2024年中考生物(人教版)一轮复习课件:3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

2024-05-26
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
类型 课件
知识点 -
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 11.68 MB
发布时间 2024-05-26
更新时间 2024-05-27
作者 琉璃苣
品牌系列 -
审核时间 2024-05-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45383900.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 种子萌发过程中的变化 思考:为什么甲乙两瓶中蜡烛燃烧情况不同? 种子萌发消耗了氧气 萌发的 种子 煮熟的 种子 萌发的种子 煮熟的种子 种子萌发过程中的变化 思考:这说明种子萌发过程中还发生了什么变化? 种子萌发释放出能量 种子萌发过程中的变化 思考:这说明种子萌发过程中产生了什么物质? 种子萌发过程中产生了二氧化碳 种子萌发过程中的变化 反应式: 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 (储存着能量) 思考:种子中储存着能量的有机物怎么来的? 叶片通过光合作用合成的有机物,经筛管运输到种子中。 大部分以热能的形式散失,少部分用于生命活动。 实质: 分解有机物, 释放能量 解释现象 我国北方冬季很冷,为防止蔬菜冻坏,人们在地下挖2到3米的地下室储存蔬菜,人在进入菜窖取菜时,一般带一根燃烧的蜡烛。 为什么进入菜窖时要带着燃烧的蜡烛? 为什么菜窖内温度高? 蔬菜呼吸作用消耗氧气, 检验菜窖内氧气是否充足。 呼吸作用释放能量 呼吸作用的应用 思考: 锻炼身体,选择清早还是傍晚较好呢?为什么? 选择傍晚 傍晚时空气中含氧量较高,即氧浓度高。 光合作用与呼吸作用的联系 甲地 乙地 (1)温度 如水果长途运输,为抑制呼吸作用,采用冷冻车运输。 (2)氧气的含量 ①抑制呼吸作用:采用密封塑料袋来收藏种子、果蔬放在冰箱中。 ②需促进呼吸作用:常给花盆的松土,增加土壤含氧量,利于生长。 (3)含水量 如收藏种子前要晒干种子,抑制呼吸作用。 影响植物呼吸作用的因素及应用 降低呼吸作用三低:低温,低氧,低水 氧气 二氧化碳 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 碳-氧平衡失调 原因: 结果: 1.大量燃烧化石燃料 2.植被减少 温室效应(冰川融化、干旱、洪涝) 植被:一个地区内生长的所有植物的总称。 我国植被的主要类型 荒漠 常绿阔叶树 草原 植物种类最丰富,终年常绿落叶阔叶林 松、杉等针叶林为主 热带雨林 比较耐旱的草本植物 针叶林 土壤贫瘠,植被稀疏 常绿阔叶林 阔叶树,冬季全部落叶 我国植被的主要类型 乱砍滥伐 我国植被面临的主要问题 沙漠化的中国 草场沙漠化 草场沙漠化 我国植被面临的主要问题 过度放牧 造成草场沙漠化的原因是什么呢? 我国植被面临的主要问题 1984年颁布《中华人民共和国森林法》 1985年颁布《中华人民共和国草原法》 2003年1月20日起执行《退耕还林条例》 保护植被 从我做起 1.植物在光下进行的的生命活动( ) ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 A、 ① B、 ①② C、 ①③ D、 ①②③ 2.有位同学在夏季晴朗的一天,分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶,将它们进行脱色、漂洗、碘液染色,其中染色最深的是( ) A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样 D 巩固练习 B 3.光合作用和呼吸作用紧密相关,下图中甲代表水和二氧化碳,则( ) A.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳 B.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气 C.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳 D.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气 乙 Ⅰ Ⅱ 甲 光合作用 呼吸作用 区别 部位 条件 原料 产物 能量转变 实质 联系 叶绿体 线粒体 光 有光无光均可 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 二氧化碳、水 呼吸作用的产物是光合作用的原料 呼吸作用的原料是光合作用的产物 光合作用和呼吸作用的比较 光能→化学能 化学能→生命活动所需能量 合成有机物 储存能量 分解有机物 释放能量 $$

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