福建省宁德博雅培文学校2023-2024学年高一下学期5月月考历史试题

宁德博雅培文学校高中部5月月考高一历史试题卷 命题人：张新营 审题人：卢天台 考试形式：闭卷 满分：100分 时间：75分 第I卷（选择题） 一、本卷共30题（每题2分，共60分。四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1．观察下面图片。以下图片（   ） A．体现了生产生活内容 B．反映了阶级对抗特征 C．说明了阶级分化本质 D．体现了两地文化趋同 2．两河流域的苏美尔人认为，人无法战胜自然，死亡也不可避免；尼罗河流域的古埃及人则认为应顺从、享受自然，对自然常怀感恩之情，相信人能死而复生，灵魂不灭。这反映出 A．自然环境影响文明发展 B．古埃及的文明历史悠久 C．两河流域文明较为发达 D．古代各地文明缺乏交流 3．下图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域的变化情况示意图。该图可能是（   ） A． 神权的消长 B．议会的废立 C．王权的强弱 D．商业的兴衰 4．如表是中世纪英国某庄园法庭处理庄园事务的案例。这主要反映了庄园法庭（   ） ·约翰·赖特让牛乱跑，给所有人的庄稼造成了损失，法庭罚他2便士。 ·威廉·伊登养了一条灰狗，对所有佃户的羊来说是个威胁，法庭让他将狗妥善安置，惩罚暂免。 A．以处理公共事务为核心 B．体现庄园的自给自足特征 C．注重维护庄园主的利益 D．具有维护庄园秩序的职能 5．7世纪，日本进行改革，确定中央、地方的行政区划组织，中央分京师和畿内，地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制，设置关塞、防人及驿站，各置职官。这表明当时日本 A．照搬唐朝的三省六部制 B．初步建立起幕府政治 C．逐渐取消武士集团特权 D．中央集权制得以建立 6．8世纪中叶，阿拉伯帝国阿拔斯王朝建立后，医学家米尔斯基是基督教徒，长期担任哈里发的御医；侯奈因是-名景教徒，却担任帝国图书馆馆长和科学院院长；撒比特信仰萨比教，但由于其学术上的成就受到哈里发的庇护。这表明阿拉伯帝国 A．架起了东西方文化的桥梁 B．科学文化全面繁荣 C．推行开放包容的文化政策 D．实行宗教信仰自由 7．14世纪，阿兹特克人定居于特斯科科湖沼泽地区的一个岛屿上，面对不便利的地形，阿兹特克人从湖底挖掘出肥沃的淤泥，在湖中建成一块块“浮园”，用来种植玉米、番茄等作物，有时耕种者每年甚至可以从浮园中收获七次。“浮园”的发明（   ） A．体现人类适应自然能力增强 B．得益于海外物种的引入 C．巩固了印加帝国的经济基础 D．有利于种植园经济发展 8．1493年，西、葡两国因在殖民争夺中矛盾日益激化，邀请罗马教皇予以仲裁，“教皇子午线”随之产生，并于1506和1529年两度微有调整；但此后英国、荷兰等国却对这条分界线根本不予理睬，争先恐后地涌向世界各地。这侧面说明了（   ） A．罗马教廷的权威削弱 B．列强掀起瓜分世界的狂潮 C．西葡的殖民霸权衰落 D．英荷对商品市场需求迫切 9．16世纪，在欧洲首先是在安特卫普产生了近代的商品和证券交易所，随后在西欧各国迅速发展起来。1694年，经英国国王特许，英格兰银行创立。17世纪初，英国与荷兰的大商人集股组成海外贸易公司——东印度公司。这反映出该时期欧洲（    ） A．不断拓展海上航路 B．贸易中心转移到地中海 C．价格革命影响广泛 D．商业经营方式发生变化 10．15世纪意大利哲学家费其诺在一次同天主教会辩论时说：“在宇宙层级体系中，人虽然处于物质的较低层次，却是认识创造的中心，人可以通过沉思默想，提升自我，最终拥有与上帝沟通的能力”。这一主张 A．肯定人的价值和作用 B．标志着西方人文精神起源 C．沉重打击了教会权威 D．使人实现灵魂的自我救赎 11．马丁·路德在把《圣经》翻译成德语时说：“要弄清楚怎么讲德语，就去问家中的母亲、街头的孩子及街市之平民百姓，观察他们怎么说话，然后照此翻译。”路德甚至还会使用图画来展示无法用语言表达的内容。这些做法（   ） A．促成了德意志的统一 B．描绘了未来社会的蓝图 C．推动宗教仪式的简化 D．扩大了新教的群众基础 12．继承者不得是天主教徒，也不得嫁娶一名天主教徒。一些人认为该规定与英国其他法律中禁止宗教歧视的条款有冲突。不过实际上，绝大多数有资格继承王位的人都是基督教新教徒，而且在公开场合都大多宣称自己是圣公会成员。与该材料相关的法律文件是（   ） A．《大宪章》 B．《权利法案》 C．《王位继承法》 D．《人权宣言》 13．如图是法国1875年宪法部分修正案（1884年8月14日），发布这些修正案的目的是 第二条1875年2月25日上述法律第八条第三段补充如下： 政府的共和形式不得成为修改提议的对象。 凡曾统治法国的家族成员不得当选为共和国总统。 A．立法确保共和制度 B．否定封建专制制度 C．打击法国封建势力 D．