第一章 活动 2 IP 地 址 与 域 名 （第一课时）教学设计　2023-—2024学年人教版（新疆专用）初中信息技术七年级下册

课题：活动 2 IP 地 址 与 域 名 （第一课时） 课 题 活动2 IP地址与域名 应到人数 实到人数 课 型 第一课时 备课时间 上课时间 教材分析 本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第一章网络技术基础活动 2 I P 地址与域名的教学内容。主要内容是熟悉 IP 地址的组成、类型和发展趋势；了解域名与 IP 地址的关系，知道域名的解析过程；理解网址、域名和 IP 地址三者的关系。本节课主要是理解 IP 地址、域名等概念；理 解 IP地址的组成、类型、发展；理解域名解析、域名与 IP 地址的关系。 学情分析 通过前面的学习，学生已经了解了因特网的发展历史：理解了常用的因特网服务，了解了这些服务的特点；理解了主要的因特网应用及因特网对社会的影响。对本节课学习 IP 地址与域名奠定了基础。所以本节课学习的难度不大。 设计思路 1 . 导入：通过创设问题情境，激发学生学习的兴趣。 2 . 展开：首先引导学生学习 IP 地址的组成；接着引导学生了解 IP 地址的类型；接下来引导学生了解子网掩码：接下来引导学生了解 IP 地址的发展；然后引导学生理解域名的含义；接下来引导学生理解域名解析；最后引导学生理解域名与 IP 地址的关系。 3 .结束：首先引导学生进行实践操作，理解、巩固所学知识与内容。然后引导学生进行归纳、小结，最后布置作业结束。 核 心 素 养 目 标 一、信息意识学段目标：理 解 IP 地址、 IP 地址的组成、类型和发展趋势；了解域名的含义、域名的解析；理解域名与 IP 地址的对应关系。 二、计算思维学段目标：通过学生的自学、探究、讨论等学习过程；提高学生的自学能力 三、数字化学习与创新学段目标：1.2.。通过教师讲解,引导学生理解 IP 地址与域名的基础知识。 四、信息社会责任学段目标：通过学习，提高学生对 Internet 的浓厚兴趣，提高学生的思维能力 教学重点 掌握 IP 地址的组成及表示方法；掌握域名的结构；掌握域名与 IP 地址的对应关系。 教学难点 　理解 IP 地址的二进制数与“点分十进制”法的表示；理解 IP 地址的类型；理解域名与 IP 地址的对应关系。 教 法 自学引导法、讨论法、讲解法、实践操作法等 学 法 　合作探究、操作法 教学准备 7 . 教师准备：多媒体网络教室软件、课件。 8 . 学生准备：课堂笔记本；预习活动 2 IP 地址与域名课文第 14 一一 2 1 页的内容 教 学 过 程 二次备课 三次备课 一、新课导入 创设问题情境，导入新课 同学们，在上节课我们已经了解了因特网的发展，熟悉了它提供的主要服务，了解了因特网对社会的影响。那么大家了解IP 地址与域名吗？ IP 地址是怎样组成的？域 名 与 I P 地址有怎样的对应关系呢？今天我们就一起来学习“ I P 地址与域名”。 学生认真听老师谈 话。根据老师提出的问题，进行积极思考。 二、讲授新课 一、IP地址 IP地址通常用由隔开的四个十进制数来表示，这种表示方法被称为“点分十进制法”。采用这种表示法，各个位置上的十进制数都必须是正整数，而且最大值不能超过 255. 1、 IP 地址的组成 I P 地址一般由网络号和主机号两部分组成。 计算机通过网络进行通信时，一般先 根 据 I P 地址中包含的网络号找到相应的网络，再根据主机号，找出特定的计算机。 如：网络号：219.239.238.0 主机号：40.1P 地 址 为 :219.239.238.40 2、IP地址的类型 常用的IP地址包括3 类：A 类、B类、C 类。不同的IP 地址，网络号和主机号占用的位数不同。 一般把使用A 类地址的网络叫做A类网,使用B类地址的网络叫做B类网，使用C 类地址的网络叫做C 类网。在常用的三类IP地址中，各保留了一些区域作为私有地址。 3、子网掩码通过设置子网掩码，原来的主机号 被划分为子网网络号子网主机号两部分。 由于子网主机号各位不能同时为O或 1,所以每个子网可以有2 6 -2 台计算机。 4、IP地址的发展 常 见 的 3 2 位 长 的 I P 地址叫做IPV4地址，即第4 版 IP 协议规定的地址。 这种地址理论上最多有2 〃个。如 果 用 “点 分 十 进 制 ”法记录IPV6 , 则 需 要 16 个 数：104.230.140.100.255.255.255.255.0.0.17. 128.150.10.255.255 可见，用 “点分十进制”法已经不能方便的表示IPV6地址了。 二、域名 我们寄信时，地址从左到右，层层递进，描述的范围越来越具体。域名也采用了类似的分层