27《我坚持，我成功》教学设计-2023-2024学年心理健康四年级下册北师大版

27《我坚持我成功》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：让学生知道自信是获得成功的基础，帮助学生进一步增强自信。通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。 2.过程与方法：通过具体的活动，让学生了解克服困难、改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 3.情感、态度、价值观：帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力，初步树立积极上进的生活态度。 二、教学重点难点: 通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度;面对困难，始终坚持自己的努力方向;充满信心地去寻找克服困难的办法;有意识地锻炼自己的意志;努力做一个自信的、积极向上的人。 三、教学准备: 教师:PPT课件、目标树卡片; 学生:搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。四教学过程:（一）漫画导入看漫画讨论挖井人没有挖到水的原因，体会成功需要坚持。板书课题—我坚持我成功 (二) 合作学习,体验生活 1.同学们讨论的真激烈，总结的真到位。老师奖励你们做一个小游戏。请一个同学来读游戏规则： （1）单脚站立，做一个自己喜欢的动作。 （2）坚持 2分钟。 （3）一不能说话，二不能动。实在不能坚持自己坐下，表示自动放弃。 2.让我们把掌声送给这些站着孩子，他们成功地完成了小游戏。看，就算是小游戏也需要我们用一颗坚定的心去坚持，才能成功。更不用说我们漫长的人生了。 3.翻开历史不难发现，大凡有成就的人都懂得坚持。让我们一起走进名人的世界里去看看吧!老师请大家课前搜集了资料，现在请你拿出来，在小组长的组织带领下开展小组名人故事分享会。 合作小提示： （1）组内轮流讲故事。 （2）说一说，听了这些故事你明白了什么？ （3）小组汇报交流。 4.师认真巡视观察，并点评：老师发现孩子们交流得很投入，交流内容也很丰富，有古时候的作家，也有现代的数学家；有国内的艺术家，也有国外的科学家，真好！ 5.寻找一组优秀的进行指导，展示。 6.感谢你们的精彩分享。 同学们，从这些故事里你又从中明白了什么道理？ 7.听了同学们的发言，老师也忍不住想把我搜集的一些资料和大家分享。 (配乐读)：我国作家曹雪芹写《红楼梦》经历了 10年的艰辛；西汉史学家司马迁写《史记》15载忍辱负重；英国生物学家达尔文用 20年写完《物种起源》；明朝医药学家李时珍写《本草纲目》花费了 27年时间；歌德写《浮士德》用了整整 60年。 8.从这些数字里，你体会到了什么？抽生说。（坚持的时间长：背后的艰辛和不容易） 师小结:这些世界的伟人,之所以能取得伟大成就、一举成名,是因为坚持;是的，坚持就是不放弃，坚持就是一种信念，一种催你进步的力量。 （三）体验领悟，寻找坚持之法 过渡：坚持的力量如此强大,但坚持的过程却不容易，接下来让我们一起来走进夏伯渝的故事。 1.播放视频：《夏伯渝登珠穆朗玛峰》 2.交流讨论：在这个视频中，你看到了什么？为什么夏伯渝在一次次的失败之后，哪怕面临危险、死里逃生，依然选择坚持？ 3.小结：由此可见，当我们有一个明确的目标时，我们就会为了实现目标坚持下去，所以设立明确的目标，是通往成功的第一步。 过渡：在夏伯渝攀登珠穆朗玛峰的过程中，我们可以感受到他遇到了很多困难，解决了很多困难，最终坚持了下去，以下是我们在生活中经常会遇到的一些情形，当你坚持不下 去的时候，你该怎么解决呢？ 请跟同学们讨论，遇到下面情形时该如何处理，让我们一起去寻找坚持的锦囊。 （1）自己正在写作业，好友打来电话约自己去踢足球。 解决方法： (2）自己制订了每天晚上做一分钟仰卧起坐的计划，但经常不能按计划去做。 解决方法： (3）因个人兴趣参加了文学社团，但是社团要求每天坚持写一篇日记，这成了我的负担。 解决方法： (4）数学成绩不理想，坚持努力了一段时间，可是成绩仍未见起色。 解决方法： 4.小结：听了同学们的分享，老师也接受到很多的正能量。通往成功的道路，从来就不是一帆风顺的，只要我们设置合理目标，灵活变通，改变方式，不断自我激励，坚持下去，相信一定能攀登上成功的顶峰。 （四）课后践行,内化感悟 1.就让我们带着对坚持的这体会出发吧！请你拿出老师发的小叶子。在上面认真写下你近期的目标以及为了实现目标你每天要坚持做的事，可以邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。 2.指导把叶子贴到树上。孩子们，这棵树就叫—坚持树，也是老师今天要送给大家的礼物。老师希望大家够通过今天的学习，用坚持的力量去收获更多的成功，更精彩的人生！ 七、板书设计 我坚持，我成功 成功 自我激励 分解目标 提醒监督 灵活变通 设立目标 坚持 《我坚持我成功》课后反思 本节课依然存在一些问题，值得深思与改进：在分享自身因坚持而成功的经历时，也可以让学生说说自己没有成