湖南省湘西土家族苗族自治州2024年九年级下学期世界史全册复习提纲背诵资料

2024年初三历史期末复习提纲世界史部分 班级:_ 姓名:_ 学号:_ 九年级世界史上册 专题一 世界古代史——奴隶社会(奴隶主阶级和奴隶阶级) 第一单元 古代亚非文明(大河文明、奴隶、专制) 第1课 古代埃及 1.文明的开始:约公元前3500年起源于非洲尼罗河流域;公元前3100年实现初步统一。 2.文明的成就:天文学、数学和医学成就最为突出:①天文学:太阳历;②文字:象形文字(是世界上最古老的文字之一)。 4.金字塔:①是法老的陵墓;②是古埃及文明的象征;③是埃及人民智慧的结晶;④反映国王的无限权力。 5.法老的统治:古埃及的国王称“法老”,是最高的统治者,大权于一身,具有无上权威; 6.王权衰落:胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落。 7.文明的灭亡:公元前525年,被波斯帝国吞并;后来亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,文明中断。 第2课 古代两河流域 1.文明的开始:约公元前3500年大约在伊拉克的巴格达地带的两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)。 2.文明的统一:约公元前24世纪,两河流域初步统一。 3.文明的强盛:古巴比伦王国 (1)国王:汉谟拉比; (2)统治措施:①实行君主专制制度,加强中央集权;②制定一部较为系统完整的法典。 4.《汉谟拉比法典》(刻在黑色的石柱上,是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。) (1)目的:维护奴隶主阶级的利益; (2)《汉谟拉比法典》内容: ①古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级; ②说明商品经济比较活跃。③严格保护奴隶主利益 (3)意义:《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长。 5. 两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。 第3课 古代印度 1.文明的开始:约公元前2300年在南亚次大陆的印度河流域(最早)、恒河流域。 2.文明的强盛:公元前1500年左右,雅利安人入侵,孔雀王朝时期基本上实现了统一。 3.文明成就:数学:创造了阿拉伯数字; 4.种姓制度:(1)内容:第一等级是婆罗门,掌管祭祀(神职人员); 第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力(包括国王、将军等国家官员); 第三等级是吠舍,从事农业、畜牧业、商业(纳税)(普通劳动者); 第四等级是首陀罗,主要由被征服居民构成,为前三个等级服务;从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业(从事比较低等的职业)。 四个等级之外还有最卑贱的不可接触者-贱民,在社会上遭到歧视和凌辱。 (2)特点:各等级贵贱分明,世代相袭;低等级的人不能从事高等级的职业,不得通婚。 5.佛教:①创立时间:公元前6世纪;②创始人:乔达摩 悉达多(尊称释迦牟尼); ③教义:反对婆罗门特权;“ 众生平等”,“忍耐顺从”; ④向外传播:公元前3世纪,佛教开始向外传播;公元前1世纪经中亚传到中国新疆,再传入中国内地。 第二单元 古代欧洲文明(海洋文明、奴隶社会、民主) 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1.文明的基本概况: ①主体为希腊半岛;发源于爱琴海地区(爱琴文明),包括克里特文明和迈锡尼文明(中断); ②公元前8世纪,希腊出现了城邦,进入城邦时代。 2.希腊城邦:(1)特点:①“小国寡民”;②居民分为公民和非公民。 (2)居民构成:①公民:成年男性(有参与统治的权利),占有土地;②非公民:外邦人(是自由人,无权无土地);奴隶(没有权利和自由)。 3.雅典城邦(公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,奴隶制民主政治发展到高峰。): (1)内容:①公职人员几乎都从全体公民中抽签产生,都有参政机会;②公民大会是最高权力机构;③建立津贴制度,保障贫穷公民参政议政。(实质:奴隶制民主制度) (2)局限性:①占雅典人口绝大部分的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。②公民直接参政、轮流坐庄并非总是公正的。 (3)影响:是古代民主政治的典范,对近现代民主政治的确立产生了深远影响(开世界民主政治的先河)。 4.亚历山大帝国(希腊北部的马其顿成为军事强国): (1)亚历山大10年征战,建立地跨欧亚非三洲的大帝国,亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 (2)亚历山大东征的影响:①消极影响:亚历山大东征具有侵略性质,给东方各族人民带来灾难和掠夺; ②积极影响:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间经济联系和贸易往来。(沟通希腊、埃及、犹太、两河、波斯、印度等古代文明) 第5课 罗马城邦和罗马帝国 1、文明概况:公元前1000年,罗马城邦在意大利半岛中部台伯河畔兴起;公元前509年建立罗马共和国。(1)共和国统治:①元老院:决策权;②执政官:行政权;③公民大会是形式上的最高权力机关;④成文法《十二铜表法》:使量刑定罪有了文字依据,一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 (2)对外扩张:①公元前3世纪初,征服意大利半岛;②