2024届浙江省金华市高三二模“技术进步与阅读习惯变化”审题立意及及范文

2024届浙江省金华高三二模“技术进步与阅读习惯变化” 审题立意及范文 原题＋审题立意＋素材积累＋行文构思＋范文＋材料启示＋材料改编 【试题出处：金华十校 2024年4月高三模拟考试】 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 技术的发展推动了人们阅读习惯的改变,越来越多的人习惯在屏幕上阅读,而非书本上,书本阅读甚至都已显得不自然。这种背景下,你认为书本阅读还重要吗? 请结合以上材料写一篇文章,体现你的思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于 800字。 材料类型及考查特点 本材料属于社会现象讨论类，主要考察学生对于技术发展影响下阅读习惯变迁的思考，以及在此背景下对传统书本阅读价值的重新评估。该题目旨在考查学生的独立思考能力、分析问题能力和语言表达能力，同时引导学生关注并反思现代科技对文化传承和个人成长的影响。 1、 材料解读，提炼核心主题 【材料分层解读】 1. 第一层：“技术的发展推动了人们阅读习惯的改变”，说明科技进步是阅读方式变化的根本原因。 2. 第二层：“越来越多的人习惯在屏幕上阅读，而非书本上”，反映出现代人倾向于数字化阅读的趋势。 3. 第三层：“书本阅读甚至都已显得不自然”，强调传统阅读方式在当前环境下的边缘化。 4. 核心主题：“这种背景下，你认为书本阅读还重要吗？”直接提出问题，要求考生对书本阅读的价值进行评价和探讨，探讨在数字化阅读日益普及的今天，书本阅读的价值与意义。 二、审题步骤与方法详细阐述 1. 明确问题核心、话题范围：聚焦于“技术进步与阅读习惯变化”，围绕“书本阅读在当前技术背景下的重要性”展开。 2. 提炼关键信息：技术发展、屏幕阅读、书本阅读、自然性、重要性。 3. 挖掘深层含义，界定讨论范围：思考数字化阅读与书本阅读各自的优缺点，以及它们对个人认知、情感体验和社会文化的影响。聚焦于技术影响下阅读习惯的变化，对比屏幕阅读与书本阅读的差异。 4. 确定论述角度，确定立场：可以从个人成长、文化传承、情感联结、信息获取质量等角度展开。考生需选择一个清晰的立场（如认为书本阅读依然重要或虽有变化但仍需重视等）。 5. 搜集论据：准备支持自己立场的事实、数据、理论依据或个人体验等 三、材料立意 立意方向：书本阅读在数字时代仍具有不可替代的价值，它能够促进深度阅读、情感联结、减少视觉疲劳等方面的优势，是文化传承和个人成长的重要途径 · 对立统一：探讨数字阅读与书本阅读的互补关系，强调两者各有千秋，不可偏废。 · 回归传统：强调书本阅读的独特价值，如深度阅读、情感体验和减少视觉疲劳等。 · 适应变革：分析技术进步带来的阅读方式变革，提倡灵活适应并利用新技术促进阅读。 · 文化传承：探讨书本阅读在维护文化连续性和深化文化认同中的作用。 四、基于上述立意方向的标题参考 1. 《数字与纸张：共舞阅读新篇章》 2. 《书页间的温度：传统阅读的价值重估》 3. 《智屏时代：书本阅读的坚守与创新》 4. 《阅读之桥：连接过去与未来》 5. 《数字时代的书香：书本阅读的不朽价值》 6. 《屏幕与纸张：寻找阅读的平衡点》 7. 《深度思考的灯塔：书本阅读在信息海洋中的角色》 五、写作素材提供及运用指导 · 名人例证：引用爱因斯坦、毛姆等对书本阅读的热爱及其对个人思想成长的积极影响。 · 科学研究：引入关于纸质阅读与屏幕阅读对大脑活动影响的研究数据，增强论证说服力。 · 文化案例：分析不同文化中书本阅读的传统与仪式感，如图书馆、书店的文化地位。 · 历史案例：介绍印刷术发明对人类文明的推动作用，类比书本阅读在知识传播中的基石地位。 · 科学研究：引用关于纸质阅读与电子阅读对大脑影响的最新研究，支持书本阅读有助于记忆和理解的观点 · 个人故事：分享个人或他人的书本阅读体验，如何在快节奏生活中找到静心阅读的乐趣，强化书本阅读的情感价值。 6、 范文提纲展示 提纲一： 1. 引言：简述技术进步背景下的阅读习惯变化，提出文章探讨的核心问题。 2. 正文 6. 第一段：阐述数字化阅读的便捷性与广泛性，及其对现代社会的积极影响。 6. 第二段：转折，探讨书本阅读的不可替代价值，如深度阅读能力培养、情感共鸣等。 6. 第三段：分析书本阅读在文化传承与个人身份构建中的作用，提供实例支持。 6. 第四段：提出“融合阅读”的理念，即在享受技术便利的同时，保持对书本阅读的重视。 3. 结论：总结观点，强调在快速发展的时代背景下，平衡传统与现代，让阅读成为连接过去与未来的桥梁。 提纲二： 引言：简述技术进步与阅读习惯变迁的现状，提出对书本阅读价值的探讨。 主体部分 段落一：阐述书本阅读促进深度思考与专注力的培养。 段落二：分析书本阅读对情感体验和文化传承的特