第三单元 黑土传情——乌苏里船歌 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

《乌苏里船歌》教案设计 教学内容： 人教版九年级下册第三单元演唱和欣赏《乌苏里船歌》 歌曲分析： 《乌苏里船歌》是以东北赫哲族民歌为素材创作的歌曲。郭颂、胡小才词，汪云才、郭颂曲。歌曲曲式为带再现的三段体，6/8、2/4混合节拍，宫调式。歌曲表现了赫哲族人民愉快劳动的情景。第一乐段，6/8节拍，但实际演唱时，节奏比较自由，歌词完全是“啊郎――赫尼那”的衬词，表现了乌苏里江清晨的宁静。第二乐段，由一段简短间奏引进，使旋律从自由的节拍进到节奏感较强的2/4节拍，像是一位摄影师将镜头从烟波浩淼的江面移到一只跌宕摇曳的小舟，舟上赫哲族渔民摇着船桨，引吭高歌。表现了赫哲族人民对家乡山水的热爱，对幸福生活的赞美，对未来的无限憧憬。第三乐段是第一乐段的再现，表现了满载欢乐的渔船渐渐远去，直到消逝在遥远的天边。全曲犹如一幅色彩鲜艳的图画，描绘了赫哲族人民的新生活。该曲曾由作曲家瞿希贤改为合唱，更增加了作品的诗情画意。 教学目标： 知识与技能：通过教学，感受民族歌曲的演唱特点，培养学生聆听歌曲的习惯；了解歌曲的形式与效果，感受歌曲的和谐美和丰满美。 过程与方法：在聆听音乐、学唱歌曲中，体会民族歌曲的风格特征。 情感态度与价值观：通过赫哲人在乌苏里江上撒网捕鱼的辛勤劳动和收获鱼满仓的愉快音乐节奏，激发学生对祖国大好河山的热爱并由衷的对劳动人民的智慧发出赞叹之情。 教学重点、难点： 通过聆听，体会引子和正歌之间的联系，能够分辨民族唱法、美声唱法、通俗唱法。 教学方法：欣赏法、讨论法、讲授法、示范法等。 教学准备：多媒体PPT等。 教学过程： 师：上课 生：起立，老师好！ 师：同学们好，请坐！ 师：这节是音乐课，今天的音乐课宋老师要向大家推荐一首我本人特别喜欢的一首歌曲叫做《我爱你中国》，这首歌曲是第一季中国好声音杨坤组的选手平安演唱的，凭借着这首歌曲平安登上了当年的春晚舞台，下面就请大家用心聆听歌曲，听完之后请用一句话来概括和表达你对这首歌曲感受，或者说一句听后你最想说的一句话。（教师播放歌曲） 师：好了，歌曲播放完了，下面请回答老师聆听前提出的问题吧。 生答。 师：同学们说的非常得好，我们伟大的祖国有辽阔的疆域，壮丽的山河，他们都是我们中华民族的象征，也是他们孕育了一代又一代的炎黄子孙。在我国的黑龙江省有一条江叫做“乌苏里江”，这里居住着一个勇敢的民族叫做赫哲族。他们勤劳朴实，以捕鱼和狩猎为主要的生活来源。在新中国成立以后，在党的光辉照耀下，人民年年大丰收，粮满囤，鱼满仓。一大早，勤劳的赫哲人民又来到的乌苏里江打鱼啦。（教师播放录音《乌苏里船歌》） 师：同学们，大家刚才听到的歌曲就是我们今天的欣赏曲《乌苏里船歌》。这首歌曲是由著名的歌唱家郭颂老师演唱的，接下来我们就先来了解一下郭颂老师。 师：郭颂1931—2016 生于辽宁沈阳，以演唱东北民歌著称，曾创作、演唱了《新货郎》《乌苏里船歌》《我爱这些年轻人》《越走越亮堂》《串门》《甜透了咱心窝》《山水醉了咱赫哲人》《笑开了满脸花皱纹》《大顶子山高又高》《月牙五更》等50余首作品。 师：了解完这首歌曲的演唱者，我们回到歌曲本身，凭借刚才的第一遍聆听，请你告诉我歌曲应该分为几个部分。 生：三个部分 师：都是那三个部分呢？也就是说这三个部分你是怎么听出来的呢？ 生：开始慢为第一部分，中间有三段比较快的地方为第二部分，而最后又回到和开始时很相似的一段为第三部分。 师：同学们说得很准确，这首歌曲的确是三段体的，并且它的呈现方式为ABA式。什么叫ABA式，就是第一部分和第三部分几乎是一样的，或者说第三部分是第一部分的重现。第一部分叫做歌曲的引子，第二部分是正歌，第三部分是尾声。 师：下面我们就按照三段体的结构来分解聆听这首歌曲。首先我们先来聆听引子部分。听的过程请大家闭上眼睛，想象一下呈现在你眼前的应该是一副怎样的美丽画卷。（教师播放引子） 生：晨曦水雾的迷蒙。 生：乌苏里江清晨的宁静。 生：由真生到假声体现了江面的空旷。 生：整体演唱体现了赫哲人生活的无忧惬意。 师：同学们说的真好，确实就如同学们所说，引子部分描绘了一幅勤劳的赫哲人民一清早起来到乌苏里江准备一天捕鱼生活的情景，尤其是前两句真假声的转换，让人仿佛看到了赫哲人摇着小船在乌苏里江逐渐深入的情景。接下来我们就来学唱前两句。（教师讲解：第一段引子虽然是八六拍子，但是节奏其实是很自由的，“阿朗赫赫尼那，阿朗赫赫尼那，阿朗赫赫尼那赫赫雷赫赫尼那”这是赫哲族的母语，在歌曲中是衬词，没有具体的意思，像这样加入衬词的歌曲生活中我们会遇到很多，例如：） 教师播放学生学唱。 师：同学们要注意这首歌曲里有很多的音乐符号，在这里我们就不一一复习啦，大家在学唱的过程中一定要注意到这些符号在歌曲中的作用就可以啦。 师：在听完了引子部分之后，我们就来聆听这首歌曲