第九节 不怕挫折相信自己　　教学设计　-2023—2024学年康龙教版初中心理健七年级下册

《不怕挫折相信自己》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 了解挫折是人生中常见的心理现象，掌握应对挫折的方法。 2. 学会正确面对挫折，增强自我心理承受能力，培养坚韧不拔的意志。 3. 培养自信心，相信自己，发掘自身潜力，勇于挑战自我。 二、教学重难点： 1. 重点：引导学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法。 2. 难点：帮助学生建立自信心，培养勇于挑战自我的精神。 三、教学准备： 1. 准备教学PPT，包括图片、案例等。 2. 准备一些相关的视频、音频资料。 3. 准备一些评估工具，如问卷、访谈问题等。 4. 确定教学方法和过程，并进行试讲。 四、教学过程： （一）导入新课（5分钟） 1. 播放视频：关于不怕挫折的故事，让学生思考挫折对于人的影响。 2. 教师引导学生分享自身经历，引出本课主题。 3. 教师讲解挫折的含义和重要性，介绍本课教学目标。 （二）认识挫折（15分钟） 1. 教师列举不同类型挫折的例子，引导学生分析其产生原因。 2. 学生小组讨论，分享应对挫折的方法。 3. 教师总结，强调正确认识挫折的重要性。 （三）面对挫折（20分钟） 1. 教师展示一些名人面对挫折的故事，引导学生思考应对挫折的态度和方法。 2. 学生小组讨论，分享自己的挫折经历和应对方法。 3. 教师总结并点评，强调积极面对挫折的重要性。 （四）战胜挫折（10分钟） 1. 教师引导学生思考战胜挫折的方法，如调整心态、寻求帮助等。 2. 学生小组讨论，分享战胜挫折的方法和经验。 3. 教师总结并鼓励，强调战胜挫折的重要性。 （五）课堂小结（5分钟） 1. 教师引导学生回顾本课所学内容，强调不怕挫折、相信自己等积极心态的重要性。 2. 学生分享自身感受和收获，教师给予鼓励和指导。 3. 布置课后作业：让学生写一篇关于不怕挫折、相信自己的小文章，以巩固所学知识。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 让学生了解挫折是人生中常见的现象，并理解挫折与成功的关系。 2. 培养学生的自信心，让他们相信自己的能力和价值。 3. 提高学生的抗挫折能力，学会面对挫折时保持积极的心态。 二、教学重难点 1. 重点：让学生认识到挫折的积极意义，掌握面对挫折的方法。 2. 难点：如何让学生真正体验到自信和克服挫折的快乐。 三、教学准备 1. 准备教学PPT，包括图片、案例和相关资料。 2. 准备一些励志故事和成功人士的案例，用于课堂讨论。 3. 准备一些心理测试或小游戏，用于增强课堂互动和体验。 4. 准备一些鼓励性的话语，用于激励学生面对挫折。 四、教学过程： 一、导入新课 通过分享一些名人面对挫折的故事，引导学生思考挫折对于成长的意义，以及如何正确看待挫折。 二、认识挫折 1. 讲解挫折的定义和种类，让学生了解挫折是成长过程中不可避免的一部分。 2. 分析不同类型挫折的特点和应对方法，帮助学生更好地应对不同类型的挫折。 三、不怕挫折的方法 1. 增强自信心：引导学生认识到自己的优点和长处，增强自信心，从而更好地面对挫折。 2. 调整心态：教授学生一些调整心态的方法，如深呼吸、放松肌肉等，帮助学生保持积极心态。 3. 制定计划：引导学生制定短期和长期的计划，明确自己的目标和方向，从而更好地应对挫折。 4. 寻求帮助：鼓励学生遇到挫折时，不要独自面对，可以向老师、家长、同学等寻求帮助和支持。 四、实践体验 1. 小组讨论：让学生分组讨论自己在面对挫折时的经历和感受，分享不怕挫折的方法，互相学习和借鉴。 2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验不同情境下的挫折和应对方法，加深对知识的理解和记忆。 3. 反思与总结：在课程结束前，引导学生进行反思和总结，分享自己在本次课程中的收获和感悟，进一步巩固所学知识。 五、延伸拓展 1. 家庭、学校、社会等方面的资源整合，为学生提供更多的实践机会，如参加志愿者活动、社会实践等，让学生在实践中更好地应对挫折。 2. 鼓励学生阅读相关书籍、观看相关视频等，拓展自己的知识面和视野，提高自己的心理素质。 3. 定期组织心理健康主题的班会或活动，让学生有更多的机会交流和分享自己的经验和感悟，增强班级凝聚力。 五、教学反思： 经过一节课的教学，我对本节课的教学有以下几点反思： 1. 学生的参与度有待提高：在课堂教学中，我发现有些学生对于挫折的认知比较浅薄，缺乏应对挫折的勇气和方法，导致他们在课堂上参与度不高。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重学生的情感体验和参与度，通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，帮助学生更好地了解挫折，增强自信心。 2. 教师的引导作用需要加强：在本节课的教学中，我发现自己有时过于注重知识点的讲解，而忽略了对学生思维的引导。在今后的教学中，我会更加注重启发学生的思维，通过引导学生