第三章　足球——脚内侧传地滚球　教学设计　2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级全一册 　

附件3： 课堂教学设计 课题名称 足球--脚内侧传地滚球 学科 体育 授课班级 授课时数 1 执教者 授课日期 教 材 分 析 足球运动是世界第一运动， 是团体运动，具有培养学生良好的行为习惯、坚强的意志品质等教育功能，学生学习足球可以增强团队协作、沟通交流、责任心等能力，提高学生的身体素质和抗挫折能力。脚内侧传地滚球是足球运动中最为广泛最稳定的传球的方式，掌握该项技术动作可保证学生更好的进行教学比赛。掌握脚内侧传地滚球对学生学习脚内侧传球技术有着实践作用，是掌握脚内侧传球技术的重要途径。 学 情 分 析 本次授课的对象为初中二年级学生，足球运动是本校学生鲜有接触的体育运动，因此学生的积极性比较高，但学生的足球基础相对比较差，不过他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念，本校的足球水平处于发展阶段，但是高段的学生很喜欢谈论足球，期待足球比赛。所以基于现阶段水平和学生对足球的喜爱，在课堂上使用由易到难、由简到繁的教学方法。采取足球专项性热身、熟悉正确触球部位的小游戏、 分解--完整--实践的教学手段。以“快乐足球”为理念的课堂，开展学足球到玩足球的活动来有效推进课堂。 教 学 目 标 (1)知识目标：通过学习让学生认识到掌握正确技术动作的重要性，能够分辨正确的触球部位以及触球点。 (2)技能目标：通过练习使90%的学生初步掌握脚内侧传地滚球技术，并能向同伴说出脚内侧传地滚球要领与方法，最终在形式多样的教学和游戏活动能运用出来。 (3)情意目标：培养学生对足球兴趣的同时提高学生自信心，发扬吃苦耐劳的精神，增强学生的社会适应能力并让学生在团队中学会包容和理解。 教 学 重 难 点 重点：传球的准确性 难点：踝关节的固定、膝关节外展及脚尖微翘 课 前 准 备 课程计划：制定详细的课程计划，包括课程目标、教学内容、练习活动等。 教学材料：准备必要的教学材料，如足球、标志盘、训练锥、球门等。 场地检查：提前检查足球场地，确保场地平整、场地设施安全可靠。 安全措施：确保所有安全措施到位，如水源、防晒霜、蚊虫叮咬的药物等。 学生评估：了解学生的技能水平和体能状况，以便调整教学内容和难度。 分组安排：根据学生的能力和经验，合理安排分组，以便进行有效的练习。 规则和纪律：明确课堂规则和纪律要求，确保学生了解并遵守。 教学反馈：准备如何给予学生反馈，包括正面鼓励和建设性的批评。 教 学 方 法 讲解示范法： 教师通过亲自演示或使用视频展示正确的运动技能和动作，让学生观察并模仿。 分解教学法： 将复杂的动作分解成若干简单的部分，逐一进行教学，然后逐步组合成完整的动作。 教学比赛法： 通过组织比赛，让学生在实战中运用所学技能，提高战术理解和竞技水平。 教 学 过 程 (一)开始部分 1、课堂常规 2、宣布本课的教学内容目标及要求 (二)准备部分 1、绕操场慢跑 学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致。 2、熟悉球性 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 (三)基本部分 ①学习脚内侧传地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 重点：传球的准确性 难点：踝关节的固定、膝关节外展及脚尖微翘 组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习。 教法： 1. 讲解脚内侧正面传地滚球 2. 给学生做正确示范动作 3. 学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 4. 要求:认真听讲解，仔细观察教师示范明确支撑脚站位。 学法： (1) 踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习 (2) 两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习 ②教学比赛 组织：分成两对进行比赛 目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。 要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜 不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 (四)结束部分 1、配乐伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、 对本课进行小结，布置收回器材 板 书 设 计 1.引起注意阶段 2.激发兴趣阶段 3.合作探究技能拓展阶段 4.体验成功阶段 5.基本素质强化阶段 6.愉悦身心阶段 教 学 反 思 教学方法的适用性： 考虑到学生的年龄、技能水平和兴趣，我选择的教学方法是否合适？ 学生是否能够理解我讲解的技术要领？是否需要更多的示范和解释？ 学生的参与度和兴趣： 学生在练习过程中是否积极参与？他们是否对学习脚内侧传地滚球技术感兴趣？是否需要设计更多有趣的游戏和练习，以提高学生的参与度和兴趣？ 技术掌握情况： 学生是否能够正确地执行脚内侧传地滚球的动作？他们的传球是否准确、有力？是否需要更多的个别指导，帮助学生纠正错误动作？ 练习的安排和进度： 练习的难度和进度是否适中？是否需要调整练习的顺序或增加练习量？ 是否需要给予学生更多的时间来熟悉和掌握技术？ 学生的反馈和沟通： 学生是否能够理解我给出的反馈？他们是否能够根据反馈进行相应的调整？是否需要更多的沟通，以了解学生的需求和问题？ 安全措施： 在练习过程中，是否采取了足够的安全措施，以预防学生受伤？ 是否需要强调学生遵守规则和纪律，以确保课堂安全？ 教学效果评估： 通过本次课程，学生是否掌握了脚内侧传地滚球技术？他们的进步如何？ 是否需要设计一些评估活动，如小测验或比赛，以检验学生的学习成果？ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$