湖北省云学名校新高考联盟2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题

2024年云学名校联盟高一年级5月联考 语文试卷 命题学校：湖北省沙市中 命题人：贾军罗圆成 审题人：沙市中学柳浪湖 云学研究院 考试时间：2024年5月28日9：00-11：30 时长：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 古文今译中的一些问题 何九盈 我们在学习古汉语时，常常有这样的情形：一篇作品，甚至是一篇很熟悉的作品，自以为 对它的意思已经全懂了，可是，用现代汉语翻译出来之后，就会发现，原来我们对有些词义的 理解是不正确的，或者是模糊不清的：对有些句子的语法结构和语气也没有搞清：甚至于句子 之间的意思连不起来：段落大意也不甚了然。总之，一搞翻译，问题就暴露出来了。常见的问 题有以下三，点。 译文不准确 准确，是古文今译最起码的一个要求。可是要达到这个要求却很不容易。译文不准确的原 因是多方面的。 一是对词义的理解不准确。词义理解不准确，常常表现为以今义去解古义。如《荀子·劝 学篇》说：“青，取之于蓝而青于蓝。”（今成语有“青出于蓝而胜于蓝”）这句话的大意并不难 懂，作为成语一般人也会运用，但要把荀子的话确切地译成现代汉语，就不见得都能够译得很 准确了。有一个本子是这样翻译的：“青颜色是从蓝颜色来的，却比蓝颜色更青。”这样的翻译 对不对呢？不对。首先，这句话的两个“青”字，无论是词性还是意义，都有明显的区别。第 一个“青”字是名词，指靛青，是一种染料：第二个“青”是形容词，指青颜色。其次，蓝， 是指蓼蓝，是一种可以做染料的草本植物。准确的翻译应是：“靛青是从蓼蓝中提炼出来的，但 题色比蓼蓝还要青。” 对词义翻译不准确，有时是由于对具体历史事实了解不清或者是缺乏文化常识而产生的。 如司马迁说李陵这个人“事亲孝”，有人把它译为李陵“待奉双亲很孝敬”。译者不了解李陵是 个遗腹子，就是说，李陵还没有从娘胎里出生，父亲就去世了，怎么能说李陵“待奉双亲”呢？ 造成译文不准确的第二个原因是语法方面的问题。词义问题跟语法问题有时是连在一块的， 由于对词义理解不正确，对句子结构的理解也可能发生问题。如《邹忌讽齐王纳谏》中有一句 话：“今齐地方千里。”有人译为“现在齐国的地方有一千里”。这个译文是不对的。这个句子中 关健性的词语是“方千里”的“方”，“方”在这里是“见方”的意思，译者把“地方”当成了 一个词，把“齐地方”当成了主语，“千里”当成了整个句子的谓语。实际上，“齐地”是偏正 2024年云学名校联盟5月高一语文试卷（共12页）第1页 CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A 结构作主语，“方千里”是主谓结构作谓语，其中的“方”是主语，“千里”是谓语。可以译为 “齐国的土地纵横各有千里”。《赤壁之战》中的“地方数千里”，也同样是主谓结构作谓语。 造成译文不准确的第三个原因是不了解古文的修辞方式。《岳阳楼记》说：“不以物喜，不 以己悲。”有的人直译为“不因为外物而高兴，也不因为自己而悲伤”。从字面看似乎也通，但 原话的精神实质没有表达出来。范仲淹用的是互文见义的修辞方式，有的人把这两句话译为： “不因外界事物的影响而悲哀欢喜，也不因个人的处境好坏而欢喜悲哀。”这个译文正确地表达 了作者的本意，如果把“外界事物”改为“外界景物”就更贴切了。“事物”这个词用在这里太 宽泛，用“景物”这个词就跟上文的“览物之情”的“物”联系起来了。 衍译和漏译 古文今译应当忠实于原文，如果脱离原文，凭空杜撰，画蛇添足，随意加进原文字里行间 所没有的内容，这就是“衍译”。“衍”就是多余的、误增的意思。“漏译”是指把原文一些关键 性的词语或句子漏而不译。 我们说，在翻译的时候不能脱离原文，不能够增添字里行间所没有的内容，不是说只能一 字一句地直译，也不是说，在任何情况下都不能增添原话所没有的内容。相反，有时必须要增 添一点内容才可以把原话的本意确切地表达出来。 漏译有两种：一种是照搬原文，当译不译。《齐桓公伐楚》说：“楚国方城以为城，汉水以 为池。”有一本《古文观止》译为：“那楚国有方城的山，可用作城；有江汉的水，可用作池。” 译者对原文的结构显然是不理解的。“方城”“汉水”都是介词“以”的宾语，“方城以为城”应 译为“拿方城山作为城墙”，“汉水以为池”应译为“拿汉水作为城池（护城河）”。像“城”“池” 都是古今义有别的词，不加以翻译是不恰当的。 另一种漏译是原文中有的词语或句子在译文中根本没有着落。如《郑伯克段于鄢》：“遂置 姜氏于城额，而誓之曰…”有人译为“于是庄公就把姜氏安放到城颍，并且发誓说…”这 里漏译了“誓之”的“之”字。 文字表达方面的问题 把古代汉语译成现代汉语，起码的条件当然是对古汉语的词义、语法结构等要有准确的理 解，但文字表达能力也相当重要。文字表达方面