8.1中东 第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

课 题 8.1中东 应到人数 实到人数 课 型 新授课 备课时间 上课时间 核 心 素 养 目 标 1、 人地协调观：培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。 2、 综合思维：通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响：培养对地理信息分析、归纳的能力。 3、 区域认知：能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。 4、 地理实践力：能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。能看图比较中东与西亚范围的不同之处。 　 教学重点 1.中东重要的地理位置。 2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济进展的影响。 　 　 教学难点 1.同学读图、分析力量的培育。 2.同学对地理信息的处理力培育。 　 教 法 读图分析法 材料分析 学 法 合作学习　 教学准备 利用媒体的时事报道，引导同学关注伊拉克战事进展及战斗对中东地区和世界造成的影响。利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息，并组织同学进行资料互换。　 教 学 过 程 二次备课 三次备课 一、新课导入 在我们这个地球上，有一个地区常常成为全世界关注的焦点，这里有关于这个地区的一些新闻报道，我们一起看看都提到了哪些国家！（展示关于中东局势的视频报道）课件展现：①伊拉克战斗新闻片片段②新闻材料片段，既二战后中东战斗资料③灾难深重的伊拉克儿童图片 二、讲授新课 （一）长期热点地区 热点因素：运河之争、石油之争、淡水之争、宗教之争、领土之争 展示：中东在世界中的位置 1、中东地区包括哪些地区？它和西亚的范围有何差别？ 2、中东地区包括哪些国家？找出下列城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。 设计意图：学生分小组合作识图认识中东的地理位置。 3、中东地区的海陆位置怎样？ 4、分析中东和西亚的区别分小组通过读图观察、讨论并选代表发言。 （二）两洋三洲五海之地 1、五海包括哪五海？学生仔细在地图上寻找。 强调：里海是内流湖，与其余四海的不同。 2、 苏伊士运河是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？ 3、土耳其海峡又是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？　　 活动：学生阅读课本回答。 讲述：苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系。 提问：美、英联军为何要对伊拉克动武？你怎样理解“有人说：20世纪中东曾为石油而战。” 活动：学生通过课前搜集的资料讨论，再进行自由发言。 其中有一个重要的原因就是石油资源。 （三）丰富的石油资源 教师提问：为什么说中东地区是世界石油宝库呢？有哪些主要的产油国？ 合作学习：阅读P46课文及图8.4完成P47活动2 1.中东石油在世界的地位。中东石油的分布状况。 2.中东石油的主要输出路线。 3.苏伊士运河已经开通，为什么还要绕道好望角。 4.比较航线A、航线B的差异何在？ 5.在图上指出三条重要的输出路线、输出国家和地区。 三、巩固练习 呈现中东地区的空白地图 　1、 完成地图中的空白处。2、 为什么说“苏伊士运河是石油的命脉”。思考、回答。 四、课堂小结 中东位于亚洲西南部和非洲东北部，包括西亚的大部分和非洲的埃及。地处联系亚、欧、非三大洲，沟通太平洋和印度洋的东西方交通枢纽。掌握三洲、五海、两洋，波斯湾、霍尔木兹海峡．中东石油储量、产量、出口量均居世界第一位，中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。石油是一种不可再生资源，用一点就少一点。据专家估计，照目前的开采速度，中东地区的石油只够开采50多年。到那时，中东地区必将面临石油枯竭的问题。所以中东产油国都在考虑石油资源采完以后，本国的经济出路问题。 五、作业设计 基础型作业 读中东地区图，读图填空 提升型作业 练习册1-7 拓展型作业 运用相关资料，说说中东地理位置重要性 六、板书设计 第一节 中东 长期热点地区 一、三洲五海之地 三洲：亚洲 欧洲 非洲 五海：地中海 红海 黑海 里海 阿拉伯海 二、世界石油宝库 中东石油在世界的地位 分布：集中→石油之争 输出路线 七、教学反思 优点 不足 措施 学科网（北京）股份有限公司 $$