《假设的策略》(课件)-2023-2024学年六年级下册数学青岛版

2024-05-29
| 24页
| 206人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

解决问题的策略 全班42人去公园划船,一共租用10条船,每条大船可坐5人,每条小船可坐3人,正好坐满。大船和小船各租几条? 大船 小船 一一列举 小船(只) 0 1 2 3 4 大船(只) 10 9 8 7 6 人数 50 48 46 44 42 大船(只) 0 1 2 3 4 5 6 小船(只) 10 9 8 7 6 5 4 人数 30 32 34 36 38 40 42 一一列举 小船(只) 0 1 2 3 4 大船(只) 10 9 8 7 6 人数 50 48 46 44 42 大船(只) 0 1 2 3 4 5 6 小船(只) 10 9 8 7 6 5 4 人数 30 32 34 36 38 40 42 全校4900人去公园划船,一共租用1000条船,每条大船可坐5人,每条小船可坐3人,正好坐满。大船和小船各租几条? 大船 小船 全班42人去公园划船,一共租用10条船,每条大船可坐5人,每条小船可坐3人,正好坐满。大船和小船各租几条? 大船 小船 假设10只都是小船: 假设10只都是大船: 全校4900人去公园划船,一共租用1000条船,每条大船可坐5人,每条小船可坐3人,正好坐满。大船和小船各租几条? 大船 小船 假设都是大船: 5×1000=5000(人) 5000-4900=100(人) 5-3=2(人) 小船:100÷2=50(条) 大船:1000-50=950(条) 假设都是小船: 3×1000=3000(人) 4900-3000=1900(人) 5-3=2(人) 大船:1900÷2=950(条) 小船:1000-950=50(条) 全校3160人去公园划船,一共租用1000条船,每条大船可坐5人,每条小船可坐3人,正好坐满。大船和小船各租几条? 大船 小船 全校5022人去公园划船,一共租用1000条船,每条大船可坐5人,每条小船可坐3人,正好坐满。大船和小船各租几条? 大船 小船 全校2880人去公园划船,一共租用1000条船,每条大船可坐5人,每条小船可坐3人,正好坐满。大船和小船各租几条? 大船 小船 全校 人去公园划船,一共租用1000条船,每条大船可坐5人,每条小船可坐3人,正好坐满。大船和小船各租几条? 大船 小船 3000~5000 假设都是大船: 5×1000=5000(人) 5000-4900=100(人) 5-3=2(人) 小船:100÷2=50(条) 大船:1000-50=950(条) 假设都是小船: 3×1000=3000(人) 4900-3000=1900(人) 5-3=2(人) 大船:1900÷2=950(条) 小船:1000-950=50(条) 假设都是大船: 5×1000=5000(人) 5000-4900=100(人) 5-3=2(人) 小船:100÷2=50(条) 大船:1000-50=950(条) 假设都是小船: 3×1000=3000(人) 4900-3000=1900(人) 5-3=2(人) 大船:1900÷2=950(条) 小船:1000-950=50(条) 六年级同学制作了88件标本,分别在13块展板上展出。每块小展板贴4件。每块大展板贴10件。两种展板各有多少块? 六年级同学制作了88件标本,分别在13块展板上展出。每块小展板贴4件。每块大展板贴10件。两种展板各有多少块? 假设都是大展板: 假设都是小展板: 13×10=130(件) 13×4=52(件) 130-88=42(件) 88-52=36(件) 10-4=6(件) 10-4=6(件) 小展板:42 ÷6=7(块) 大展板:36÷6=6(块) 大展板:13-7=6(块) 小展板:13-6=7(块) 答:大展板6块,小展板7块。 答:大展板6块,小展板7块。 这就是著名的“鸡兔同笼”问题。 19 今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何? 20 笼子里有若干只鸡和兔子。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔子各有几只? 21 笼子里有若干只鸡和兔子。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔子各有几只? 兔子:(94-35 × 2) ÷(4-

资源预览图

《假设的策略》(课件)-2023-2024学年六年级下册数学青岛版
1
《假设的策略》(课件)-2023-2024学年六年级下册数学青岛版
2
《假设的策略》(课件)-2023-2024学年六年级下册数学青岛版
3
《假设的策略》(课件)-2023-2024学年六年级下册数学青岛版
4
《假设的策略》(课件)-2023-2024学年六年级下册数学青岛版
5
《假设的策略》(课件)-2023-2024学年六年级下册数学青岛版
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。