内容正文:
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【解析】本题考查文章的材料选择和安排特
调的作用
点的分析。阅读文章可知,全文围绕“我”的
[示例三]感情基调:是饱满的、激越的,体现
父亲展开叙述,第②~⑥段按照时间顺序讲
热爱祖国,因祖国而自豪的感情」
述“我”眼中的父亲,写了父亲因忙着和百姓
(答出任意一点,言之成理即可,3分)
秋种,未回家看生病的母亲;父亲将大哥、二
13.[示例]好的演讲能给予听众价值。辜鸿铭先
哥陆续送入军营:父亲不给大姐买自行车,
生对中国人的精神解读准确、到位,听众认
不搞特殊;父亲不让在工厂当临时工的大嫂
可:辜鸿铭先生浸透在语言中的爱国之情、
接自己的班;父亲不借职务之便为二哥调动
自豪之情打动了听众:辜鸿铭誓言般的承
工作等事。第⑧~①段按照时间顺序讲述百
诺,情绪激昂,振奋人心,引起听众强烈的共
姓眼中的父亲,写了父亲救助、鼓励因落水
鸣。(答出一点,言之成理即可得3分,表述不
而失聪的青年:父亲带病下村视察,研究抗
清楚酌情扣分)
涝救灾的办法:父亲在去调研的路上因饥饿
14.以“立刻”“马上”“最快”等词语,(1分)生动
向路边一家农户要了把枣充饥,临走时偷偷
准确地描写了父亲看到有人溺水后的焦急
留下枣钱:父亲将复职补发的工资上交国家
心理和快速反应,(1分)表现了父亲帮助别人
等事。由此可知,文章选取了真实而典型的
时的热心和真诚。(1分)(意思对即可,共3分)
15.父亲是一个严格要求自己和家人,(1分)关
事例,并按人物特点分为两个方面,每一方
心群众、不谋私利、一心为公,(1分)具有社
面再按照时间烦序叙述事件。另外,文章中
会责任感和强烈的爱国情怀的人。(1分)
父亲不给大姐买自行车;父亲带病下村视
(意思对即可,共3分)
察,研究抗涝救灾的办法等事件是略写。父亲
【解析】本题考查人物形象的分析。阅读文
因忙着和百姓秋种,未回家看生病的母亲;
章可知,父亲因忙着和百姓秋种,未回家看
父亲救助、鼓励因落水而失聪的青年等事件
生病的母亲:父亲带病下村视察,研究抗涝
是详写。由此可见,文章叙事详略得当。
教灾的办法:父亲救助、鼓励因落水而失聪
17.表现了作者对父亲的怀念、崇敬和颂扬。
的青年;父亲因饥懒向一家农户要了枣充
(意思对即可,2分)
饥,临走时偷偷留下枣钱;父亲拒绝组织上
18.[示例一]一个人应该怎样战胜困难,成就
特殊照顾自己:父亲把复职补发的工资全部
事业
上交给国家。可见父亲关心群众,一心为
[示例二]一个人应该怎样走出迷茫,取得
公,严格要求自已,且具有社会责任感。父
成就
亲将大哥、二哥陆续送入军营,受父亲的影
19.文字是起源于夏商之间的、由许多人创造
响,整个家族有27人当兵,可见父亲强烈的
的、可以增进人的能力和巧诈的一种方式和
爱国情怀。父亲不给大姐买自行车,不让大
工具
姐搞特殊,可见父亲对家人要求严格。父亲
不让在工厂当临时工的大嫂接自己的班,父
试卷2
廊坊市广阳区
亲不借职务之便为二哥调动工作,可见父亲
第一部分
不谋私利。据此概括作答即可。
1.(1)①销声匿迹
②zhui su
16.围绕中心选择真实典型事例:材料叙述详略
(2)震耳欲聋
得当:分类别叙述事件,根据人物特点分为
(3)不但而且
两个不同方面,每一方面再按照时间顺序叙
2.(1)①白露为霜
②城阙辅三秦
述,层次分明,条理清晰。(每点1分,共3分)
③悄怆幽邃
④落英缤纷
河北专版语文
八年级
下册
人教
(2)⑤抟扶摇而上者九万里
8.(1)②(2)和悦、愉快的样子(3)两次
⑥可怜身上衣正单⑦心忧炭贱愿天寒
(4)作曲的人
3.A【解析】本题考查成语的理解与运用。“义
9.(1)所以,学习之后才知道自已的不足,教人
无反顾”指在道义上只有勇往直前,绝对不能
之后才知道自己困惑的地方。
退缩回头,B项用来形容踩踏草坪的行为,使
(2)孔子向师襄子学习弹琴,学了十天没有
用不恰当。“漫不经心”指随随便便,不放在心
学习新曲子。
上,与C项中“为了尽快得到那本自已喜欢的
10.①可以益矣②演奏的要领
课外书”的语境矛盾,使用不恰当。“戛然而
③乐曲的意蕴④作曲的人
止”形容声音突然中止,D项用来形容舞者的
11.①教学相长②学然后知不足
动作停止,使用不恰当。
③勤奋好学(或:精益求精)
4.C【解析】本题考查句子的衔接与排序。阿
【课外文言文译文】
读所给语句可知,该语段围绕“诵读诗词,传
【乙】孔子向师襄子学习弹琴,学了十天
续经典”展开阐述。句③和句②写“诵读诗
没有学习浙曲子。师襄子说:“可以增加学
词,传续经典”的意义。其中句③引出话题,
习内容了。”孔子说:“我已经熟习曲子,(但)
应填入第一空。根据句③中的“不仅在于”和
还没有掌握演奏的要领。”过了一段时间,师
句②中的“更在于”可知,句②在句③后,应填
襄子说:“你已经熟习演奏的要领,可以增加
入第二空。句①、句⑤、句④以老百姓的创作
学习内容了。”孔子说:“我还没有领会乐曲
为例,具体阐述我们可以从经典作品中汲取
的意蕴啊。”(又)过了一段时间,(师襄子)
情感、精神,文化的力量。其中句⑤中的“他
说:“你已经领会乐曲的意蕴,可以增加学习
们”指代句①中的“老百姓”,句④中的“这股
内容了。”孔子说:“我还不了解作曲的人。”
劲儿”指句⑤中“充满了昂扬向上的精神、乐
(又)过了一段时间,孔子(仿佛进到新的境
观美好的追求”。故句①、句⑤、句④应分别
界),时而神情庄重默然,若有所思,时而心
填入第三,四、五空。所以最恰当的排序为③
旷神怡,高瞻远望,意志深远。孔子说:“我知
②①5④
道作曲的人了,那人皮肤深黑,身材修长,眼
5.(1)D【解析】本题考查诗歌内容的理解。
睛深邃远望,像统治着四方诸侯,若不是周
《子衿》是一首古老的恋歌,缠绵排侧,婉转动
文王还有谁能写出这首乐曲呢!”师襄子听
人,女子思念恋人,但约会不遇,其失落之情,
到后(赶紧)离开座位站起来拜了两次,说:
惆怅之意,不可遏制。《胡笳十八拍》的音乐风
“我的老师也认为这乐曲是《文王操》啊。”
格委婉悲伤,符合这首诗的意境,适合作为吟
12.激发读者的阅读兴趣:引出文章的说明对
诵的配乐。
象—临期食品是否安全。
(2)[示例]①编剧演古诗②丹青绘古诗
(每点1分,共2分)
(3)[示例]听雨集(或:品雨集)④好雨知时
13.检查食品包装,确保无破损,无胀袋、漏气等
节当春乃发生(或:春潮带雨晚来急野渡
现象;留意临期食品的贮存条件:按需适量
无人舟自横)
购买,理性消费(每点1分,共3分)
第二部分
14.[示例]性价比高。(1分)我会选择线上渠道
6.①布衾冷裂,雨脚如麻②愤懑、无奈
购买临期产品。理由:价格更优惠;种类多,
7.A【解析】本题考查诗歌的理解与分析。“八
选择范围大;不受时空限制。(或:我会选择
月秋高风怒号”中的“怒”字运用的是拟人的
线下渠道购买临期产品。理由:能直观地看
修辞手法,把秋风拟人化,形象地突出了风的
到食品的质量、生产日期;更具及时性等。)
威力之大、气势之猛。A项分析有误。
(2分)(共3分)
河北专版语文
入年级下册人教
18
【解析】本题考查文章的理解和思维拓展。
(2)炫眩
阅读文章第四段可知,临期食品是临近保质
(3)学习,使我们遇见美好,收获成长。(或:通
期的、处于保质期内的、安全的食品,有些商
过学习,我们遇见美好,收获成长。)
家为减少损失,会采取打折促销等方式,尽
2.B【解析】本题考查文学文化常识的掌握」
快销售临期食品。因此可推断有超八成消
《社戏》是鲁迅先生的一篇小说。B项说法不正确。
费者愿意向他人推荐临期食品的原因主要
3.(1)寤寐思服辗转反侧
是:临期食品几乎没有安全问题(有质量保
(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
证),且价格优惠。第二问属于开放性试题。
(3)海内存知已天涯若比邻
若选择从线上渠道购买临期食品,可根据生
(4)故人不独亲其亲不独子其子
活经验,从价格优惠、种类齐全、选择范围
4.(1)C【解析】本题考查字义的辨析。“和睦
广、不受时空限制等方面作答:若选择从线
相处”中“和”的意思是“和谐,和睦”。A.“随
下渠道购买临期食品,可根据文章第六段和
声附和”中“和”的意思是“和谐地跟着唱”。
生活经验,从能直观地看到食品的质量和生
B.“和颜悦色”中“和”的意思是“平和,和缓”。
产日期,能缩短交付时间等方面作答。
15.②母猪产崽时白天黑夜都守着④看王贯
C.“地利不如人和”中“和”的意思是“和谐,和
英的下乡演出⑥被病魔纠缠时始终乐观
睦”。D.“和衣而睡”中“和”的意思是“连带”。
坚强(每空1分,共3分)
(2)[示例]李雷,对不起!我真不是故意的,请
16.此句运用语言描写,写了岳父重病在身,依
你原谅!杯子坏了,我照价赔偿,你看可以吗?
然关心照看在身边的“我们”,体现出岳父温
(3)[示例]习近平在国家公祭仪式上发表和平
厚、对家人体贴的性格特点,表达了“我”对
讲话。
岳父的怀念之情。(意思对即可。3分)
第二部分
17.心地善良:勤劳、不怕辛苦:关爱子女:心怀
5.以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺可怜
大义,有家国情怀
6.“一车炭,千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成
(答出三点即可。每点1分,共3分)
强烈的反差(对比),反衬(突出)宫使掠夺的
18.[示例]文中岳父用自己的言行引导着“我”。
残酷,表达诗人对劳动人民的深切同情,含蓄
他帮助卖席子的人,在他们来看望岳父时,
有力,发人深思
岳父也不亏待他们:他在“我”赤手空拳来到
7.(1)同“饲”,喂。
(2)用马鞭驱赶
城市打拼的时候给予“我”鼓励:即使西瓜卖
(3)拜见。(4)一起
不上价钱他也舍不得吃:他想让“我”多了解
8.此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之
忠君爱国的戏曲,以便教育学生这些言行
9.B【解析】本题考查文言词语意义和用法的
对于“我”具有教育意义。(意思对即可。3分)
辨析。A.犹,尚且,连词。将近,副词。B.但,
19.保尔·柯察金(或:保尔)文学创作(或:写作)
但是,表转折,连词。但,但是,表转折,连
20.甲版本的译文突出保尔坚强、不轻易服输的
词。C.表示加强诘问语气,不译,副词。/他
性格:乙版本的译文突出保尔不仅坚强、不
(的),指代桃花源中人(的),代词。D.按照,
轻易服输而且乐规、幽默风趣的性格
介词。凭借,介词。
试卷3
邢台市区馆陶县
10.(1)日行千里的马,一顿有时能吃下一石
第一部分
粮食。
1.(1)①驰骋
②蜿蜒
(2)因此刘备就去拜访诸葛亮,总共去了三
③gang jing
④fu kan
次,才见到(诸葛亮)。
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