第5单元 第3章 动物在生物圈中的作用-【中考123】2024-2025学年八年级上册生物全程导练（人教版）

第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 课前导学篇 1.在自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在着 的关系。 、各种生物的 2.在生态系统中,生物的 和 总是维持在相对稳定的状 态,这种现象就叫做生态平衡。 3.动物作为 ,直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物,有的参与构成动物的身体, 有的在它们体内经过分解释放能量,供给生命活动的需要,同时也产生 、尿素等物质;动 物的遗体或粪便经过 的分解后,也能释放出 含氮的无机盐等物质,这些物质 可以被 利用。可见,动物能促进生态系统的物质循环 课堂基础篇即学即练(5~10分钟) ( 1.干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多,说明动物能 _ A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.破坏生态环境 2.下列选项中不是动物在自然界中的作用的是 ( ) A.促进生态系统中的物质循环 B.维持生态平衡 C.能帮助植物传粉、传播种子 D.把自然界中的无机物合成有机物 3.渡渡鸟灭绝后,毛里求斯岛上最珍贵的树一一大颜榄树再也没有种子发过新芽,渡渡鸟对大颜 树最重要的作用是 ) A.取食其种子减少其数量 B.产生粪便供树生长 C.为其种子催生有利萌芽 D.保护大榄树不被其他动物伤害 4.动物帮助植物传播种子的意义是 A.限制植物的繁殖 B.以植物为食 C.扩大植物的分布范围 D.提高植物的存活率 39 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刻攻路! .中右123 .全程导练”生物·八年级上册 5.在果树开花季节,有经验的果农往往会在果园里放养密蜂,其主要目的是 ) A.帮助消灭果树的害虫 B.促进和延长花的开放 C.帮助果树进行传粉 D.刺激子房快速发育 6.在草原上,如果消灭了危害人、畜的狼,草原会出现的情况是 ) A.草畜两旺 B.加速沙化 C.减慢沙化 D.没有变化 /课后提升篇 1. 下列选项中,对自然界中动物和植物的关系描述错误的是 ) A.动物以植物为食 B.植物的数量越多,动物的食物来源越丰富 C.动物的数量越多,对植物的生长越有利 D.动物帮助植物传粉和传播种子 2.下列不属于生物仿生科技的是 ) A.飞行员身上的“抗荷服” B.冷光灯 C.悉尼歌剧院的薄壳建筑 D.天文馆的球形建筑 3.现在,有关专家发出了要保护麻雀的呼吁,这是因为 ) A.麻雀对维持生态系统的平衡有重要作用 B.麻雀是生态系统中的生产者 C.麻雀数量太少了 D.麻雀已经不危害农作物了 ( 4.蝗虫在麦田里大量繁殖,造成小麦严重减产,引起该农田生态平衡失调的原因可能是 ) A.青蛙大量被捕捉,破坏了食物链 B.大量清除杂草 C.大量捕食田鼠 D.大量捕杀黄翩 () 5.对于生态系统的物质循环,下列观点正确的是 A.动物作为消费者,参与了生态系统的物质循环 B.绿色植物作为生产者,对物质循环起着决定性作用 C.生态系统中的物质循环就是释放能量 D.动物作为消费者在生态系统中可以不起作用 6.在保护生态系统和维持生态平衡过程中错误的做法是 A.建立法规,加强对各种自然资源的保护 B.大力防治有害昆虫和鼠害 C.不滥杀有益动物 D.大力捕杀狼、狐、豹等食肉动物 40 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻路! 第五单元 7. 关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述,错误的是 ( A.动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围 B.进入动物体内的食物经过分解释放能量,同时产生二氧化碳、尿素等物质 C.动物的遗体或粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用 D.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收组成自身物质 8.判断对错。 (1)没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。 ) _ (2)动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环 _~能效 ,_ (3)只要是对人类有害的动物,都应消灭。 _~_ __ (4)对人类而言,没有绝对的有益动物和绝对的有害动物 _ (5)动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利的 9.将下列动物的行为与其在生物圈中的作用连线 ①蚯蚓在土壤中动 a.为植物传粉 ②野兔身上沾满鬼针草 b.促进生态系统中的物质循环 ③菜粉蝶飞舞在油菜花中 c.为植物传播种子 10.某温带草原上有吃虫的鸟、食草昆虫、猫头鹰、鼠、青蛙、蛇等六类动物,它们之间的关系如下图 所示: 翻头离 吃虫的 食昆虫 1 请回答下列问题: (1)此生态系统有 条食物链。 (2)动物在此生态系统中的地位是 (3)上述动物在生态系统中的作用是 见此图标抖音/微信扫码 .殷你的考场冲刻改略! 41 .中右123 .全醒导练生物·八年级上册 11.阅读材料,回答下列问题; “绿洲与蚂蛟” 1890年,墓尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”,树木的针叶全被松毛虫吞噬,当时“绿 洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后,一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜:是六窝小蚂 蚁保卫了“绿洲”。他发现:一窝森林小蚂蚁可达300万只,可守护方圆100平方米的“领地”,每 天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍,促进了植物的 生长,小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子,并消灭危害植物幼芽的食根虫,于是禽鸟和小兽就有 了乐园。 (1)在这片“绿洲”上,蚂蚁在此生态系统中扮演了 者的角色,这说明动物是生态系统中 结构不可缺少的组成部分,对维持 起了重要的作用。 (2)写出有蚂蚁参与的一条食物链: (3)若捕杀这六窝蚂蚁,这个“绿洲”生态系统的结果可能是 (4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上万倍”,就会“促进了植物的生长”。这里的微生物 主要是指 分解成 ,它们能将土壤中的 ,提供给 绿色植物进行 作用再利用,从而促进了自然界的 2 42 见此图标抖音/信扫码 领取你的考场冲刺攻路!全程导练·生物·八年级上册·参考答案 5.A 6.A 生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子。绿色植物 7.D【解析】运动系统是由肌肉和骨路组成的。骨包括骨 能进行光合作用制造有机物,是生物圈中有机物的制造者。 和关节。神经纤维是神经系统的组成部分。 动物不能把自然界中无机物合成有机物。 8.C 9. B 10. D 11. B 12.C 13. D 14. D 15.A 3.C 4.C 5.C 16.D 【解析】学习行为是动物不断适应多变环境,得以更好 6.B 【解析】在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所 地生存和繁衍的重要保证。动物就是在适应环境的过程 占的比例总是维持在相对稳定的状态,这说明生态系统具有 中,通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。 一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,当 17.D 18.A 19.D 20.D 人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会 21.B【解析】丹项鹤的繁殖行为是先天就会的,属于先天性 遭到破坏。如果人类大量捕杀狼,使一些植食动物的数量增 行为。 加,从而使草原上牧草受到危害,草原生态系统将受到严重 22.D【解析】动物的先天性行为,在同种动物的不同个体之 破坏,加速沙漠化。 间有相同的表现。 课后提升篇 23.D 1.C 【解析】动物不能进行光合作用,必须直接或间接以植物 24.D【解析】蚂蚁是具有社会行为的动物,组织内有分工,传 为食,A正确;植物的数量越多,动物的食物来源越丰富,B 递信息有多种“语言”。 正确;有些动物对植物有害如煌虫,动物数量越多,吃的植物 25.A 【解析】通讯是在同种动物之间进行的,椿象释放复气 越多,因此不是动物的数量越多,对植物的生长越有利,C不 和黑尾鹿释放香草味,都属于对敌人的防御行为,不是动物 正确;动物帮助植物传粉和传播种子,如蜜蜂,D正确。 个体之间的通讯。 2.D 26.(1)V(2)x(3)(4)x(5)×(6)(7)x 3.A 【解析】在生态系统中,某种动物与其他动物有着直接或 (8)×(9)x(10) 间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其 27.①-B ②-C ③-A ④-E -D 他生物的生存,以致影响该生物所生存的整个生态系统 28.①-E ②-D ③-C ④-B -A 4.A 【解析】当食物链的某一环节出现问题,就可能影响到整 29.二头肌 肱三头肌 两 关节 肌腹 肌鹏 神经系统 个生态系统的平衡。 30.(1)菜粉蝶是菜青虫的成虫。 5.A (2)作出假设:菜青虫总是取食十字花科植物是一种先天 6.D 【解析】食肉动物在控制生态系统中的生物种类和数量 性行为 的过程中起着极为重要的作用,不能任意捕杀。 制订计划:②排除菜青虫进行学习的可能 7.A 【解析】动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通 ④十字花科植物 其他植物叶片 10条 避免试验中出 过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质 现偶然性,使实验结果更准确 这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧 分析结果:菜青虫只取食土字花科植物叶 化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排 得出结论:菜青虫总是取食十字花科植物是一种先天 出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化 性行为 碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物 31.攻击 社会 信息交流 质循环。动物帮助植物传粉和传播种子,说明动物和植物在 32.先天性 生来 遗传物质 学习 长期生存发展中,形成相互依存,相互适应的关系 33.(1)收缩 舒张(2)收缩 收缩 8.(1)x× (2) (3)x (4) (5)x (3)人体任何动作的产生,都需要多组肌肉相互配合共同 9.①-b②-。③-a 完成 10.(1)5(2)消费者 (4)A(5)B (3)传粉、传播种子,促进生态系统的物质循环,对害虫的 第三章 动物在生物圈中的作用 数量起一定的控制作用(青蛙) 课前导学篇 11.(1)消费 食物链 生态平衡 1.相互依赖 相互制约 (2)植物→虫→蚂蚁 2.种类 数量 所占的比例 (3)生态平衡被破坏 3.消费者 二氧化碳 分解者 二氧化碳 生产者 (4)腐生性细菌和真菌 有机物 无机物 光合 课堂基础篇 物质循环 1.B 第三章测试卷 2.D 【解析】动物在自然界中的作用有:维持生态平衡;促进 1.C 【解析】消费者和生产者的关系是吃与被吃的关系,即动 .8.