2024届高考作文押题：占有者和欣赏者

2024届高考作文押题：占有者和欣赏者 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 审题指导 漫画的主要构成部分：一座小山，几丛鲜花；两个人——“占有者”“欣赏者”。  “占有者”从山上采摘了一束鲜花，神情鬼祟，又沾沾自喜，他看似占有了鲜花，其实并无心欣赏，仍在回望山头，他未必能得到美的享受。  “欣赏者”背着双手，气定神闲，隔水相望，他不想着去采摘，却以更广阔的视角、更从容的气度，一览无余地欣赏到了鲜花之美。 鲜花象征的是世间美好的事物。两类人代表两种人生态度、生活哲学与审美境界：“占有者”以控制和拥有为目的，更在意对物质的拥有，更看重最终的结果，更倾向于实用性与功利性；“欣赏者”以远观和静赏为追求，更在意内心的愉悦，更看重情感的满足，更倾向于精神性和审美性。 从采花与赏花的动作神态，不难看出，漫画对二者的态度是有一定褒贬倾向的，我们更乐于接受“欣赏者”。但对  “占有者”也可以有辩证的评价：人生来就有攫取、掠夺、占有的欲望，而通过正当的方式获得物质资源的基本满足，也是合情合理的。但过强的占有欲，可能让人不够洒脱坦荡，变得过于计较，患得患失，进而陷入不安、焦虑的漩涡，也可能损害他人与公共的利益。而欣赏者的心态则更平和与知足，更能领略生活的美好，更容易获得幸福。  此题关联（不等同）的角度甚广，比如欲望与追求、美的感知与体验、物质与精神、格局与境界、人与自然和谐等等。 类题链接 下面两节诗歌的内容，是两位诗人在漫步中看到花后的不同反应： [甲] 我凝神关注：矮篱上  荠菜花开放。 [乙] 裂开的墙缝中有一朵花，我把你从墙上摘下，连根捧在我的手中。 这两节诗引发了你怎样的联想和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。不得抄袭、套作。 拟题示例 不带走一片云彩 于枝头见活精神 草木有本心，何求美人折（草木鲜花之美，应该绽放在枝头，她肯定不愿被美人采折，捧在掌心，只剩凋零） 人间草木，远观静赏 可远观而不可独占焉 只需静静欣赏 做一个隔岸赏花人 是欣赏，亦是成全 欣赏，是不占有的大度 且放林间自在啼（ 化用欧阳修句：始知锁向金笼听，不及林间自在啼） 不得之，亦我幸 隔岸赏花花更美 有花堪折不必折（化用唐诗：有花堪折直须折，莫待无花空折枝） 欣然赏之，无执无失 优秀作文 　 欣然赏之，无执无失 面对同一丛鲜花，你是隔水相望，默然欣赏，还是设法占有，独享芬芳？我想，与其攀折花木，以之为玩物，不如任其绽放青崖间，远远地欣赏。 的确，对美好事物的追求是人的天性与本能。孩提时代，我们看到新奇的玩具会哭着闹着想要，吃到美味的食物会多多益善地霸占，这是占有欲的自然流露。纵使年长知事，对于“余心之所善”，我们还是会不由自主地心动、行动，以求获得、占有。所以，对那“花开不并百花丛”的一朵，我们会不禁伸出手。 可是，占有了，然后呢？ 著名的“享乐跑步机”理论告诉我们：你所期望的，总是比你所占有的要高一些。人类的欲望就是想要更多、更好的。我们占有的越来越多，快乐却可能不增反减。何也？当我们费尽心机、收入囊中后，不免患得患失，而忘记了惊鸿一瞥时内心的震撼与欣然，又如何能真正感悟其美呢？ 对此，先贤老子给出了答案：“无执，故无失。”与其千方百计占有，不如安心淡然欣赏，当我们静立于此岸，遥望着对岸，看那“灼灼百朵红”在料峭春风中微微摇曳时，感受到的绝不会是“翠减红衰愁杀人”，而是最直接，最浓烈的欢愉，哪怕是一时一瞬的，一定不输“强取豪夺”占有带来的情绪价值。我们不曾把持，就也无所谓失去，反而收获了一份欣然与纯粹，这何尝不是欣赏者的智慧？ 而常怀欣赏之心者，不执着于占有，有着更旷达的胸襟。苏轼在这一点上做得极好。当友客“哀吾生之须臾，羡长之之无穷”，因“知不可乎骤得”而自悲自叹时，苏子却通达简练地认为，“江上之清风，与山间之明月”，可供你我欣赏，而永恒长久。是啊，当我们修行成一个欣赏者，不再聚焦于一时的占有与否，当然能体会到“万物与我为一”的人生智慧，我们才能够背手而立，面对爱而不得的缺憾美，不会因无法拥有而“搔首踟蹰”。 更何况，“草木有本心，何求美人折？当我们成为不光彩的占有者时，可曾停下来想一想，那片芬芳是否愿意离开峭壁？我们翻山越岭，将其折断、占有，却远不如让她自在地开、自由地落。与其独占一枝春，不如还她野性与自然，留下更久远的花香，分享与世间所有欣赏者。正所谓“已识乾坤大，犹怜草木青”。 所以，下次再遇丛花，不必简单地粗暴占有，且放她于枝头，于青崖间，我们昂然远观，欣然赏之，无执，亦无失。 学科网（北京）股份有限公司 $$