试卷3 蚌埠市2022-2023学年下学期五年级语文期末教学质量检测-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年五年级下册语文期末试卷研究 统编版 安徽专版

菊3步一朔未真题演练卷 3.(月是放多明)中，作者用世界各地韵月亮和放多的明月进行对比，以突出故多的月亮格外令人 试卷3蚌埠市 想念。 2022一2023学年第二学明五年级语文期末数学质量检测 4.厨代节法家领真即是桥书川大家之一，（第勤礼佛）是其代表怡之一 5.“自古英峰出少年，“（三国演义）中的周瑜似弱冠之龄行英棒之事，为东吴立下赫稀成功，由此 时闻：0学件属分：100分 名度天下 号 六 九 驰分 四、看拼音，写河语。(10分 得分 fang si cu yong nia kou hon deng migo zhon 一，始加点的字选择正确的读音，周√面出。〔6分)】 华(hua hua 孕轮(niong litng 山毫{z功zai) cheng ren huo ton marg shu lign 年 项剩(ngng 保划(m6umo) 下(ren ring】 二、透挥正瑞答案的序号填在括号里。(10分】 1,我闲的古典四大名著不但括( 五，填室。《每室1分，共13分】 A(水滞传》 B(坐记) C《西游记) D.(红楼#》 1,从许多占诗文中我门可以我寻判天真可爱的乡村儿童形象。从杨万厘的笔下我寻到孩童才有 的奇恩妙想 从需震的笔下找子到 2.下到各项中.显可能与显(g1”字的室思有类的一项悬( 核子无忧无虑地玩要，享受着童年美好时光的样子： A.时其 B.身体 C小路 D.窗形 杨氏之子》一文闪烁春儿室的相整.从“来闻 ”中我幻可 3.下列加点字意想不同的一项是( 以找寻到传子请言的机智和由默 A开手之利锋利 B非儿戏干超培建。C甲皮不动甲鞋 D.警之日客 2.诸葛亮采用 韵计菊挂败了周瑜的暗算，与塘们相关的常后语是 4.下面不是周烧“福是询气意的揭这一中心米选数材料的-一国是() A.同察成线好.心生的显 .藏在门后，等爸卷进门的时候吓他一现 3.父导经常教育我门，学会做事前要先学会做人盛一个善良的人，翼婴有侧隐之心，正如（孟子） C,在教室里属足球，把窗户敲韩打醉了 D,因为好奇把牧普机拆开，相不能还察 中所说的“ “:不要做坏事，香谢会像（左传）中所说 5,对下面这段话的主要童思盛括最恰当的一项是( 的 ”:要知爆耻，荣辱，有所为，有所不为，正如宋景在（朱子语类） 形形己色的泥虫触角黄然很不起眼，抑在高史生帝中起着相哲重委的作期。例如：湖蝶的 中所言： 聚会，蜜蜂的未蜜，婚蚊的江兼，苦姬的理奥等见象，无一不是依意根角的作可。融角就是尼实 4.《自图矛店》一文的站尾语句，能够引爱读者深深的思考，这句话是 莫敢的“鼻子“ ,不可问世立，陆警的（秋夜将度出篱门迎谅有感》一诗中，表达宋朝遗起苦苦 A是虫触角形形色色： 县是虫触角作用很大。 粉望朝廷早日收复失越的诗句是 C,昆虫触角极不起康 D笔虫能角非常美属 六、语言买麦。9分 三，判断对错，对的商“y,错的面“×”。每短1分，共5分) 1,给句子选邦恰当的描写方法，指序号填在搭号里。(2分) 1,(威尼折的小艇的作者马克·吐盟骨为“法因文学中的体青”。 A.静态描可 动志描国 2,《跳水》一文中，船长用怆通孩子桃水可以说是当时雅一可行韵办法 (1)两边的健筑飞一般地阴记，我门的取睛忙极了，不知看那一处好 金量卡线钠业五年低下普人起 空预专组桥文上年红下骨人转 试卷3 (2)车船过后，一切又陕复了平静。背不叫了，周里的牛也不再发出峰峰成，马也忘记了离马闭 成“城，某头哀酷的”小用类语对衣说，喷一量，鼠一酸 的挡板 ④“旺在学盟机呢，且他等子指头”我用菜择玩，而且显不生嘻4地美起表 2运用静态椅可的方法写一写可月光下的森林”，(2分) 格那靠听懂英语华这不，他又咕古求成地念起他的”做航怪”来了 月光下的在林 石中属摆弄起小来子上的豪音机，可是怎么也再不响。地心疼地厘方起来：”准是刚才掉到地 上格掉坏了！音乐他所不点了！“车师里安静下来了，只有那不知我德的车轮“中摩小度“有节泰地 3.概样子，选择一个话通，运用对比的手法：摇写人物前后不同的表现，(2分) 响着 侧：手术台上，一向从容镇定的流克圆生，这次双手有些强料。他菊上汗味浪滚，护士帮他樱 ②我们多浸了精神，发此很很着，用上了眼晴，那有节泰的车轮值眠海逢浙消我了+ 了一次又一次 g~者”一声我们被赏醒了公到来到了一个小培表操了绿眼一有，时而约线士不是了。多 “滋逼鬼”变干净了 “其丫头“变文静了 然，我看到录骨权底下压着一展用美语写的提备，意感是： 观厂的：”我和小国不禁失声叫起来。地一按录青机，立解响起了美妙的承曲。但我们起好像漫 4.根据下而的描写，写出对成的人物，择简要写出你判斯的理山。(5分】 听见一起花兵什向窗外 后希中秋之月，色加春晓之花，观希刀我，用如圣渴。面如就瓣，#求秋发。复奶时而带 们喻面不运的地孝，有一保白杨州。必瓷有例辉的密方，位是佛岸，刘被，市情朴的枝干，在打 笑，甲眼说而有情 光的来限下，利其一香仲采，那里，一个高大的战士正桑中贴 人物： 理由： 1.读一读，想一显：知文主整人物是建？围饶看他写的一作残型事例是什么：(2分) 七、阅德材料，完成问销。{5分 【材料一】大格观书先胡熟读，批兵言曹若出于吾之口：随而精悬，使兵意普若出于吾之心，然后 可以有挥尔 之.联系上下文，将文中第段中空缺的内容写出来，写在文中的情线上，(2分) 【材料二】有一壶书与界请不知不德，不看看天上的太阳，不知看看天上的月是，国为太阳和 3.再个女大学生在楼触年轻成上的过程中，思想发生了椰些变北？（填湖等(3分） 月壳也许金告诉我们爱多爱常财更美好的道理 【材料三1性就西多慧，格板鲜书，为诗文下笔立成 4.认真读读文中两处西””的句子，先想一里作者这样可有什条好处，再写下幸。《2分 1,下列城语巾的“书”字与材料中的“书”字意思党全相同的一项是( 1(2分】 A.奋笔疾书 住琴棋书调 C,鱼书程信 D,书读五军 2结合以上材料，归钠三条和读书有关的道理。(3分》 5.读了短文.你想到了哪些保家卫国的英雄人物？选择其中一个用儿句话合馆一下能（敏的英 雄事连，{3分) 八，周读理解。【12分】 到车上 九，可作。(30分，含书写分1 ①夜色南渐浪T。车响里安导下来，只有章不知发施的车抢”中牛增“有节悬地州着巴 一个特点鲜明的人，总是会始人留下深刻的印象。厚驶国婚见上一面，但（地）的外农神态、 ?在周国米起的新声中，坐在时奔的年轻流+引能了我和小国的注意。他黑验，求媚毛：形 释于投足，也会国在心中挥之不去。请选择身边的一个人，可出：抛（她）的特点 粗粗的子择使我想起开石头的铜针，他正海着一表（嫩机应刑礼术》，专心致志地看着，好像礼本 要求：1，写的时候，要选取典型的事偶，运用本学期季过的搭可人物的方法，具体地表现人物 就爱有看到民们这两个女大学生醉前的极量 的特点：2.画目自复13.书写工整，行数整齐.委症整洁。（请山多竹文低证行身特们 试卷3 金教青旗语父且年组下骑人类 堂面专到话文互羊组下精人我试卷2 芜湖市 3.紧张 从容镇定 从侧面衬托刘伯承忍受的巨大 一、1.呐喊 武艺 眷恋 慈祥 威严 疼痛和他钢铁般的意志 屏障 操纵 牲畜 簇拥 附庸 (二) 2.妙 针 疑 竹 纹 肃 神机妙算 胸有成竹 1.背水一战 3.(1)A(2)B 2.(1C (3)B【解析】本题考查对歇后语的理解与运用 (2)BCE【解析】本题考查对短文内容的理解能 能力。B项中,“四月的冰河--开动(冻)了”的 力。从短文第1自然段中可知,韩信率领的军队 本义是:四月的时候,冰冻的河水开始融化、流动, 只有几万人,而陈余聚集了二十万重兵,所以敌人 后来用来形容禁铜的思路一下子开跨了,就像解冻 兵力较多,A项说法错误。从第4自然段“韩信埋 的河水一样。在句中用来形容气温低,运用不恰当。 伏的两千轻骑兵见赵军倾巢出击,立即飞奔驰入 A、C、D三项歇后语运用恰当,故本题答案选B。 赵营,拔掉赵军的全部军旗,换上汉军的红旗”可 考点链接4谐音歇后语 知,韩信切断了敌人的后路,B项说法正确。从第 谐音歇后语俏皮风趣,耐人寻味。让我们再 4自然段中“他又派出一万人沿着河岸背水摆开阵 来积累一些,体会溢于言表的“谐音”之趣吧 势”“汉军两面夹击,打了一个大胜仗”可知,韩信 十两纹银-一一定(键) 背水布阵,两面夹击,取得了胜利,C项说法正确。 雨打黄梅头-一倒霉(梅) 从第4自然段中“背水列阵历来是兵家大忌,一旦 四两棉花一谈(弹)不上 背水,非死不可”可知,韩信并没有占据有利的地 河边洗黄连--何(河)苦 一根灯草点灯--无二心(芯) 势,D项说法错误。从第4自然段中“韩信、张耳假 大水冲走土地庙--留(流)神 装败退,丢盏弃旗向河岸阵地靠拢。陈余则命令 赵军全体出动,拼命追击”可知,韩信采用了诱敌 (4)D【解析】本题考查对病句的辨析能力。A 出击的方法,E项说法正确。故本题答案选BCE。 项的病因为语序不当,我们在生活中先“认识错 3.[示例]双方兵力悬殊,对方骄傲轻敌,我如果出其 误”,才能“改正错误”,可以将“改正错误”与“认识 不意,说不定能以少胜多。 赵军统帅以为我必 错误”调换顺序。B项的病因是语序不当,可以将 定战败,我就将计就计,假装败退,然后用埋伏的 “最早的”与“目前所能见到的”调换顺序。C项的 轻骑兵与背水结阵的士兵一起进攻,赵军一定会 病因是前后矛盾,“可能”与“一定”意思矛盾,可以 受到重创。 趁赵营空虚,我命令埋伏的轻骑兵 删去“可能”。D项没有语病,故本题答案选D 占领赵营,赵军必定大乱,我们定会大获全胜。 (5)C 4.[示例]有一次,我和同学在踢足球时不小心把球 4.(1)才了蚕桑又插田 昼出耘田夜绩麻 踢进了树洞里,我经过冷静的思考,想到了向树洞 彩丝穿取当银征 牧童归去横牛背 里灌水的方法,成功地拿出了球。 孤帆远影碧空尽 临行密密缝 遗民泪尽胡尘里 试卷3 蚌埠市 (2)君子喻于义 小人喻于利 多行不义 必自毙 一、huá liàng zhài qīng mou rèn (3)未闻孔雀是夫子家禽 世说新语·言语 二、1.B 2.B 3.D 4.A 5.B 5.(1)[示例一]静 山谷里十分安静,静得能听到远 三、1.x2.v 3.V 4.V 5. 处的鸟叫声,静得能听到山泉流动的声音,静得能 四、放肆 簇拥 纽扣 板凳 瞄准 听到树叶落地的声音。 承认 疑惑 繁忙 眷恋 熟练 [示例二辣 今天妈妈做的菜太辣了,棘得爸爸 五、1.稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银征 额头冒汗,辣得弟弟直吐舌头,辣得我直掉眼泪。 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 (2)[示例]放学了,同学们都离开了校园,校园里 考点链接5有关儿童生活的诗句 又恢复了平静。操场上空无一人,单杠的影子在 操场边显得细长孤单,树枝不摇了,鸟儿不叫了 儿童生活中有着说不尽的趣事,道不尽的欢 乐。从古至今,无数诗人描绘过儿童多姿多彩的 只有两行梧桐树像忠诚的士兵一样,静静地伫立 生活,咏叹无忧无虑的童年。让我们一起读读下 在道路两边,默默守护着校园 二。 面这些诗句,感受儿童的天真烂漫。 (一)军神(节选) 牧童骑黄牛,歌声振林概。 一袁 枚 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 1.(1)神态 语言 内心的紧张和对刘伯承的担忧 _叶绍翁 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 -胡令能 (2)动作 [示例]紧紧抓住 青筋暴起 汗如雨下 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 --杨万里 [示例]我可以忍受得住,我一定能战胜它!一刀, 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 -高 鼎 两刀,三刀.... 2.A C 孔雀是夫子家禽 。7 安徽专版 语文 五年级 下册 人教 2.草船借箭 [示例]孔明借东风--巧用天时 4.从内容上看,这两处画线句交代了故事发生的地 3.恻隐之心,仁之端也 多行不义,必自毙 点和环境;有节奏的车轮声为两名女大学生带去 人有耻,则能有所不为 睡意,也为下文年轻战士帮她们修好录音机埋下 4.夫不可陷之盾与无不陷之矛 遗民泪尽胡尘里 伏笔。从结构上看,这两处画线句前后呼应,起到 南望王师又一年 了强调的效果,使文章结构完整,也给读者留下了 六、1.(1)B (2)A 深刻的印象。 2.[示例]银色的月光静静地洒在森林中,森林仿佛 5.[示例]我想到了杨靖宇、黄继光、杨根思等英雄人 披上了一层轻纱,小动物们也都进人了梦乡,万簸 物。1950年,杨根思在朝鲜一次围歼敌人的战斗 俱寂,一片祥和。 中,击退敌人的数次反扑,最后他抱起炸药包,冲 3.[示例]“遏鬼”以前总是穿着脏兮兮的衣服,身 人敌群,壮烈牺牲。 上还沾满了各种食物残清和污渍,身边的人都不愿 试卷4 安庆市 意和他交往。然而现在的他,穿着体面整洁的衣 一、1.①② 2.① ②3.②① 服,成了大家眼中最讲卫生的人。 4.[示例]贾宝玉 这句话描写的五官、神态等与贾 4.② ①5.②① 二、放肆 由衷 眷恋 妒忌 肃然起敬 养尊处优 宝玉外貌出众、面容俊朗的特点相符合。 七、1.D 三、1.D 2.D 3.C 4. B 5.A 四、1.[示例]怎能因为我是主席,就要搞特殊呢? 2.①读书应该熟读精思 2.我发现了规律。 ②读书要有所选择,要读有内涵的书。 ③读书破万卷,下笔如有神。 3.鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说,三天之内要造十万支 箭,得请鲁肃帮帮他的忙。 【解析】本题考查对材料内容的理解和概括能力。 4.[示例一]一泓清泉 滋润一方土地 材料一提到“大抵观书先须熟读”“继而精思”,可 一盏明灯 留下一片光明 以概括为:读书应该熟读精思。材料二提到“有一 [示例二]一阵清风 带来一丝凉爽 些书与其读不如不读”,告诉我们读书要有选择。 一缕阳光 照亮一片黑暗 材料三提到“博极群书,为诗文下笔立成”,这句话 5.(1)怨天尤人 关注 的意思是博览群书对写作有很大的帮助。根据上 (2)人生在世,难免会有痛苦的经历和体验。 述分析概括作答即可。 五、1.豆寇 弱冠 四十 古稀 八、1.年轻战士。典型事例是:他默默帮两名嘲笑他 2.人有耻 则能有所不为 多行不义 必自毙 的女大学生修好了她们的录音机。 3.范成大 杨万里 雷震 4.D 2.[示例]录音机已经修好了,你们可以试试看能不 5.摔陵 挺脱 多点一茎灯草 页一身黑 能用。 【解析】本题考查补充短文内容的能力。 六、1.yw 作答时可以联系上下文内容分析。需要补充的内 不。) 2.称赞,夸耀。 刺破。 存在。 容在第⑧段,前文第段中提到两个女大学生的 3.我的盾很坚固,没有什么东西能刺破它。 录音机坏了,后文第段中提到“她一按录音机, 我的矛很锋利,没有什么东西刺不破。 立刻响起了美妙的乐曲”,由此可知,录音机已经 4.他在夸耀自己的盾和矛时,理由前后矛盾,不能自 被修好了,需要补充的内容与年轻战士修录音机 圆其说。 有关。注意补充的内容要语句通顺,前后衔接自 七、1.[示例]不管 只要 都 然顺畅。 2.D【解析】本题考查对文章内容的理解能力。从 3.[示例]瞧不起 吃惊 赞叹 第①段“小时候,我们家的信箱在离家门口半英里 【解析】本题考查理解并概括人物思想变化的能 的地方,上面用白色的大字写着:BURRES”可知, 力。从第③~段中的“瞧,笨头笨脑的”“还在学 A项中“‘我们'家门口有一个信箱”和“BURRSE”的 微机呢,瞧他那手指头!”“他哪能听懂英语?”可 说法不正确。从第③段“等回到屋里,才把信给我 知,两个女大学生刚开始瞧不起年轻战士。从第 们”可知,B项中“当时便分发给‘我们'每个孩子” ⑧段年轻战士留的便条的内容,以及第段中 的说法不正确。从第④段“我们每个人收到的信, “我”和小丽的表现可知,此时两个女大学生非常 数量是同样的”可知,C项说法不正确。结合全文 吃惊。从第段对年轻战士的描写“一个高大的 内容可知,母亲通过信箱来表达对“我们”的爱,信 战士正要出站”等可以体会到,两个女大学生对年 箱是母亲情感抒发的载体,所以“我”看到信箱就 轻战士表示赞叹和敬佩。据此分析作答即可。 会想起母亲。D项说法正确,故本题答案选D。 10 安徽专版 语文 五年级 下册 人教