海南省观澜湖双优实验学校2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题

海南观澜湖双优实验学校2023—2024学年度第一学期 高一年级期中考试历史试卷 考试时间：90分钟；分值：100分；命题人：高美巧 审题人：黄艺璇、潘贤政 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（本大题共15小题，每题3分，共45．0分） 1．《中国铅同位素考古》记载，根据同位素测试结果，四川三星堆和江西吴城两处遗址所出的铜器都属于特殊铅器物，都使用了同一来源的金属原料，它们的铸造技术是一脉相承的。据此可知，该时期（ ） A．跨区域之间文化交流显现 B．两地手工业制作工艺高超 C．中国经济呈现区域化特征 D．中华文化呈现大一统格局 2．据《史记·周本纪》载，周武王“率戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千人，以东伐纣”。而战国晚期，秦、齐、楚等诸侯国都拥有人数近百万的军队，连七国中最小的韩国也有30万兵力。这一变化主要是因为（ ） A．军事理论的形成 B．生产方式的变革 C．政治制度的演进 D．地形地势的利用 3．荀子认为“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。墨子主张“天之意，不欲大国之攻小国也，大家之乱小家也，强之暴寡，诈之谋愚，贵之傲贱，此天之所不欲也”。这说明了两人（ ） A．道德人格的差异 B．政治立场的不同 C．治国理念的迥异 D．人生态度的分歧 4．由下表材料，可以得出的确切结论是（ ） 明法度，定律令，皆以始皇起。——《史记·李斯列传》 并吞战国，海内为一，功齐三代。——《汉书·主父偃传》 秦之所以革之者，其为制，公之大者也。——柳宗元《封建论》 始皇帝，自是千古一帝也。——李贽《藏书》 A．秦朝高度重视法制建设 B．强盛的秦朝存在严重的政治危机 C．郡县制度利于中央集权 D．历代高度评价秦始皇统一和秦制 5．秦灭六国，诸夏为一，秦始皇接受了邹衍的“大九州”理论，欲把边疆之土与四境夷狄尽数吸纳到帝国的政治结构之内。秦始皇的这一构想（ ） A．有利于中原农耕文明的拓展 B．为秦国建立大一统王朝奠定了基础 C．反映了华夷观的形成与发展 D．推动了儒、法思想的相互融合 6．《汉书·食货志》载：“民三年耕，则馀一年之畜。衣食足而知荣辱，廉让生而争讼息，故三载考绩。”这反映了官员考核的主要依据是（ ） A．德政教化的成效 B．断狱决疑的能力 C．博闻辩智的才情 D．慎独律己的修养 7．与下列文本材料反映的朝代相符合的选项是（ ） ·对前朝地方行政设置做出调整 ·继续推行重农抑商政策 ·出现重铺陈排比、文采华丽的文体 ·书写材料得到重大改进 A．选拔官员采用九品中正制 B．儒学教育官方化 C．海上丝绸之路发达 D．火药开始应用于军事 8．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（ ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．繁荣与开放的时代 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家巩固与发展 9．南朝佛道盛行。隋灭陈国后，杨广下令搜集和抄写佛经，建造佛塔和藏经馆，并在江都建造了道场，延请高僧主持讲经，同时任命在南方历经多年并有雄厚基础的晋王任扬州总管，总理南方事务。这些措施（ ） A．使佛教成为正统思想 B．促进了大量北民南迁 C．消除了思想上的冲突 D．有利于减少南北隔阂 10．《隋书·地理志》载，屈原以五月望日赴汨罗，士人追到洞庭不见，乃歌曰：“何由得渡湖！”因尔鼓棹争归，竞会亭上，习以相传，为竞渡之戏。描述此“戏”的是（ ） A．弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿 B．两两轻舠飞画楫，竞夺锦标霞烂 C．箫鼓声声且莫催，彩球高下意难裁 D．渡斜烟淡月笼沙，远路微香趁马 11．唐初，三省长官每日上午在政事堂共商国家大事，午后各归本省处理本职工作。玄宗时政事堂更名“中书门下”，宰相基本专职化，“不归本司”。宰相会议所做决策以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，付外执行。这一变化（ ） A．强化了三省权力 B．加强了权力监督 C．扩大了统治基础 D．规范了决策程序 12．《太平御览》中记载：“及破高昌，收马乳蒲萄实，于苑中种之，并得其酒法。太宗自损益，造酒成，凡有八色，芳辛酷烈，味兼醍盎，即颁赐群臣，京师始得其味。”李白也曾有诗云：“蒲萄酒，金叵罗，吴姬十五细马驮”。由此可知，当时（ ） A．葡萄作为贡品传入 B．中原与北方各族交流频繁 C．民族交融丰富了物质文化 D．经济重心不断南移 13．唐太宗认为：“夷狄亦人耳，其情