湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县三校联考2023-2024学年九年级下学期5月期中语文试题

1 语 文 参 考 答 案 一、积累与运用(20分) 1 . (2分)答案：A 2 . (2分)答案： A 阐B 殚 C 惮 D婵 3 . (2分)答案：C 4.(3分)答案：①成分残缺，删去“随着”②将“改动”改为“提高”③将“别有用心” 改为“别具匠心”或者“别出心裁” 评分说明： 每小题1分。 5 . (3分) 【答案】示例：把握方向 精讲巧练 完善备考历程 评分说明：本题考查仿写语句。根据前后语句可知补写句式为“四字短语+四字短语+六字短 语”,核心需要围绕“备考”展开即可。 6.(8分) 【 答案 】 ① 水何澹澹 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③蓬舟吹取三山去④沉舟侧畔千帆过 ⑤夜阑卧听风 吹 雨 ⑥铁马冰河入梦来 ⑦安得广厦千万间 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 评分说明：每小题1分。若出现错漏增删，则该小题不给分。 三、阅读与鉴赏(45分) 7.(2分)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 8 . (2分)莫踌躇 9.(4分)①冲上、漫上②甚、很 评分说明：每点1分。 10.(2分)D ③像雷一样④书桌 11.(2分)凡树皆根合而枝分/此独根分而枝合/奇已 评分说明：断对一处得1分，多断一处倒扣1分，扣完为止 12.(2分)如果不是正午或半夜。就看不见太阳或月亮。 评分说明：重点关注关键词“自非”“亭午”“夜分”“曦月”,每个0.5分。 13.(2分)①秋季凄清、肃杀(寂寥、悲旷)的环境特点； ②山高、峡长、岭连的地形特点。 评分说明：每点1分。 1 14.(2分)①甲文按逻辑顺序描写景物，先写山，后写水，写水先写水势最大、流速急的夏水. 再写水势渐小、渐弱的 春冬季节的水，最后写秋天的林寒涧肃。②乙文主要按空间顺序，以游 踪为线，依次描写游览过程中看到的美景：古松， 奇树、飞泉亭等。 评分说明：每点1分。 15.(2分)A 16.(3分)首先提出问题——如何成为众所敬仰的美玉；接着由玉及人，人玉同理，只有艰 苦锻炼、奋斗打拼，才能为世所识、为人所赞；最后发出号召，在工作实践中不断磨炼， 才 能有所成就。 评分说明：每点1分。 17.(2分)①用真善美雕琢自己，培养高洁操行和纯朴情感，做一个高尚的人；②青年人 要清楚自己的禀赋和追求，发展自己的个性和特长；③清白做人、踏实做事，时时砥砺， 事 事精进：④更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己。 评分说明：每点0.5分。 18(2分)安慰也措 传达期待 评分说明：每空1分，意对即可。 19.(2分)因为他思念自己的母亲，也担忧雪下大后也措回不了家。 评分说 明：意对即可。 20.(2分)不能删去。①因为这一段叙述了也措的性格特点和马是他家唯一生活来源，突 出了也措家境贫寒；②推动了故事情节发展，为下文“我安慰也措”“母亲骑马来接他”“他牵 马结识北京游客“的情节做铺垫，使情节发展更加合理；③与后文也措眼神的变化形成反差， 突出也措的变化之大。 评分说明：答对任意两点可得2分。 21.(3分)“穿越风雪的音乐盒”表面是指也措送给老师的音乐盒从北京穿越风雪，寄到西 藏。深层意思是音乐盒穿越风雪，给人带来温暖和爱，其中蕴含着藏区孩子对支教老师的 关 爱与感激。 评分说明：表层含义1分，深层含义2分。 22.(3分)示例一：我认为主人公是“他”。因为①文章以“他”的视角展开，叙述了“他”从 犹 豫到坚定，克服对家乡亲人的思念而植根边疆教育的故事。②用大量的笔墨描写“他”对也 措以及其他孩子的爱护，展示“他“在孩子们成长过程中的重要作用，塑造了体贴关心孩子的 支边教师形象。③“他”代表了为西藏教育无私奉献的支教群体，突出本文歌颂支教老师奉 1 献精神的主题。 示例二：我认为主人公是也措。因为①也措的眼神是本文的一条叙事线索，也措眼神由忧 郁变得欢快，变得害羞又喜悦，最后变得倔强而坚毅，展示了也措的成长历程。②也措用 自己的方式帮助支教老师缓解对母亲的思念之情，体现了也措的善良淳朴、懂得感恩。③ 也措代表了受到支教政策帮助，改变自身命运的边疆儿童，突出本文肯定支教政策和支教成 效的主题。 评分说明：每点1分。 23.(2分):A③①② 24.(2分)连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面 表现出他革命的坚定信念。 评分说明：意对即可。 25.(2分)祥子吃苦耐劳，面对如此恶劣的天气他毫不退缩，只为多挣几个钱；祥子坚韧顽 强，面对顾客的冷漠他咬紧牙关，迎难而上。 评分说明：意对即可。 26.(2分)保尔·柯察金从一个普通工人最终成长为一名革命战士，他反映了革命斗士坚定 的共产主义信念和钢铁般的意志，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主旨。 评分说明：意对即可。 四、表达与交流(55分) 26.(5分)略 27.( 分)略