精品解析：2024年湖南省衡阳市衡南县中考理科综合能力检测化学试卷

2024年培优学生理科综合能力检测 九年级 化学 注意：①考试时间60分钟，满分100分；②可能用到的相对原子量：I--127 一、实验题（每空2分，共18分） 1. 请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）写出仪器名称a______；b______。 （2）实验室通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，在该反应中起催化作用的物质是______。写出该反应的化学方程式______，将装置A和C连接进行此实验，应现将导管移出水面，然后熄灭______。 （3）实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为______(填字母)，加试剂前，连接装置并检查装置的______。写出该反应的化学方程式______，将生成的二氧化碳通入澄清石灰水，写出反应的化学方程式_______。 二、综合应用题（每空3分，共12分） 2. 工业上常采用“双碱法”除去烟气中的，工业流程示意图如图. （1）吸收塔中，用溶液吸收，化学反应方程式是______。（提示：该反应中的性质类似） （2）氧化室中，化学反应方程式是______。 （3）已知部分原料的价格如表所示. 试剂 价格（元） 0.36 2.90 上述工业流程中，处理相同量的，双碱法所需的原料成本比用直接吸收更低，原因是__________。 （4）某中学化学兴趣小组为测定工厂周围的空气中的二氧化硫含量是否符合国家标准，将周围空气通入一定含量碘的碘水中，经测定与二氧化硫恰好完全反应，该反应的化学方程式是。通过计算说明此烟气排放后周围空气中二氧化硫的浓度级别_________。 [资料信息：我国空气质量标准对空气中二氧化硫浓度级别规定如下表所示（空气中二氧化硫的浓度用单位体积的空气中所含二氧化硫的质量表示）]。 浓度级别 标准 一级 浓度 二级 浓度 三级 浓度 三、科学探究题（共70分） 3. 中和反应是一类重要的化学反应，兴趣小组利用图1研究稀硫酸与氢氧化钠溶液反应，并用和电导率传感器测定反应过程。 资料卡片 电导率是物理学概念，也可以称为导电率，电导率是以数字表示的溶液传导电流的能力。电导率越大，说明单位体积溶液中离子个数越多，导电能力越强。 【实验准备】 （1）按图1装置连接好仪器（固定装置省略），装置中盛装的液体是_____，装置的作用是______。 【数据采集】小组同学分工明确，记录了和电导率的变化（如图2和图3）。 【数据分析】 （2）图2中  （填字母）段表示反应发生的过程。 A. B. C. （3）图3中溶液电导率下降的原因是_________。 （4）时溶液中的溶质是_________。 【学习迁移】有同学认为这种方法非常科学和精准，避免了酸碱指示剂的误差。因此想用该装置测定硫酸与氢氧化钡反应的相关数据。 （5）写出该反应的化学方程式_____。 （6）当反应恰好完全时，电导率约等于______。 4. 维生素C广泛存在于新鲜的果蔬中，对人体健康有多种益处。人体不能合成维生素C，需要从食物中获得。哪些果蔬维生素C含量较高？某兴趣小组选取猕猴桃、梨、紫甘蓝和黄瓜探究其维生素C含量高低。 资料卡片： 维生素，易溶于水，受热易分解；易被氧化，能使紫红色酸性高锰酸钾溶液褪色。 实验原理】 （1）维生素C能使_______褪色。 【实验方案】 步骤一：配制酸性高锰酸钾溶液 步骤二：制作新鲜果蔬汁 （2）分别取________的猕猴桃、梨、紫甘蓝、黄瓜（可食用部分），切碎，加入________的水（果蔬中可食用部分和水的质量比均为），分别放入榨汁机榨出四种果蔬汁，用纱布过滤，滤液放入滴瓶备用。 步骤三：果蔬汁与酸性高锰酸钾溶液反应 （3）_____（填操作和现象），记录滴加新鲜果蔬汁滴数，重复实验2~3次 【数据记录】 果蔬种类 猕猴桃汁 梨汁 紫甘蓝汁 黄瓜汁 滴数/滴 11 13 12 31 35 33 20 20 20 25 27 26 平均滴数 12 33 20 26 【实验结论】 （4）______。 【反思与评价】查阅《食物营养成分速查表》数据，与本实验结果基本一致，但还存在一定偏差。 （5）从原理角度分析，该实验的缺点是________。（答案合理即可） 5. 纯碱是一种重要的化工原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产。某化学兴趣小组对纯碱的制备、性质及用途等开展项目式学习。 任务一 了解纯碱的制备——“侯氏制碱法” “侯氏制碱法”主要化学原理是利用饱和氯化钠溶液吸收两种气体，生成碳酸氢钠和氯化铵（），再加热碳酸氢钠即可制得纯碱。 （1）纯碱属于______（填“酸”“碱”或“盐”）。 （2）饱和氯化钠溶液吸收的两种气体是___