第4章 相交线与平行线(单元测试·基础卷)-2023-2024学年七年级数学下册全章复习与专题突破讲与练(湘教版)

2024-05-24
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学湘教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 相交线与平行线
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.15 MB
发布时间 2024-05-24
更新时间 2024-06-01
作者 得益数学坊
品牌系列 -
审核时间 2024-05-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45340737.html
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来源 学科网

内容正文:

第4章 相交线与平行线(单元测试·基础卷) 【要点回顾】 【考点1】对顶角、邻补角 邻补角:有公共顶点,有一条公共边并且两个角的和是180°的角. 对顶角:一个角的两边的反向延长线组成的角.对顶角相等. 【考点2】垂直、垂线性质、点到直线距离 垂直:两直线相交所成的四个角中,有一个角是90°时,称这两条直线互相垂直. 垂线性质: ⑴过一点有且只有一条直线与已知直线垂直; ⑵垂线段最短; ⑶在同一平面内,如果一条直线垂直于两条平行线中的一条,那么这条直线必垂直于另一条. 点到直线的距离:从直线外一点到这条直线的垂线段的长度. 【考点3】平行线、平行公理 平行线:在同一平面内,没有公共点的两条直线. 平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行. 【考点4】平行线的性质与判定 平行线的性质: ⑴两直线平行,同位角相等;⑵两直线平行,内错角相等;⑶两直线平行,同旁内角互补. 平行线的判定: ⑴同位角相等,两直线平行;⑵内错角相等,两直线平行;⑶同旁内角互补,两直线平行; ⑷如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行(平行线的传递性); ⑸在同一平面内,垂直同一条直线的两条直线互相平行. 【考点5】平行线间的距离 平行线间的距离:公垂线段的长度. 平行线间垂线段的性质: ⑴两平行线间的所有垂线段都相等;⑵公垂线段最短. 【考点6】平移的性质 ⑴平移前后,两图形的大小不变、形状不变; ⑵平移前后,对应线段相等、对应角相等,两图形对应点连成的线段平行且相等. 一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.下面一些车标图形中,能够通过基本图形平移得到的图形是(    ) A. B. C. D. 2.如图,下列两个角是内错角的是(    )    A.与 B.与 C.与 D.与 3.如图,将沿方向平移,得到.若,,则的度数为(    ) A. B. C. D. 4.若直线,,,有下列关系,则推理正确的是(    ) A.∵,,∴ B.∵,,∴ C.∵,,∴ D.∵,,∴ 5.如图,,,则图中与(不包括)相等的角有(    ) A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 6.如图,已知,平分平分,,则的度数为(     )度.    A.55 B.50 C.40 D.30 7.如图,在平面内,,点,分别在直线, 上,为等腰直角三角形,为直角,若,则的度数为(   ) A. B. C. D. 8.将一副三角板按如图放置,若边与边平行,则度数为(    ) A. B. C. D. 9.下列图形中,表示点 直线的距离是 (   ) A. B. C. D. 10.如图,,连接,E是线段上一动点,、分别平分、,若,则的度数用含α的式子表示为(  )    A. B. C. D. 二、填空题(本大题共8小题,每小题4分,共32分) 11.如图,直线a,b相交,,则的度数为 . 12.某会场台阶的截面图如图所示,要在上面铺上红地毯,则至少需要 m的地毯才能铺完整个台阶. 13.如图,把一块含有角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上,如果,则 . 14.如图,,,,,,则,,三者的数量关系为 . 15.如图,点在线段上,点,在线段上,,.若平分,,则 度. 16.如图,把长方形沿折叠后,点D,C分别落在,的位置,若,则 . 17.如图,中,,,,,P为直线上一动点,连接,则线段的最小值是 . 18.小明和小颖在做三角形摆放游戏,他们将一副三角板如图所示叠放在一起,使位于内部,三角板的位置保持不变,改变三角板的位置, 时,. 三、解答题(本大题共6小题,共58分) 19.(8分)请将下列说理过程补充完整: 如图:,,,试说明. 解:因为(已知), 所以(______), 因为(已知), 所以______(两直线平行,内错角相等), 因为(已知), 所以_____________(______), 即, 所以(______). 20.(8分)如图,,. (1)若,求的度数. (2)若平分,求证:平分. 21.(10分)如图,将向右平移,得到. (1)若,求的度数; (2)猜想与的数量关系,并加以证明. 22.(10分)如图,在△ABC中,CD⊥AB,垂足为D,点E在BC上,EF⊥AB,垂足为F. (1)求证: CD∥EF (2)如果∠1=∠2,且∠3=115°,求∠ACB的度数 (3)若BC=6cm,△ABC的面积是12cm2 ,则点A到直线BC的距离是多少? 23.(10分)如图,直线,交于点F,点C在的左侧,且满足,. (1)判断与是否平行?并说明理由; (2

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