精品解析：江西省赣州市会昌县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023-2024学年江西省赣州市会昌县八年级（下） 期中语文试卷 一、语言文字运用（10分） 1. 阅读下面文字，完成问题 黄河是中华民族的象征，还是世界众多民族① 育生长、融合发展的象征。从黄河出发，她书写的不仅是一部中华史，更是一部世界史。世界上没有第二条河流能够像黄河一样，将梯次分明形态众多的高原、草原、平原连接起来；将异彩纷呈的农耕文明、游牧文明、海洋文明沟通起来，将上百万年至今的人类活动完整地、不间断地贯通起来……她的存在本身就是一种证明，人类终将② ，百虑一致；她的奔流更是一种宣告，中华文明的伟大实践，就是人类走向共生的实践。 （1）文中加点字注音和填入横线①处的字形全都正确的一项是（ ） A. lóng 韫 B. róng 韵 C. róng 孕 D. gé 蕴 （2）填入文章横线②处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 和衷共济 B. 相向而行 C. 背道而驰 D. 殊途同归 2. 阅读下面的文字，完成问题。 春天要开的花，任是谁都按捺不住的（ ）各种花讯接踵而至，桃花、杏花、梨花竞相开放，向人们报告春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的装束，感觉精神一下提振了许多。置身梨园，暗香袭人。这千姿百态的梨花，有的肆意绽放，① ；有的半开半合，② ；有的刚刚破蓓，③ 。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。从一树树梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。 （1）对文中画线句子修改最恰当的一项是（ ） A. 从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。 B. 从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。 C. 从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象。 D. 从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。 （2）在文中括号内填入标点符号，最恰当的一项是 （ ） A. ： B. ； C. …… D. 。 （3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ①灿烂而热情 ②好奇地打量着陌生的世界 ③似含羞少女 B. ①灿烂而热情 ②似含羞少女 ③好奇地打量着陌生的世界 C. ①似含羞少女 ②好奇地打量着陌生的世界 ③灿烂而热情 D. ①似含羞少女 ②灿烂而热情 ③好奇地打量着陌生的世界 3. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 王阿姨来小明家做客，得知小明读了很多书，王阿姨夸奖小明说：“你真了不起，小小年纪就看过这么多书，将来一定有出息！”小明回答说： A. “谢谢阿姨的夸奖！‘腹有诗书气自华’，我会更加勤奋读书的，绝不辜负您的厚望。” B. “谢谢阿姨的夸奖！‘万般皆下品，唯有读书高’，我会努力读书的，将来成为人上人。” C. “谢谢阿姨的夸奖！‘在该吃苦的年纪选择吃苦’，我相信我将来一定会有出息的。” D. “谢谢阿姨的夸奖！‘立身以立学为先，立学以读书为本’，我会加倍努力读书的，为今后的人生打好基础。” 二、古诗文阅读与积累（20分） 4. 阅读下面的唐诗，完成问题。 去蜀① 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 （1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居、旅居的意思。 B. 颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C. 颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D. 颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 （2）作者在诗中表达情感和《望岳》有何不同？请你具体分析。 5. 阅读下面文言文，完成问题。 军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既