第3课《雨的四季》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

《雨的四季》教学设计 【教学目标】 1、整体把握文章内容,感知各种“雨”的形象和特点。 2、进一步训练朗读,从朗读中品味四季的雨的特点,掌握写景手法。 3、感受作者对于雨的热爱、对于自然的热爱、对生命的热爱。 【教学重点】 1、 整体把握文章内容,感知各种“雨”的形象和特点。 2、感受作者对于雨的热爱、对于自然的热爱、对生命的热爱。 【教学难点】 进一步训练朗读,从朗读中品味四季的雨的特点,掌握写景手法。 【教学资源】 PPT、多媒体 【教学方法】 诵读法、讨论法、小组合作法等 【教学过程】 1、 创设情境,布置任务 我校文学社举办的“最美明信片设计大赛”向全校学生发出了邀请。 设计内容:四季的雨,以刘湛秋《雨的四季》课文为设计依据。 设计要求:①设计标签,体现雨的个性。 ②精选金句,展现雨的魅力。 ③拟写主题,感悟作者情思。 请同学们尽情发挥想象力和创造力,积极加入到设计大赛中吧! 2、 设计标签,体现雨的个性 《雨的四季》中“四季之雨”,“容貌”有别,“性情”各异。你会选择哪个季节的雨作为明信片的内容呢?请你自由朗读课文,结合相关语句,为你最喜欢的雨设计3个标签,展现出这个季节的雨的独特个性。 预设:①春雨:清新、润泽、甜美 ②夏雨:热烈、粗犷、奔放 ③秋雨:端庄、沉静、深情 ④冬雨:自然、平静、纯洁 三、精选金句,展现雨的魅力 1、《雨的四季》中,作者用诗一般的语言,调动我们的各种感官,全面感受这四季之雨,让我们亲近雨,体会雨的不同情致与风韵。你会选择哪句“金句”作为明信片的配文呢?请你选择一句或几句最能代表雨的特点的“金句”,说说理由,并进行朗读设