内容正文:
专题01 古诗词默写
近几年,中考语文的古诗词默写题型出现波动变化。由单一的默写题转变为综合默写题型,更加注重学生的综合运用能力。以下面的“揭阳模拟”为例。
1.(2024·广东深圳·二模)班级以“古人的选择”为专题,编撰诗文集,请你完成。
境遇何相亿,选择却有别——“古人的选择”诗交集
境遇
诗文
评点
观赏秋景
晴空一鹤排云上, 。(刘禹锡《秋词》(其一))
抒写豪情
(2) ,人不寐,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
沉浸乡愁
与友分离
(3) ,天涯若比邻。(《王勃《送杜少府之任蜀州》)
积极豁达
(4) , 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
人去歌尽
遭遇困难
(6) , 。(李清照《渔家傲》)
苦闷挣扎
天大寒,砚冰坚,(8) ,弗之怠。(宋濂《送东阳马生序》)
艰苦学习
2.(2024·广东河源·二模)默写古诗文。
(1)万里赴戎机, 。(《木兰诗》)
(2)两岸连山, 。重岩叠嶂, ,自非亭午夜分,不见曦月。(郦道元《三峡》)
(3) ,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)鬓微霜, !持节云中, ?(苏轼《江城子·密州出猎》)
(5) ,小桥流水人家, 。(马致远《天净沙·秋思》)
(6)请将崔颢《黄鹤楼》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联: ,树绿沙洲
下联:笔端依依故园情,情动名楼
(7)文士高才,愿景常在。《大道之行也》借“故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长, ”描绘大同社会人人有爱、天下一家亲的基本特征;李商隐在《夜雨寄北》中超越时空,放飞想象,借“ , ”将相思之情转化为日后重逢的憧憬。
3.(2024·广东中山·二模)默写古诗文。
(1)关关雎鸠, 。(《诗经》)
(2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, , 。 (陶渊明《桃花源记》)
(3) ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
(4)怀旧空吟闻笛赋, 。沉舟侧畔千帆过, 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)夕阳西下几时回? , 。 (晏殊《浣溪沙》)
(6)请将李清照《渔家傲》中适合填入下面对联的词句写在横线上。
上联:
下联:五千年云鹤长鸣
(7)修身、齐家、治国、平天下,是儒生终生的追求。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用隐喻含蓄地表达求仕之心的诗句是:④“欲济无舟楫 , ”;而王勃在《送杜少府之任蜀州》中抒发了与好友一样仕途不顺的诗句是:⑤“ , ” 。
4.(2024·广东汕头·二模)默写古诗文。
(1)树木丛生, 。 ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(2)每至晴初霜旦, ,常有高猿长啸, ,空谷传响,哀转久绝。(郦道元《三峡》)
(3)飞来山上千寻塔, 。不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》)
(4)浊酒一杯家万里, 。 ,人不寐,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(5) ,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(6)请将韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联:火烧赤壁兵难进
下联:
(7)我们学过的古诗词中提及“战争”的有不少,其中有一些诗篇采用“借代”的手法来写战争,如杜甫《春望》中的 ,这一句中有一词借用以传递军事信息的事物来代指战争,再如文天祥《过零丁洋》中的 ,这一句中有一词借用两种兵器来代指战争。
5.(2024·广东·二模)默写古诗文。
(1)知不足, 。(《虽有嘉肴》)
(2)羹饭一时熟, 。(《十五从军征》)
(3) ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
(4)