 5．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣1～3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 2023学年第二学期期中考试七年级语文答案 第 7 页 （共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $$