山东省东平县斑鸠店镇中学六年级（新五四制鲁教版）上册课件：1.3《截一个几何体》课件（共18张PPT）

六年级数学上册 1.3 截一个几何体 教学目标 1. 经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化. 2. 在面与体的转换过程中丰富数学活动经验，发展空间观念. 截面 几何体的截面 得到的截面是什么形状呢? 从正方体中截取不同形状的几何图形，截面经过了正方体的几个面？ 1.观察正方体的截面。 2. 你认为能截出五边形吗？ （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （4） （1） （2） （3） （4） 截面与正方体各有几个面相交？ 问题1： 问题2：如图所示，从圆柱当中截得的图形是什么？ 还可以从哪些几何体中获得同样的截面呢？ 从金字塔中都能截得什么图形呢？ 问题3 假如不是正方体，是下列立体图形，充分发挥自己的想象力，可以截出什么样的截面来？ 球　 圆柱体 五棱柱 圆锥体 基础知识 根据图示，说出截面的形状． 1.如图所示是一个长方体，从中都能截得哪些几何图形？ 2.用一个平面去截一个几何体，如果截面是三角形，你能想象原来的几何体可能是什么吗？ 开放题 小结谈收获 今天我们主要学习了哪些知识点呢？请同学们先自己回顾，然后在小组内互相交流。 在医学诊断上，有一种与“截几何体”类似的仪器和方法．这就是CT机，它利用“射线”检查病人的某个患病器官，如同用刀去截一个几何体． CT（computed tomography)是一种医学影像诊断技术．它的原理是用射线透射人体，然后用检测器测定透射后的放射量．通过计算机进行 处理，重建人体断层图像，作出诊断.CT的发明是医学史 上具有划时代意义的一 件大事，它的 设计、发 明者和理论研究者因此 获得1979年诺贝尔（Nobel）医学奖． N．Housfield CT机原型 作业：课本p16 习题1.5 数学就在身边 愿你有更多的发现…… 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com $$