第13课 用相机记录我的旅行 教学设计 －2023—2024学年人美版初中美术七年级下册

《用相机记录我的旅行》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标：了解用相机记录旅行的表达方式和意义，学着用摄影表达旅行中自己的情感和思想，用摄影的手段丰富自己的生活。学习摄影欣赏和评述的方法，形成摄影的基本素养，及提高观察能力和判断能力。 （二）能力目标：尝试运用图文结合的形式来表达旅行中产生的审美体验，进一步发展摄影的实践能力，提高学生的洞察力，激发学生灵感。 （三）情感目标： 让学生能体验用相机记录旅行的乐趣，获得对摄影学习的持久兴趣。激发用摄影手段去发现和捕捉生活中的美，并在摄影过程中渗透创造精神，陶冶高尚的审美情操，树立和养成人与自然和谐共存的意识，完美人格。 二、教学重点 用相机如何记录旅行的内容和方法。体会和捕捉旅途中的美好事物。 三、教学难点 由于发现美跟审美素养直接关联，捕捉美需要一定的光影、色彩和构图知识，所以帮助学生分析、发现好作品的成功经验。 四、教学准备 教学课件、获奖摄影作品的彩色打印图片 五、教学方法 讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习 六、教学过程 （一）导入 师：世界那么大，有许多美好的事物，如何将他们记录和永久的保存下来？ 生：拍下来 师：今天我们就来学习新的课程《用相机记录我的旅行》。 （2） 新授 1、提问：生活中能拍摄的工具有哪些？ 单反、卡片机、pad、手机（最常用）、拍立得等 注：过程中说明不同拍摄工具的优缺点 2、 摄影的分类 人物摄影、风光摄影、人文摄影、商业摄影、新闻摄影、生态摄影、记录摄影 （播放不同种类的摄影作品，并讲解其特点） 3、 取景技巧 黄金分割法：“黄金分割”是广泛存在于自然界的一种现象，简单的说就是将摄影主体放在位于画面大约三分之一处，让人觉得画面和谐充满美感。拍摄时可直接调出相机的“井”字辅助线，将拍摄主体放在4个交叉点上，这样画面立刻就活了起来。 4、 拍摄方式 自拍、抓拍、错位、摆拍 （播放不同拍摄方式拍出的摄影作品，并讲解不同方式的技巧） （三）情感升华 1、观看学生提前准备的自己拍摄的印象深刻的摄影作品，并介绍作品背后的故事 2、将提前准备好的获奖摄影作品的彩色打印图片分发给学生 （1）学生挑选自己感受最深的作品 （2）认真观察并进行小组讨论 （3）学生将最感兴趣的照片拿到讲台前讲解，说出感受 3、教师总结摄影作品要传达的情感 （四）总结 以摄影为前提，说出旅行的意义 七、板书设计： 用相机记录我的“旅行”  学科网（北京）股份有限公司 $$