3.6《观察土壤》教案-2023-2024学年科学四年级下册教科版

四年级科学下册教案 第三单元 6.观察土壤 教学目标: 探究: 1.通过学习,使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。 2.在探究问题土壤中有什么时,能独立思考发表意见,个人或小组能提出探究活动的大致方案。 知识: 1.在教师的指导下,小组合作完成研究土壤成分的实验。 2.会记录探究活动中观察到的现象,根据事实资料研讨问题,得出结论。 情感:通过讨论,知道土壤对植物及人类的作用,大致知道怎样保护土壤,树立爱护土壤环境的意识。 教学重点:知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。 教学难点:在实验中能自己提出问题,并能进行实验研究。 教学具准备:烧杯、放大镜、纸巾、木筷子、水、沙土等。 教学方法:实验探究 课 时:1课时 课前准备 6人一小组,桌子上准备好实验器材 教学内容:实验探究 教学过程: 1、 谈话、质疑导入: 1.同学们,知道老师手里的这个是什么吗?(举起手中含有土壤的烧杯) 2.在我们科学里,它叫做“土壤”。(板书“土壤”) 3.提出问题 师:对于土壤,你有什么想研究的吗? 师:今天这节课,老师就带领同学们,通过观察土壤,来认识土壤。(课件出示,板书“观察”) 2、 猜测 1.猜一猜,土壤里都有些什么呢? (板书“猜”,相机板书学生的答案) 师:同学们猜测了这么多,那么是否正确呢?我们可以用实验的方法来验证我们的猜测是否正确。 2. 思考:你能用什么方法来观察土壤呢? (板书“观察方法”:相机板书学生说的方法) 3、 实验 接下来,我们就通过观察实验,了解土壤。 1.出示观察记录单,简要讲解记录的注意事项。明确边观察边记录。 2.出示实验步骤。 教师详细讲解实验的步骤和注意事项。 3.开始观察实验 (巡视学生实验,并找出两张可以展示的记录单) 4、 汇报 请所有学生将器材放好,转身面向老师。 1. 选取2个小组,派代表汇报小组的观察过程和结果。其他小组认真听,作补充。 2. 透过学生的汇报,教师进行补充说明。 (1) 讲解土壤中的异味是由“腐殖质”所产生的。 (2) 讲解沙子也是有不同类型的,从大到小依次是砂砾—沙—粉沙—黏土。 (3) 当土壤倒入水中时,有气泡产生,是因为土壤里有气泡。(课件出示图片,直观讲解) (4) 搅拌静置后,烧杯里出现了三层,分别是“动植物残渣、黏土和砂砾”。 3. 哪位同学可以用一句话来概括土壤里都有什么?(指名回答) 4. 师小结。(课件出示结论) 5、 培育情操 1.我们都知道,土壤是我们人类生存的重要资源,那么接下来,请同学们观看以下几幅图片,谈谈你的感受。 (出示环境破坏的图片)指名谈感受 2.同学们,土壤是地球上最有价值的资源,我们该如何去保护好我们宝贵的土壤呢? 3.是啊,我们要好好保护环境,爱护环境,才能保护好我们的土壤,3月12日就是我们的植树节,有机会,我们可以去动手,为保护环境做一点小事。 4.培养情操 师:(引读)“保护环境” 生:“人人有责” 师:“保护环境” 生:“从我做起” 5.通过这节课的学习,你有什么收获? 学科网(北京)股份有限公司 $$