非选择题01 植物生理-备战2024年中考生物临考题号押题（湖北专用）

备战2024年中考生物临考题号押题（湖北专用） 非选择题 植物生理 核心考点 考向预测 备考策略 蒸腾作用 1.蒸腾作用的概念、部位、意义、影响因素、在生产和生活中的应用。 2.植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分、进行物资运输，参与生物圈中的水循环。 1.识记理解蒸腾作用、光合作用、的生理过程和影响因素。 2.结合生产和生活实际，识记植物三大生理活动原理在生产生活中的实际应用。 3.通过题干情境材料的分析，以及曲线图、折线图、数据表格、示意图等的识别和判读，根据三大生理活动原理进行分析，得出正确的结论。 光合作用 1.光合作用的概念、表达式、原料、产物、条件、场所、实质、影响因素、在生产和生活中的应用。 2.植物通过光合作用获得生命活动必需的物质，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 呼吸作用 1.呼吸作用的概念、表达式、原料、产物、条件、场所、实质、影响因素、在生产和生活中的应用。 2.植物通过呼吸作用获得生命活动必需的能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 [考向01]蒸腾作用 1.某学习小组设计了两组装置用于探究植物的蒸腾作用（装置如下图）。 ▲实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。 （1）预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置 （填“不变”或“下降”），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。 ▲实验二：探究植物蒸腾作用的意义。 该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度，记录并处理数据如表所示。 A组叶面温度 B组叶面温度 照射前 27.0 ℃ 27.2 ℃ 照射10分钟 41.7 ℃ 38.2 ℃ 照射20分钟 42.9 ℃ 35.2 ℃ （2）A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过 细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。 （3）实验中，设置B组的作用是 。对数据处理的方法是取平均值，这样做的目的是 。 (4)与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的是 组，根据该实验数据可得出的结论是： 。 核心知识 解题秘籍 1.蒸腾作用的概念、部位、意义、影响因素、在生产和生活中的应用。 2.植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分、进行物资运输，参与生物圈中的水循环。 1.详读题干信息，根据蒸腾作用知识解读试题。 2.运用植物蒸腾作用原理在生产生活中的实际应用，解析试题。 3.仔细判读结构图、示意图、思维导图等，根据蒸腾作用原理进行分析，得出正确的结论。 [考向02]光合作用 1.“双减”政策实施后，同学们有了更多的课外时间来开展实践活动。某生物兴趣小组设计实验探究光照强弱对光合作用的影响。 ▲实验材料：打孔器、烧杯、一定浓度的碳酸氢钠溶液（可为植物光合作用提供二氧化碳）、新鲜绿萝叶片、秒表、不同瓦数的白炽灯（瓦数越大，光照越强）等。 ▲实验步骤： ①取4个大小相同的烧杯，分别编号为1、2、3、4，并在烧杯中加入等量一定浓度的碳酸氢钠溶液； ②用打孔器将叶片打成大小相同的叶圆片（40片），并抽真空处理（目的是去除叶圆片中的空气），将处理后的叶圆片均分到4个烧杯中，叶圆片全部沉入烧杯底部； ③将4个烧杯分别放在15W、25W、35W、45W的白炽灯下，固定灯与烧杯的距离。记录烧杯中全部叶圆片上浮所需的时间，结果如下表所示： 烧杯编号 1 2 3 4 白炽灯瓦数（W） 15 25 35 45 上浮所需时间（s） 8.0 6.2 4.1 2.6 ▲实验分析 （1）小组同学就叶圆片上浮的原因向物理老师请教，物理老师解释说叶圆片通过光合作用产生的气体导致叶圆片浮力增大而上浮。从生物学的角度分析该气体为 。 （2）上述探究实验的变量是 。实验过程中，为了控制单一变量，温度、二氧化碳浓度等条件应 。 （3）从表中数据可以看出：一定范围内，白炽灯的瓦数越大，全部叶圆片上浮所需时间越短。由此，该兴趣小组可得出的结论为：一定范围内，_______________。 （4）光合作用的反应式是 。光合作用在维持生物圈中的 中起着重要作用。 核心知识 解题秘籍 1.光合