第3课 雨的四季（教学课件）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

七年级语文上册 同 步 教 学 课 件 【上好课】精品系列 liyongqiang 墨剑飘雨 liyongqiang liyongqiang 墨剑飘雨 墨剑飘雨 liyongqiang liyongqiang 墨剑飘雨 liyongqiang liyongqiang 墨剑飘雨 墨剑飘雨 liyongqiang 3 雨的四季 刘湛秋 教 学 目 标 （一） 把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。 （二） 品味比喻句、拟人句，学会在细致观察基础上展开联想和想象。 （三） 巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大自然的美好感情。 导入新课 说一说：古诗词中“雨的四季” 春雨： 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） 夏雨： 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 秋雨： 空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 冬雨（冬雪）： 夜深知雪重，时闻折竹声。（白居易《夜雪》） 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。（郑燮《山中雪后》） 雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它又会是怎样的呢？ 让我们一起走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》，去感受“容貌”和“性情”各不相同的四季之雨。 导入新课 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务一：查预习、明背景 花苞（ ） 萌发（ ） 绿茵茵（ ） 娇媚（ ） 诱惑（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ） 铃铛（ ） 静谧（ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ） 淅淅沥沥（ ） 冷冽（ ） 干涩（ ） 咄咄逼人（ ） 草垛（ ） 池畦（ ） bāo ménɡ yīn mèi huò ɡuǎnɡ jié línɡ dānɡ mì mǎo lì lìn sè xī liè sè 注意与“洌”区别开。“冽”的意思是冷；“洌”的意思是（水、酒）清。 duō duò qí 读准字音 （ ）一场雨 （ ）脉络 （ ）操场 （ ）含情脉脉 场 脉 cháng chǎng mài mò （ ）娇媚 （ ）矫正 （ ）淅沥 （ ）明晰 （ ）骄傲 淅 晰 娇 骄 矫 jiāo jiāo jiǎo xī xī 理解词义 花苞：文中指没开放的花骨朵儿。 萌发：种子或孢子发芽。 绿茵茵：形容草地等一片碧绿。 彩棱镜：以透明材料制成的多面体，能折射 出不同颜色的光。 粗犷：粗豪；豪放。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 冷冽：寒冷。冽，冷。 干涩：(感觉)又干又涩，不润泽。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 迫切：需要到难以等待的程度；十分急切。 端庄：端正庄重。 静谧：安静。 谧，安宁、平静。 高邈：高而远。 邈，遥远。 造访：拜访。（多用于书面） 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人， 也不舍得自己用。 刘湛（zhàn）秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家。曾被誉为“抒情诗之王”。著有《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》《遥远的吉他》等，译著有《普希金抒情诗选》等。 作者名片 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务二：初读课文、整体感知 听读课文，完成任务： （1）在听录音的同时注意课文朗读的语气、语调、重音、停连，感受汉语的声韵节奏之美； （2）按图示结构完成内容梳理，并概括四季的雨的特点。 点我放课文朗读 我喜欢雨 夏雨 我 雨、渴望雨 春雨 秋雨 冬雨 爱恋 liyongqiang 墨剑飘雨 春雨 清新润泽甜美 夏雨 热烈粗犷奔放 秋雨 端庄沉静深情 冬雨 自然平静纯洁 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务三：再读课文、深入探究 这句话有什么作用？ 开篇点题，直抒胸臆，抒发了对雨的喜爱之情。“喜欢雨”是贯穿全文的感情线索，奠定了全文的感情基调，为下文按季节写雨张本。 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 第2段作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？ 这是侧面描写。通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写出了春雨给万物带来的勃勃生机，侧面烘托了春雨清新、润泽、甜美的特点。 小 贴 士 侧面描写及其作用 侧面描写，又叫间接描写，是指在