2024届浙江省宁波、嘉兴地区职教高考二模“有备与无备”审题立意及范文

2024届浙江省宁波、嘉兴地区职教高考二模“有备与无备”审题立意及范文 原题＋审题立意＋素材积累＋行文构思＋范文＋材料启示＋材料改编 【试题出处：2024 年浙江省职教高考宁波、嘉兴地区第二次模拟考试】 六、写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一: 2023年9月，华为 Mate60 系列火遍全网，各大网站、论坛都被“遥遥领先”所占领。据悉，华为早在多年前就开启了“备胎”计划，在所有先进的芯片和技术不可获得的极限生存假设中，为公司的生存开启了科技的长征之路。 材料二:有人说， 人生不是任何环节都能让你“有备”的， 很多时候，充分准备的机会只是一种奢求。如果能涵养“无备”的心态，能让人增进一份从容与坚定， 能更有效地利用有限资源做出更有意义的努力。 根据以上材料，你对“备”与“不备”有怎样的认识和感悟, 请撰写一篇文章， 表达你的观点和思考。 要求:自选角度，自拟标题，明确文体;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于 700 字。 材料类型及考查特点 本次作文材料属于对比型材料，通过华为的“备胎”计划（充分准备）与人生某些不可预知情况下的“无备”心态进行对比，旨在考查学生对于“准备”这一概念的辩证思考能力，既包括对积极准备策略的认可，也涉及对面对不确定性时心态调整的探讨。材料考查学生如何在复杂多变的环境中找到平衡点，既要有危机意识和前瞻性，又能在不确定性中保持从容与坚韧。 一、材料解读，核心主题提炼 材料一介绍了华为Mate60系列的成功，背后是其早年启动的“备胎”计划，体现了长远规划与应对极端情况的充分准备。 材料二则从人生角度提出，不是所有情况都能预见到并做好准备，强调在“无备”状态下的心态调整和资源高效 材料的核心主题：是“备”与“不备”的辩证关系及其在个人发展、企业战略乃至更广泛的社会生活中的应用与价值。一方面，强调了如同华为“备胎”计划所示的充分准备和前瞻性规划对于应对未来挑战、确保持续发展的重要性；另一方面，也指出了在无法预见或控制的所有生活环节中，培养“无备”心态——即在缺乏准备时仍能保持从容不迫、有效利用现有资源并作出有意义努力的能力——的必要性。总体而言，材料探讨的是在面对不确定性时，如何智慧地平衡预先准备与灵活应对，以实现更加稳健和有意义的进步与成长。 2、 审题步骤与方法详细阐述 1. 归纳概括：首先，分别总结两则材料的核心要点。材料一核心是“提前准备与规划”，材料二核心是“适应无准备情况的能力”。 2. 关键词提取：“备胎”计划、遥遥领先、无备的心态、从容与坚定、有限资源、有意义的努力。 3. 逻辑关系及对比分析：材料一与材料二呈现了“备”与“不备”的两种状态，需探讨两者之间的关系，以及各自的价值与局限。比较两则材料的异同，明确其对立统一的关系。“备”代表了预防、计划和安全，“不备”则代表了灵活性、即兴应变与内在韧性。 4. 核心议题方向：如何在“备”与“不备”之间寻找平衡，如何理解并实践“备”带来的安全感与“无备”培养的适应。 5. 提炼主题：综合两方面，探讨在不同情境下“备”与“不备”的价值与平衡。核心主题可能是：“在变化莫测的人生旅途中，既要有前瞻性的准备以应对未知，也要有应对突发状况的灵活性和心理准备。” 三、材料立意 · 平衡视角：在充分准备与适应不确定性的动态平衡中寻求个人与社会的发展之道。 · 心态与行动：既要有未雨绸缪的前瞻意识，也要培养在未知面前的平和心态和灵活应对能力。 四、基于上述立意方向的标题参考 1. 《备与不备：人生的双轨智慧》 2. 《未雨绸缪与随遇而安：平衡的艺术》 3. 《“备胎”心态：预想未知，拥抱变化》《备而无患，无备亦从容》 4. 《生活的艺术：在“备”与“不备”间舞蹈》 5. 《智者之备：预见与应变的双重奏》 五、写作素材提供及运用指导 · 华为案例：深入分析华为“备胎”计划的具体措施及其成功因素，作为充分准备的正面例证。 · 历史人物故事：如苏轼贬谪生涯中的乐观豁达，展现面对“无备”生活境遇的从容与创造力。 · 科学发明过程：许多重大科学发现起初并非有意为之，而是偶然发现，体现“无备”状态下创新的可能性。 · 历史案例：如二战时期的敦刻尔克大撤退，展示了在几乎无准备的情况下，英军如何迅速调整策略，成功撤离大量士兵。 · 名人名言：“机会总是垂青于那些有准备的人。”（路易斯·巴斯德）与“生活没有彩排，每一天都是现场直播。”（未知），对比使用，强化论点。 · 个人经历：引导学生思考自己或他人在面对考试、比赛、生活变故时，是如何在既有准备又需灵活应变中找到平衡的。 6、 范文提纲展示 提纲一： 1. 引言：简述材料，引出“备”与“不备”是人生旅途中不可或缺的两面。 2. 第一部分：详细解析华为“备胎”计划，论证充分准备的必要性与价值。