江苏省宿迁市沭阳县乡镇学校2023-2024学年八年级下学期5月月考语文试题

2023-2024学年度第二学期八年级第二次调研测试 语文试卷 (考试时间：120分钟试卷分值：150分) 一、语言积累与运用(28分) 1.阅读下面的短文，按要求作答。(8分) 漫步文学的殿堂，品味人生最醇的酒酿：驰h即g文字的世界，打开世间最美的画卷。 读《核舟记》，赏精h如技艺，管民间智慧的博大精深；读《壶口瀑布》，观自然美景， 叹黄河水势的怒不可：A:读《在长江源头格拉丹东》，乎生命起源，感雪城高 原的静修壮丽。文字如心，漫笔静开，让我们一同盛受并圆读文学的美赶！ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 驰chěng▲精zhan A 怒不可▲ (2)请结合语境，仿写一个句子，填在A处横线上，(2分) (3)画线句语序安排不合理，请写出修政意见，(2分) 2.请用古诗文原句填空。(10分) 头源于自然：陆游诗中有“(1)A只有香如故”：常建的笔下有 “(2)▲禅房花木深”：陶渊明的文中有(3)△， 落英葉纷”。 美驻于心间：寒冬时，白居易概叹“可怜身上衣正单，(4)▲ ”:被贬 处，苏轼感概“栋尽寒技不肯桶，(5)▲ ”:战乱中，杜甫咏叹 4(6)▲ ,大庇天下寒士俱欢颜”。 美潜于离别：《送友人》中李白的“挥手自蓝去，(7) ”让人不 舍：《石壕吏》中杜甫的“天明登前途，(8)▲ ”让心痛心，《送杜少 府之任蜀州》中王勃的“(9)▲ ,(10) ”却表现出 离别的豁达。 3.综合性学习。(10分) 中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和'内涵，传承‘和'文化” 活动，完成下列任务。 《议文解字)： (1)请结合对“和”字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。 “和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“麻”的省略。“穌” “和”，相应电 从口禾声”， 的小篆字形为“斯~，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一 组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同， 但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。 由此推知，“和”的本义为： (2分) (2)下面是某同学的演讲提纲。请依据他确定的“中心”对演讲内容进行挥序，并且为 每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑。（填写序号即可）(6分) 【演讲内容】 ①“和”体现丽全大局、国事为重的理超观。 ②“和”体现修身正已、推已及人的道德规。 ③“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 【名言或故事】 ①事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。—徐祯稷《趾言》 ②数则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。怒则凡事留余地以处人，功不独居，过不推 诿。—曾国藩《与鲍春霆】 ③战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使泰国，不辱使命，完璧归赵，起王封他为丞相。 老将廉颜居功自做，对此不服，展次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来 廉颜终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。 【滨讲提纲】 中心： “和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 内容： 内容： 内容： 名言或故事： 名言或故事： 名言或故事： (3)你所在班级正在筹备“‘和而不同'适用于修身养性还是杜会交往”辩论赛，请根 据双方观点，为主持人写一段总结发言。(2分) 正方观点：“和而不同”造用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能 保持内心平静，不与人争高低输赢：“不同”就是理性看待、耕证分析别人的观点，不轻 易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不赦局限的主观能动性，体现着良 好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和陵相处， 即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陪于难堪的境地，不强制 别人接受自已的观点：“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局， 是遮设和谐社会的重要手段。 二、古诗文阅读(22分) 【甲】 观书（于谦①) 书卷多情似故人，展昏忧乐每相亲。眼前直下三千宇，购次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时渐。金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。 [注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的 马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。⑧庐：书房。 【乙】 虽有嘉肴 虽有嘉有，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知因。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：放学相长也。《党命》 曰“学学半”，其此之谓乎！ 语文试卷第2页共8页 【因】 响鼓不用重领 善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者， 如攻坚木先其易者后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善将问者如棱钟，叩 之以小者则小鸣，叩之以大者聘大鸣，待共从容，热后尽其声。不善容问者反此。此皆进 学之道也。 4.甲诗颈联运用了哪些表