第四单元 同步练-【勤径小学升】2024-2025学年五年级上册语文同步练测（统编版）

五年级语文上册 第四甲元 12 古诗三首 基础乐园 一、给下列加点字选择正确的读音,画“”。 1.我劝天公重抖擞(sou shǒu)。 2.暖风熏(xūn xū)得游人醉 3.九州生气恃(shì chí)风雷。 4.家祭无忘告乃(li ni)翁。 二、看拼音,写词语。 jūsh háng jì pǐn zhou shāng ( ) ( ) ( ) _ ) 三、解释下列加点词语的意思 1.家祭无忘告乃翁 乃翁: 2.题临安郎 ": 3.九州生气恃风雷 恃: 四、用自己的话解释下面诗句。 1.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 2.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 五、根据课文内容填空。 1.《示儿》的作者是 代诗人 ,他在临终前仍在叮嘱儿子 情怀和对 ”,表达了作者忧国忧民的 的坚定信念。 2.《题临安郎》中“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”这两句诗抓住了临安城的特点:重重叠叠 的 ,密密层层的 和无休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣太平景象。 4 同步练测 阅读天地 六、轻松阅读 己亥杂诗·其五 [清]龚自珍^{①} 浩荡离愁^{②}白日斜,吟鞭^{}东指即天涯 落红^{①}不是无情物,化作春泥更护花。 【注释】①龚自珍,清末思想家、文学家。在清王朝表面繁荣之际,他就向当局发出警告,呼吁改 革,但得不到重视,抱负不得施展,他对朝廷大失所望。鸦片战争前一年,他毅然决定辞官,回归 故里。此诗为回乡路上所写。②浩荡离愁:离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩 荡:无限。③鞭:诗人的马鞭。④落红:落花。 1.从此诗的题目中,我了解到了这首诗是龚自珍在 年写的。 2.诗中表现离愁深重的词语是 3.结合注释和所学知识,说说此诗后两句的意思。这两句诗表达了诗人怎样的感情? 思维拓展 (选做)根据下面的线索,我知道句子描述的诗人是 )。 ①他字务观,号放翁,是我国南宋时期杰出的诗人。 ②他坚持抗金,讨伐投降派,诗歌作品以鲜明的战斗性,鼓舞了人们的抗金斗志。 ③他曾投身军旅生活,一心报国,却壮志难酬,其作品昂扬豪壮中带着苍凉悲怆。 ④他的诗与尤表、杨万里、范成大齐名,称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”。《农家叹》《示儿》等 篇均为世人所传诵。 A.王安石 B.陆游 C.范成大 D.叶绍翁 2 五年级语文上册 13 少年中国说(节选) 基础乐园 、给加点字选择正确的读音,画“”。 huáng) 鳞爪飞扬(lin ling) 壮哉(zhāi 百兽震煌(huāng zāi) 二、看拼音,写词语。 1 xing biān qián jiāng cháng shuf shi _ #_ _~ _ ( ( __ 三、“纵有千古,横有八荒”中“八荒”指的是 )。 A.一片杂草丛生的荒地 B.周围各地 C.东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方 四、下列朗读停顿不正确的是 )。 A.少年自由/则国自由 B.故/今日之责任,不在/他人,而全在/我少年 C.美哉,我少年中/国,与/天不老 五、连一连。 A.河出伏流,一泻汪洋。 ①象征少年中国的巨大声威。 B.孔虎啸谷,百兽震惶。 ②象征少年中国的美好未来。 C.奇花初胎,商 皇皇。 ③象征少年中国顶天立地。 D.天戴其苍,地履其黄 ④象征少年中国的发展无可限量。 六、用自己的话解释下面的句子 1.故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 2.红日初升,其道大光。 阅读天地 七、轻松阅读。 祖 国 我在赤道上度过童年。儿时,常常听长辈惦念“唐山”。“妈妈,'唐山'是什么地方?”有一 43 同步练测 回,我问母亲。 母亲郑重其事地找来华语课本--从中国地图上,我第一次认识了祖国的容颜。母亲说: “在异国,风是热的,心却凄凉!” 为了寻找那故土山川,我和母亲告别了美丽的南洋。 我带给祖国的,仅仅是海外孤儿的一瓣心香;祖国给我的,却是作为主人应有的一切,包括 尊严。 回到祖国,我一下子变得“富有”。我拥有960万平方千米土地上的每一片云霞、每一棵小 草、每一朵浪花......还有那无价的自由! 虽然,和许多祖国同胞一样,我心的原野,也受过刀伤火创。我曾悲哀,但从没绝望;我历尽 坎坷,但从未彷徨;我熟悉异邦的繁华,但并不向往..... 因为,生活在祖国的土地上,我的脊梁,便有着可靠的依傍;因为,伟大中华的民族之魂,像 颗巨大的星星,永远在我心头闪亮。 什么是海外赤子最大的依恋? 那就是“祖国”这个光辉的字眼 为了这缕永恒的痴情,春往秋来,月月年年--我像一尾春蚕,默默地倾吐柔丝,去描绣祖 国五彩缤纷的河山;我像一片绿叶,用我的青春,虔诚地布置祖国的春天;我像一只杜鹃,为返歌 祖国美好的未来,甘心啼血而亡..... 什么是我心中最大的骄傲 那便是“祖国”这个神圣的字眼 1.第十自然段中“永恒的痴情”是指 ) A.对妈妈的怀念 B.对祖国的热爱 C.对孩子的疼爱 2.文中画“”的句子运用了排比和 的修辞手法,把自己比作 和 ,表达了作者对祖国的 之情。 3.下列对文章理解不正确的一项是( )。 A.文章写了一家人对祖国的热爱,从母亲“郑重其事”对待华语课本的行为可以看出母亲对祖 国的热爱。 B.回到祖国,“我”一下子变得“富有”,是因为祖国给了“我”数不尽的财富。 C.“我熟悉异邦的繁华,但并不向往......”是因为“我”深深爱着自已的祖国 4 五年级语文上册 14 圆明园的毁灭 基础乐园 一、给加点字选择正确的读音,画”。 long) lián) 剔透(ti 波澜(lán 玲球(long ti) 灰烬(jin jin) 二、看拼音,写词语。 huáng chung r心 tong hur huī xiāo ~ ~ 。 ( ( ( ) ) fèng xiàn ling jing wài diàn yuán táng _ _ ( ( ) 三、将下列词语补充完整,再选择一个词语造句 众()( 不可( 诗( )量 )画 金碧( )煌 )月 )名 举世( 过) )( 奇珍( )南( )北 风( )( )胜 四、选词填空。 销毁 消灭 1.他( )了所有的犯罪证据。 2.我们的目标是彻底( )贫穷,过上富裕生活。 五、用加点的关联词语造句。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。 六、对下面这句话理解错误的一项是 )。 圆明园收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的 名人书画和各种奇珍异宝。 A.“上自”“下至”说明了圆明园内收藏的文物历史悠久。 B.这句话写出了圆明园文物的数量极多、品种极为丰富。 C.这句话强调了圆明园收藏文物的价值之高,说明了圆明园在世界上的地位。 D.这句话说明了圆明园的文物已经过时了,没有价值。 45 同步练测 阅读天地 七、轻松阅读。 1900年,八国联军的铁蹄践踏我国领土,烧杀抢掠,无所不为。侵占北京后,在一间陈设华 丽的大厅里举行所谓的“议和会议”。碧眼红发的洋人们正以胜利者的姿态高坐上首,趾(zhǐ) 高气扬地谈论着;而清朝政府的官员们却低三下四地端坐下首,正虔(qián)诚地等待洋人们提 出“议和”条件。 会前,一个自以为“中国通”的洋人傲慢地敲着桌子,说道:“你们中国有一种特殊的文学形 式,叫对联,要求语句对称、严密工整。我现在出上联,你们可否对出下联?” 这个洋人出的上联是“琴瑟琵琶八大王王王在上。”他利用了我国汉字部首的特点,道出了 八国联军“八大王”“王王在上”。八国联军的代表们明白了他的意思后,个个笑得前俯后仰。 面对猖狂的侵略者,清政府代表们有的只好笑笑,生怕得罪他们;有的心中不平,却又无词 对答。忽然,一个人挺身而出,从容应对:“魅魅舰陋(chmèiwng ling)四小鬼鬼鬼犯 边!”“魏魅”是我国传说中山林里害人的妖怪,“翩”也是传说中的怪物名字。魅魅翘题合起 来常常是比喻各种各样的坏人,而它们的偏旁都是“鬼”,“鬼”是表达我们对外来侵略者的称呼。 此句借此怒斥了八国联军是“慈魅躯勉四小鬼”。 应对完毕,侵略者个个膛(chēng)目结舌,哑口无言。 1.联系上下文,解释下列词语 低三下四: 目结舌: 2.“羸魅四小鬼”表达了 3.这篇文章的中心思想是( ). A.表达了中国人民憎恨入侵的敌人、维护祖国尊严的爱国精神 B.揭露了八国联军代表们趾高气扬、骄横无礼的丑恶嘴脸 C.表现了中国人民高度的智慧才干 46 五年级语文上册 15* 小 岛 基础乐园 一、给加点字选择正确的读音,画“_”。 小艇(ting ting) 海域() 矛盾(dn tn) 水(yo ro) 揽撵(jiǒojo) 炊烟(cuǐ chuī) 喉咙(hou hu6) 勺子(sháo sáo) 二、根据课文内容,发挥想象,填空。 1.发现菜地时,将军不由得一愣,他在想: 2.当将军给战士们菜汤时,鼻子又开始发酸,他在想: 阅读天地 三、轻松阅读 孩子是夫妻俩的心肝儿,也是俩人的心头痛。 那次,台风大作,刮了个把月,尽管每天的粥里只有稀稀拉拉几粒米,但粮食还是很快吃完 了。孩子们天天拉着王仕花的手喊饿,她一点儿办法也没有,叫天天不应,叫地地不灵,只任泪 水在眼眶里打转!一声不吭的王继才卷起裤脚,顶着狂风,在落潮的海水里捞海蝶。几个小时 后,王继才回来,叫着孩子们的名字,却怎么喊也没人答应。原来,孩子们太饿,晕过去了。那一 次,王继才一夜无眠,在海边一直捞海捞到天亮。 再后来,儿子、小女儿陆续上学,夫妇俩把他们送出岛,到村里上学,跟着王继才的老母亲生 活。可母亲年纪大了,自己也顾不了自己,三个孩子只能“青蛙带耕蚌”,相依为命。有时候,三 个孩子甚至忘了岛上的父母。夏天的一个夜晚,滑下床沿的蚊帐被蚊香点燃,三个孩子一盆又 一盆泼水,直到把火浇灭。看着湿漉漉的被烧焦了的被子,三人抱着哭成一团。 有人问他:“看在三个可怜的孩子的份上,为什么不申请回岸上生活?”“我走了,岛怎么办?”王继 才忽然掩面而泣,“对我来说,家就是岛,岛就是国,我怎么能离开呢?我要守到守不动为止。” 1.第二自然段中加点字“稀稀拉拉”的意思是 ,这个词说明了米非常少,写出了岛 2.在岛上,王继才的心情是复杂的:当看到孩子们饿晕时,他 ”;当问他为了孩子为何 不申请回岸上生活时,他“ .”。由此我们可以看出,王继才 47五年级语文上册 习作缩写故事 声，一段长城被哭倒了，露出来的正是万喜良的尸首。 一、缩写 3.略 二、ABCD 第三单元核心能力评价 三，BC 一、报酬珍惜夫妻挨近誓言叮嘱后悔 语文园地三 稀罕 、1.B2.D3.A4.C 二略 二、示例：在七月初七这天，牛郎和织女终于见了面。鹊 三、示例：老老实实认认真真仔仔细细 息息相关 桥之上，织女和牛郎深情相对，搂抱着他们的 空空如也勃勃生机 儿女，互相倾诉衷肠。奈何时间如流水，相见 四，1.相依为命2.成家立业 的时间总是短暂的。离别时，二人抱头痛哭一 五、C 阵。离别之后，又是一年苦苦等待… 六、1，宝库里有珍宝。2.海力布听到消息。 解析：本题考查想象写话的能力。传说中，牛郎和织 七、略 女是七月初七在鹊桥上相见的。他们的心情变化一 八、1.×2.√3.×4. 定是从相见时欣喜万分到分别时的依依不合。根据 九、l.游Dang仗 文章内容，展开合理想象，把想到的内容写下来即可。 2.光明勇敢 三，牵牛织女穿尽红丝几万条 3.他看见太阳早上从东边升起，傍晚从西边下山，心 快乐读书吧从前有座山 里想：要是把太阳搬到地上来，让人们不管白天黑 一、1.A解析：本题考查对民间故事的判断。A项属于 夜，都能得到光明，那该多好啊！ 神话故事。其他两项都是民间故事。 4.①v②V 2.B解析：本题考查文学常识的积累。B项中，《一 十、略 千零一夜》是阿拉伯地区的民间故事，其他三项对 第四单元 应正确。本题选B 12古诗三首 二、示例：神鸟故事里的神鸟机智聪慧，在读完故事的 一、1.s9u2.x9n3.si4.n1 同时，我还明白了下结论时要仔细调查，否则会伤及 二、祭品拘束杭州哀伤 无幸的道理。大家快来读一读吧！ 三、1.你们的父亲。2.旅店。3.依靠。 阅读素养提升三 四、1.我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才 1.②④①③ 降临人间。 2.示例：她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都 2.暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成 感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听轰隆一 了那汴州。 107 同步练则 五、1.宋陆游王师北定中原日家祭无忘告乃翁 五、略 爱国收复中原 六D 2.青山楼台 七、1.形容卑贱没有骨气。瞪着眼睛说不出话来，形 六1.己亥 容受窘或惊呆的样子。 2.浩荡 2.中国人对侵略者的僧恨 3.示例：落花有情，化作春泥，还要呵护新生的花朵， 3.A 让它们开得更娇艳。诗人以比喻手法，表达 15·小岛 出即使自己离开朝廷，也要为国为民鞠躬尽 一、，ti0g9d0 n yao ji1 go chui hou shao 瘁，死而后已的情感。 二、略 思维拓展B 三、1.稀疏的样子 生活艰苦 13少年中国说（节选） 2.一夜无眠掩面而泣 舍小家、顾大家，无私的 一lin huang9 品质 二、潜水履行边疆尝试 三，C 习作二十年后的家乡 四、C 一1.A 五、A.-④B.—①C.—②D.—③ 2.二十年后 六、1.所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年 3.AB 身上。 二、①③④ 2.红日刚刚升起，道路充满霞光。 三、略 七、1.B 语文园地四 2.比喻春蚕绿叶杜鹃热爱和赞美 一1.B2.A 3.B 解析：1题考查明读时对文章感情基调的把提。《少 14圆明园的毁灭 年中国说（节选）》这篇文章以整齐的句式描绘了少 一、19199y9 年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强，勇挑建 二、销毁闯入辉煌统一境外奉献陵同 设少年中国的历史重任，表现了对租国繁荣富强的 殿堂 热切期盼。在读这篇文章时，要读出壮志豪情。2题 三、估情意辉星拱闻异宝天海景名 考查对朗读节奏和感情的把握能力。朗读时，不但 造句略 耍集中精神，还要明白文章的感情基调、把握文章的 四、1.销毁2.消灭 朗读节奏等，只有声情并茂，才能读出文章所表达的 108