精品解析:山东省临沂市沂南县2023-2024学年七年级下学期期中数学试题

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2024-05-26
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 山东省
地区(市) 临沂市
地区(区县) 沂南县
文件格式 ZIP
文件大小 1.81 MB
发布时间 2024-05-26
更新时间 2024-05-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-26
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价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年度下学期期中教学质量监测 七年级数学试题 注意事项: 1.本试卷共120分,考试时间90分钟,答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置,考试结束后,只将答题卡收回. 2.答题注意事项见答题卡,答在本试卷上不得分. 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题所给的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 下列四个数中,属于无理数的是( ) A. B. C. D. 2. 下列各点中,在第三象限的是( ) A. B. C. D. 3. 下列四个图形中,不能通过其中一个四边形平移得到的是( ) A. B. C. D. 4. 如图,某村庄要在河岸上建一个水泵房引水到处.他们的做法是:过点作于点,将水泵房建在了处,这样做最节省水管长度,其数学道理是( ) A. 两点确定一条直线 B. 垂线段最短 C. 两点之间,线段最短 D. 过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直 5. 下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 6. 给出如下四个命题:①如果,,那么;②同旁内角互补;③相等的角是对顶角;④如果,,那么,其中假命题的是( ) A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 围棋,起源于中国,古代称为“弈”,是棋类鼻祖,距今已有4000多年的历史,如图是某围棋棋盘的局部,若棋盘是由边长均为1的小正方形组成的,棋盘上、两颗棋子的坐标分别为,,则棋子的坐标为( ) A B. C. D. 8. 按如图所示的程序计算,若开始输入的x的值是64,则输出的y的值是( ) A. B. C. 2 D. 3 9. 在平面直角坐标系中,第四象限内的点到轴的距离是3,到轴的距离是2,已知平行于轴且,则点的坐标是( ). A. 或 B. C. D. 或 10. 如图,已知,,,点E是线段延长线上一点,且.以下四个结论: ①;②;③平分;④. 其中结论正确的个数是( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 二、填空题(每小题3分,共18分) 11. 比较大小:_________5(填“”,“”或“”) 12. 平面直角坐标系中,若点在y轴上,则点P的坐标为___________. 13. 如图,直线相交于点平分,若,则__________. 14. 若,,则______. 15. 光从空气斜射入水中,传播方向会发生变化.如图,表示水面的直线与表示水底的直线平行,光线从空气射入水中,改变方向后射到水底处,是的延长线,若,则的度数是______. 16. 给出如下定义:在平面直角坐标系中,已知点,,,这三个点中任意两点间的距离的最小值称为点,,的“最佳间距”.例如:如图,点,,的“最佳间距”是1.已知点,,.若点O,A,B的“最佳间距”是2,则t的值为_____. 三、解答题(本题共7小题,共72分.) 17. (1)计算:; (2)已知,求的值. 18. 如图,直线相交于点O. (1)在内部,画射线,使,垂足为O(用三角尺画图); (2)在(1)的条件下,若,求的度数; (3)在(1)的条件下,与有何关系,为什么? 19. 完成下列证明过程,并在括号内填上依据: 如图,,,求证:. 证朋:∵(已知) (__________) ∴ ∴(__________) ∴(__________) ∵(已知) ∴______(等量代换) ∴____________(__________) ∴(__________) 20. 已知:立方根是3,25的算术平方根是,求: (1)x,y的值; (2)的平方根. 21. 如图,在边长为1个单位长度的正方形网格中,建立了平面直角坐标系,请解答下列问题: (1)写出三个顶点的坐标; (2)画出向右平移6个单位,再向下平移2个单位后图形; (3)求的面积. 22. 小李同学探索的近似值的过程如下: ∵面积为137的正方形的边长是、且, ∴设,其中,画出示意图,如图所示. 根据示意图,可得图中正方形的面积, 又∵, ∴. 当时,可忽略,得,得到,即. (1)写出的整数部分的值; (2)仿照上述方法,探究近似值.(画出示意图,标明数据,并写出求解过程) 23. 在数学综合与实践活动中,数学兴趣小组的活动主题是《关于三角板的数学思考》. (1)李华将一副三角板按如图1所示的方式放置,使点落在上,且,求的度数; (2)如图2,张明将一个三角板放在一组直线与之间,并使顶点在直线上,顶点在直线上,现测得,,请判断直线,是否平行,并说明理由; (3)现将三角板按图3方式摆放,仍然使顶点在直线上,顶点在直线上,若,

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