2024年安徽省芜湖市无为市多校中考三模语文试题

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2024-05-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-三模
学年 2024-2025
地区(省份) 安徽省
地区(市) 芜湖市
地区(区县) 无为市
文件格式 ZIP
文件大小 2.90 MB
发布时间 2024-05-23
更新时间 2024-05-25
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-23
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来源 学科网

内容正文:

2024年安徽省初中学业水平考试模拟试题 语 文 中考全部 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),作答时间为150分钟 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页 3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的 4.作答结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)自然无字书,山水案头文。读古诗文的过程,就是随着古代文人墨客亲近自然的过 程。我们可以随王维看“ ”(《使至塞上》),领略边塞大漠无垠、壮阔 雄奇的晚景;可以随白居易赏" ”(《钱塘湖春行》),饱览钱塘湖花草 向荣、生机勃勃的春景;可以随李白观“ ”(《望庐山瀑布》其二),欣 赏庐山云雾蒸腾、瀑水倾泻的瀑景。 (2)古诗文中自有精气神。《望岳》中的 ”展现了杜甫锐意进取、敢 攀高峰的高远志向;《岳阳楼记》中的“ ”展现了范仲淹不被外物影 响的旷达胸襟。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】这个潮湿的下午雾蒙蒙的,接近黄昏时,我开始觉得我们确实离盖茨黑德很 远了:我们经过的不再是城镇,地方已发生变化,阴暗的大山在四周的地平线上起伏 着。黄昏越来越暗,我们驶下一个山谷,这儿覆盖着黑黑的树林。夜色已久久地把前 面的路long罩起来,这时我听见林中刮起一阵狂风。 【乙】你以为我是一个机器人?是一台没有感情的机器?能够容忍自己嘴里的一 口面包被夺走,让自己的一滴生命之水从杯里溢出?你以为,由于我贫穷无名,相貌平 平,地位低微,我就没有灵魂、缺乏感情吗?你想错了!我的灵魂并不比你的差,我的 感情并不比你的少!.....--因为咱们本来就是平等的! (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 潮( lng( 溢( )湿 )罩 )出 (2)【甲】文用大量笔墨描写了黄昏时的景色。下列诗句中,描写的不是黄昏之景的一 项是( )(3分) A.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花 B.树树皆秋色,山山唯落晖 C.山气日夕佳,飞鸟相与还。 D.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 (3)【甲】【乙】两文均描写了“我” (人名)的言行举止,展现了“我”的形象。【甲】 文中,“我”正乘坐马车赶往 (地名),在这里,“我”收获了良师益友。(2分 (4)本书中的女主人公遭逢不幸,却坚毅勇敢,敢于抗争,追求自由平等,最终获得精彩人生。 你认为下列人物中谁是她的同路人?请选择一位人物,参照示例,简要说说。(4分) 示例:孙悟空是她的同路人,他们都是敢于抗争的人。孙悟空不屈于现状,为了冲破生死大 限,求得长生之道,不畏苦难远渡重洋;受到不公正对待时不畏强权,敢于大闹天宫 ①尼摩船长(《海底两万里》) ②冬呢(《钢铁是怎样炼成的》) ③沈琼枝(《儒林外史》) ④江雪琴(《红岩》) 3.学校开展“非遗闪耀江淮大地,我辈接力保护传承”综合实践活动,请你积极参与。(13分) (1)下面是晓院同学在活动中摘抄的一则新闻,其中部分内容在摘抄时有遗漏、错误, 请你帮他补充、修改。(6分) 【甲】“江淮之春”2024非遗传承·戏曲歌舞晚会在合肥大剧院精彩上演。本次晚 扫描全能王 3亿人郡在用目 会经科技加持,更显非遗文化的魅力。晚会当天,天鹅湖之畔,由合肥本土的空气成像 技术为观众所打造的非遗内容展示、由江淮前沿技术协同创新中心所打造的高仿生大 型扑翼机器凤凰等受到观众的追捧关注,充分展现了“科技十文化”的完美结合。这次 晚会场景,让科技创新“立”起来、“潮”起来、“亮”起来。 【乙】通过舞台的聚焦与网络的延伸,让江淮的非遗文化不仅仅只存在于书本和博 物馆里,还成为一个无限延展的文化符号。当人文底蕴渗入生活点滴,已经在“硬”经 济指标方面脱颖而出的合肥,有了文化的“软”支撑。此次晚会,( )是推进繁荣兴 盛的文化强省建设的有效举措,( )是传承和弘扬优秀传统文化、促进文化交流交 融的重要平台。 ①请提取【甲】处画线句的主干。(2分) ②【乙】处画线句有成分残缺的语病,请你修改。(2分) ③请在文中括号内填入一组恰当的关联词语,将递进复句补充完整。(2分) “徽州三雕”之一的木雕讲座结束后,小亮作为班级代表向讲解者刘老师提问请教。请 你根据相关内容,补全对话。(4分) 小亮:刘老师,您好!我是九年级(5)班的小亮,我有儿个问题想请教您。 刘老师:小亮同学,你好!希望我能解答你的疑惑。 小亮:① 刘老师:现在是数字时代,我们利用短视频平台的传播优势,能展示非遗文化的魅力,扩大非遗文 化的受众群体,有效激发人们对非遗文化的认同和喜爱,等等 小亮:② 刘老师:毋庸置疑,其具有多重意义,如增强中华民族的文化认同感,坚定我们的文化自信,等等。 小亮:刘老师,您的话让我获益良多,

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