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用我有组情E平线。T进人的盖6道内重5.这段话中的省略号说明“我”在这美好的月色里
为人民利益而死的人,他们的死比泰山还要重:损
展开了丰富的想象。这样写对结尾的表达有一种
害人民利益的人,他们的死比鸿毛还要轻。我从
言尽意未尽的效果,为读者留下想象空间。
中体会到了为人民利益无私奉献、舍生取义,牺牲
附加题
自我的人的伟大。
一、[示例]心情“好”:我撑着伞在雨中行走,雨滴落
六、1.远者小而近者大√
在伞上,伴着悦耳的音乐声跳起了欢快的舞,有
2.近者热而远者凉
的雨滴像晶莹的珍珠一样落到了地上,溅起了美
七、1,在骑鹅远行之前,尼尔斯扯公鸡的鸡冠、揪猫
丽的水花。
的尾巴、用木鞋打牛、把马蜂放进金百合的耳朵、
心情“不好”:我撑着伞在雨中行走,雨滴无情地
惹母亲生气,可见他是个调皮、爱搞恶作剧、喜欢
砸在伞上,有的雨滴落到地上,溅得我裤子上都
捉弄小动物的孩子
是水。
2.尼尔斯从一个调皮、爱搞恶作剧、喜欢捉弄小动物
二、1.[示例]大家好!我叫×,是一名六年级的小
的孩子,变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的
学生。我性格开期,喜欢与人沟通,平时喜欢参加
好孩子。
各类社会实践活动。我希望自己可以成为本次活
[示例]尼尔斯调皮任性,因为对小狐仙不恭敬、
动中的一名志愿者,和大家一起庆祝党的生日,也
出尔反尔,被变成拇指般大小的小人儿,随后他为
希望能通过这次活动,提升我的社交能力和与人
保护自家飞走的雄鹅被带上高空,开始周游各地,
协作的能力。
在这期间,他增长了见闻,饱尝风雨和苦难,于是
2.B
逐渐改正了自己的缺点,蜕变成了一个好孩子。
3.[示例们观看苹命电影慰问老党员
八、1.两语文老师教“我”写作文,引导“我”成长
4.[示例]吴爷爷,听说您参加过抗日战争,是一位老
【解析】本题考查对文章情节的理解能力。阅读全
党员。马上就要到建党节了,我想邀请您参加社
文,第1自然段写语文老师在“我”心中的形象;第
区组织的庆祝活动,并在活动启动仪式上讲话。
23自然段写语文老师为“我们”阑释什么是“语
您见证了中国共产党的发展历程,一定有很多心
文”:第4-8自然段详写语文老师发现“我”写作中
里话可以和我们分享,请问您方便吗?
的问题,课上毫不留情地指出,课下耐心教“我”写
作文,引导“我”成长。因此本文叙述了语文老师
试卷2石家庄市新华区
阐释什么是“语文”和教“我”写作文,引导“我”成
一、饺筷醋依偎盈盈皎燃鸦栖
长两件事,详写了第二件事。据此分析作答即可。
玻璃恰聊蚯蚓锤魔凿褐
2.C
缸惯腊粥圃绽蕊藏执
3.[示例]①写作要认真,做到字迹工整、规范、整洁、
绑啃阶宵
美观。②写作要诚实,写自己真实的内心感受,
二、「示例]靴子棉袍挪开脏兮兮
切忌写得臃肿夸张。
小猫调皮地钻进了爸爸的靴子里,又跳到爸爸随
4.这句话借景抒情,运用环境描写,借纯净、澄澈的
手摆在鞋柜旁的棉袍上,舒舒服服地趴在上面。
月光写出了“我”在得到语文老师的指导后心情舒
妈妈见状急忙上前把小猫挪开,她发现棉袍上有
畅,表现了“我”内心的恬静与轻松。
一片脏兮兮的褐色脚印,原来是小猫踩到了靴子
【解析】本题考查对短文重点语句的理解和分析
上的泥,在棉袍上印梅花呢!
能力。这句话写月色,属于环境描写,联系上下
三、B
文,“我”在听到语文老师对“我”的批评后领感愤
四、1.随风潜入夜润物细无声
怒,但在听到老师对“我”的耐心指导后,“我”的心
2.树欲静而风不止子欲养而亲不待
情由愤怒转变为感激、轻松。因此“我”猎月色抒
3.何当金络脑快走踏清秋
发情感,月色的纯净、澄澈正如“我”当时恬静、轻
4.有意栽花花不发无心插柳柳成荫
松的心情。据此分析作答即可。
5.路遥知马力日久见人心
五、1.司马迁泰山鸿毛泰山鸿毛
试卷3石家庄市裕华区
比泰山还要重的
一、C
2.[示例]我对这句话的理解是:人终究是会死去的,
二、D
河北专版语文六年级下册人教
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