试卷7 河北省唐山市路北区2022-2023学年五年级下学期学业水平检测语文试卷-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

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(2)不破楼兰终不还 答题技巧4分析人物形象的方法 (3)子规声里雨如烟 分析人物形象是基本的文学素养，也是考试 、 (-) 中常考的一类题型。这类题往往是同学们作答 1.以子之矛陷子之盾何如 时的难点。那么，该怎样分析人物形象呢？让我 们一起学习一下吧。 2.称赞坚固不回答 ①文中的×是一个怎样的人？请简要分析。 3.[示例]他先拿出他的盾，得意扬扬地举到人们面 常见 ②请简要概括出主人公的性格特征。 前，然后扯开嗓子大声地向周围的人夸耀道：“哎， 设问 ③结合全文，简要分析×的人物形象。 形式④这篇文章中的×x给你留下了怎样的印 大家快来看，快来买啊，我的盾非常坚固，随便你 象？请简要谈一谈。 用什么矛都戳不穿它。”随后，他又抄起他的矛，一 ①圆画文中关键词：一些文章中会出现 边向周围的人们舞动着长矛，一边大声地吆喝： 描写人物的形容词，逼到这些词语时，我 “哎，大家快来看，快来买啊，我的矛锐利得很，随 们要有意识地进行圈画，便于后续分析 人物形象。 便拿出什么盾，它都能藏穿。不信你买个试试。” ②特点品质找描写：在分析人物形象时 4.一个人过分夸耀自己所卖的矛和盾，理由前后相 要抓住与人物相关的描写，如语言、动 悖，不能自圆其说。现在多用于比喻行事或言语 作、外貌、神态和心理描写，通过对人物 言谈举止，衣着神态的分析，概括人物的 前后不相应、互相抵触。 性格特点或精神品质 5. 不动声色 微微一笑 ③主晏事件不能丢：分析人物形象时离 不开事件，我们可以通过相关事件来分 满意地笑了「示例们胜券在握 答题 析人物的形象特点。如，《两茎灯草》中 思路 讲述了严监生在生命垂危阶段，仍心系 【解析】本题考查对信息的提取和对人物心理活 两茎灯草的故事，将严监生的吝啬刻画 动的概括能力。读选文【B】,从第②~④段各自对 得入木三分。 ④侧面描写需关注：侧面描写通过对周 应的最后一句话可知，三场比赛后，田忌的反应分 围人物或环境的描绘，来表现所描写对 别是“不动声色”“微微一笑”和“满意地笑了”。结 象的特点。如，《刷子李》中通过描写曹 合全文可知，田忌采纳了孙膑的建议，而比赛的结 小三看师傅刷墙时的心理变化，侧面反 映出制子李的高超技艺。 果与他们预测的一致，因此田忌当时的心理活动 ⑤人物背景不忽视：在具体分析人物形 可用“胜券在握”来概括。 象时，有时还要结合人物所处的背景来 6.合理安排马的出场顺序，用田忌的下等马对齐威王 分析，从而对人物形象有更加全面的认 识和把握 的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用 田忌的中等马对齐威王的下等马，实现三局两胜， 6.[示例]一年冬天，大雪纷飞，我和爸爸走在回家的 从而获得最终的胜利。 路上，冷飕飕的风穿透了我的棉衣，冻得我直打哆 7.[示例一]选文【A】告诉我们说话做事要前后相应， 嗦。爸爸看了我一眼后，立马走到我前面，替我挡 不要自相矛盾。 河北专版语文 五年级下册人教 [示例二]选文【B】告诉我们遇到问题要先认真分 答题技巧⑤阅读古典名著的方法 析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到 古典名著阅读起来颇有难度，如果掌握一些 预期的目的。 方法，阅读会更加顺畅。让我们一起通过下表学 (二)林冲棒打洪教头（节选】 习几种阅读古典名著的方法吧！ 8.座坐kong he 碰到难以理解或不懂的地 9.外貌：只见来人挺着胸脯.歪戴着头巾。 方时，可以联系上下文、结合生 [示例语言：洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢 活经验或抓住关键词来待着读。 和我较量一下，我就承认他是真教头。” 猜读法 如《猴王出世》中的“每受天真地 秀，日精月华，感之慨久，遂有灵 动作：洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番。 通之意”，联系上文的“仙石”，可 独自耍了一阵 以大致猜出这句话在讲仙石很 从这些描写中可以感受到洪教头内心对林冲的轻 有灵性。 视以及他的傲慢、自大。 遥到实在读不懂的语句，可 读 10.目中无人步步紧通满面羞愧 以先跳过去，在读完整句或整段 古 【解析】本题考查对文章内容的理解能力。读文 后，也许就理解了。如《猴王出 典 世》中的“内有仙胞”如果一时读 章，从“林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官 跳读法 不懂，可以先往下看，读到“产 人的师父了，连忙站起来躬身施礼。那人全不理 著 石卵”“化作一个石猴”就能大致 的 睬，也不还礼”“林冲起身让座，洪教头也不相让， 明白这里是说石头里孕有出一 方 个石猴。 便去上首坐下了”可知，初次见到林冲，洪教头的 法 态度是目中无人。从洪教头“便用了浑身的功 结合影 视作品 借助资料或看过的电影、电 夫”“举起棒劈头打来”“还没有站稳脚跟，就又提 和相关 视剧等，可以加深对文章内容和 起了棒”这些动作中可以看出，比武时，洪数头的 资料 人物形象的理解。 态度是步步紧逼。从“洪教头满面羞愧，灰溜溜 如通过阅读《西游记》第十 地走开了”可知，被打败后，洪教头的态度是满面 结合 九回回目“云栈洞悟空收八戒 羞愧。根据以上分析作答即可。 回目读 浮暑山玄奘受心经”可以知道本 11.我觉得林冲是一个小心沉稳、谦虚忍让、武艺高 章节的内容与唐僧收八戒有关。 强、机智勇敢的人。 【解析】本题考查对人物形象的分析能力。读文 期未复习第4步·做模拟 章，从面对洪教头的挑衅，“林冲连说：·不敢，不 敢。”可以看出林冲小心沉稳、谦虚忍让的特点： 试卷82024春河北期末王潮贫一模 从第④段中“林冲看他虽然气势海汹，但脚步已 一、听力材料： 河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨 乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上，洪 文》向观众展示了甲骨文产生、发展和演变的历程。 教头措手不及，扑倒在地上，棒也甩出老远”可以 甲骨文多是刻在龟甲或牛肩胛骨上的文字，被誉为 看出林冲机智勇敢、武艺高强的特点。根据以 中国最早的“图书馆”和“档案库”。它的发现，在中 上分析作答即可。 国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔 12.通过写众人的反应，为下文洪教头满面羞愧，灰 殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要 溜溜地走开作铺垫，也从侧面衬托了林冲的武艺 占卜，预知吉凶，决定行止，并将所问之事刻于甲骨。 高强。 刻字甲骨真实记录了般商的历史。公元前11世纪， 13.[示例]鲁智深大闹野猪林：林冲被发配沧州途 般商灭亡，甲骨文开始了3000余年的沉寂。 中，陆虞候买通押送公人董超、薛霸，让他们在途 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村偶有农 中杀害林冲。董超、薛霸一路上百般刁难林冲。 民耕地翻到了被刻画过的骨头。自此，甲骨文重见 来到野猪林后，他们将林冲绑在树上，说明是高 天日。1899年起，甲骨开始被人们有意识地作为甲 太尉和陆虞候让他们陷害林冲的。而林冲的好 骨文的载体收藏，这一年也被学术界定为“甲骨文发 友鲁智深听说林冲被发配沧州，为防有人陷害， 现年”。1936年，考古人员在发掘过程中发现了刻字 一路跟踪保护。正当两人要动手杀死林冲之时， 甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰 鲁智深突然出现，将林冲救下 高。这是般墟自发据以来收获最大的一次 河北专版语文 五年级 下册人教