2024年中考化学突破热点训练营专题——科学探究题

2024年中考化学突破热点训练营专题——科学探究题 1．兴趣小组的同学们围绕着“燃烧的条件”进行了下列两组实验。 【查阅资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 （1）图一的实验中，可以观察到火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，由此得到的结论是 。 （2）图二是微型装置，其目的是探究燃烧的条件（整套装置气密性良好）。 ①实验步骤如下：首先，挤压左边滴管并微热燃烧管，实验现象是 。然后挤压右边滴管并持续微热燃烧管，实验现象是 。 ②使用该装置进行实验的优点是 、 。 ③实验结束后，小明想到学习金属的化学性质时，老师讲到镁带不仅能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳中燃烧，由此，小明对燃烧的条件有的新认识是 。 2．氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下： Ⅰ、氧气的制备 (1)高锰酸钾制氧气的文字表达式 。该装置中棉花团的作用是 。试管口略向下倾斜的原因是 。 Ⅱ、氧气的收集 【实验1】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。 【实验2】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。 【实验3】用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。 实验数据： 实验1 实验2 实验3 氧气的体积分数（%） 79.7 79.6 79.9 88.4 89.0 87.9 90.0 89.8 89.3 氧气的平均体积分数（%） 79.7 88.4 89.7 数据分析： (2)由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是 。 (3)不考虑实验操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是 。 Ⅲ、铁丝在氧气中燃烧 (4)铁丝在纯净氧气中燃烧的反应文字表达式为 。铁丝绕成螺旋状的目的是 ，集气瓶中要放少量水的目的是 。 (5)铁丝燃烧时火星四射，研究表明产生火星四射现象的原因与碳元素有关，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是 。 3．某化学趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯的是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 （提出问题）马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ （查阅资料）马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 （设计实验）化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口 木条没有复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口 （1）写出该反应的化学符号表达式（或化学方程式） ； （2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ ； （3）实验Ⅲ的实验现象是 ； （4）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是 ； 化学兴趣小组还想比较马铃薯和二氧化锰的催化效果，他们又设计了如下实验： 实验 5%的过氧化氢溶液 催化剂 待测数据 Ⅳ 15mL 二氧化锰0.5g 排水法收集100mL氧气所需时间 Ⅴ 15mL 马铃薯0.5g （5）实验Ⅳ和Ⅴ中的待测数据测定除了该方法，还可使用的方法是 ； （得出结论）马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，且马铃薯的催化效果比二氧化锰好。 （反思交流） （6）影响上述反应的化学反应速率除了催化剂外，还可能有温度、反应物的浓度等，请选择其中一项用文字叙述一个操作方案来证明 。 4．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。 【探究目的】探究所得溶液的酸碱性 【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性。 【实验验证】 实验操作 实验现象 结论 用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 无色酚酞试液变 溶液呈碱性 无色酚酞试液不变色 溶液呈 【分析与思考】 若无色酚酞试液