[中学联盟]江苏省溧水县孔镇中学人教版八年级思想品德上册第三单元第六课第二框 享受健康的网络交往 教案

第三课时（总第18课时） 教学内容：讲授第二框——享受健康的网络交往 教学目标： 1、面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。 2、通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。 教学重点： “自觉遵守网络规则与自我保护，为维护网络环境尽自己的责任。”是本节课的煎熬学重点。 教学过程： 一、复习导入： 提问：为什么说“网络交往是一把锋利的双刃剑”？ （网络交往具有两面性。网络的优势在于快捷、方便、更快地被人们利用，实现自身价值等。网络的负面影响在于欺骗诱惑、丧失公德、违法违纪行为的蔓延等。） 我们青少年要养成良好的上网习惯，兴利驱弊，享受健康的网络交往。 板书课题： （二） 享受健康的网络交往 二、讲授新课： 活动一：梅平的故事（教材P72页） 想一想： ①梅平能与天马见面吗？ 为什么？ （会有两种意见。能，网上沟通的好，网下也能做朋友。不会所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生开始的。不能，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是比自己大得多的坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能因为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，到时后悔都来不及。） ②梅平会见天马，可能有哪几种结果？ 这些结果会对梅平的生活产生什么影响？ (梅平会见天马，可能有三种结果。好的结果：遇到一个好人，成为生活中的知心朋友，成为一段佳话。坏的结果：网友是不法之徒，对梅平进行了身心伤害，给梅平今后的生活留下了阴影。很失望：网友外貌猥琐，气质与网上所感觉的不一样，自然分手，从此不再相信网络奇缘，注重现实朋友，发展真实的人际关系。) ③梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？ （梅平可以向父母、师长；向身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。） 教师总结： 梅平的故事告诉我们，在网络交往中我们一定要学会自我保护。 1、学会自我保护 （指导学生阅读教材P72页，第一段； 教师结合教材P72与人第二段讲解。） 教师总结： 网络上的交往对象有可能伪装了自己，使我们难以认识到真实的面目，而且网上也有违法犯罪现象和不良诱惑，它们都有可能给我们带来伤害，我们要有安全防范意识，加强自我保护。 活动二：读一读，议一议（发挥网络优势——先进性