1.2.1 生物与环境的关系（第一课时）课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 (第一课时) 我国的珍稀大熊猫，为世界各国人民所喜爱。 1、你知道野外生活的大熊猫分布地区具有哪些适于大熊猫生活的特点？ 想一想，议一议 2、一旦这些环境发生变化，是否会 对大熊猫的生活和分布造成影响？ 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。 水草 鱼 空间 水温 阳光 营养物质（养料） 影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 光 空气 温度 水 土壤 七星瓢虫 蚜虫 老鼠 蛇 杂草 非生物因素 生物因素 蝗虫 蜘蛛 蚯蚓 思考： 1、农民需要在特定的季节播种，为什么？ 2、冬季少雪或春季少雨的年份会影响作物产量，为什么？ 3、你还能举例说出温度、水、土壤等因素对其他植物的生活产生影响的实例吗？ 种子的萌发需要适宜的温度 水分影响作物的产量 非生物因素——光对生物的影响 韭菜 韭黄 绿藻 褐藻 红藻 非生物因素——光对生物的影响 阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色， 影响植物分布 鱼背面颜色深，腹面颜色浅 猫头鹰昼伏夜出 菊花在秋季开放 阳性植物喜欢生长在旷野、路边，例如蒲公英、蓟、苋等。阴性植物多生长在潮湿背阴处或密林内，例如林下草本植物酢浆草、鹿蹄草、人参、细辛等。 不同植物在不同时间开花（如菊花在秋季开放） 大多数鱼身体背面的颜色较深，腹面浅淡，这就与阳光的照射有关系，鱼的背面向上，能接受阳光，在光的照射下容易形成黑色素，因此颜色较深，而腹面背光，不利于黑色素的形成，故颜色较浅． 山顶 山底 山腰 南橘北枳 阔叶林 针叶林 温度直接影响生物体的新陈代谢，还影响植物的分布、动物的形态及其生活习性。 非生物因素——温度对生物的影响 森林植被 沙漠植被 沙漠：仅少数动植物生存 热带雨林：森林茂密，动植物种类多 非生物因素——水对生物的影响 水对生物的影响 雨季草原 旱季草原 非生物因素——空气对生物的影响 监测空气污染的指示性植物——苔藓 不宜在热带地区栽种 不宜在寒冷地区栽种 不毛之地-沙漠 分析非生物因素对生物生存的影响： 观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同? 风 盐碱地上植物少 土壤 贫瘠的土地寸草不生 肥沃土壤中的花海 非生物因素对动物的生活有影响吗？ 让我们一起通过实验来探究吧。 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题： 光对鼠妇的生活有影响吗？ 二、作出假设： 光对鼠妇的生活 ， 鼠妇喜欢生活在 的地方。 三、制定计划： 确定实验研究方案（对照实验） （控制变量） 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据 五、得出结论： 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流： 结论分析 探究实验的一般过程 大家抓鼠妇时发现这样的现象： 当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？ 学生结合生活经验回答。 探究 光对鼠妇生活的影响 1、提出问题 光对鼠妇的生活有影响吗？ 2、作出假设 光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。 作出假设要有依据哦 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 3、制定计划 4、实施计划 (如何记录结果) 环境 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min 明亮 阴暗 实验结果，鼠妇在 处的明显多于在 处的。 阴暗 明亮 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 阴 暗 6 7 8 9 9 10 10 10 10 10 明 亮 4 3 2 1 1 0 0 0 0 0 光对鼠妇的生活有影响。（鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。） 6、表达和交流 向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。 5、得出结论 讨论：光对鼠妇生活的影响 这个实验所研究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响? 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则） 2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的? 答：光 。温度、 水分等。 答：将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持相同且适宜。 答：用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用多只可以减小误差。（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。 （样本的选择具有代表性就可以） 3.为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ 4.为什么要计算全班各组的平均值?