第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法（作业设计）-2023-2024学年三年级上册数学西师大版

参赛作业设计 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本：西南师范大学出版社 年级及册次：三年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法 作业设计团队教师姓名（不超过5个）： 本单元的主要内容有一位数乘两位数的口算和笔算，一位数乘三位数的口算和笔算，以及相关的问题解决。本单元是学生学习的第二阶段，既是笔算乘法的开始，它以表内乘法、一位数乘两位数为 基础，又为一位数乘多位数、两位数乘三位数甚至三位数乘三位数作铺垫，在整数乘法 学习中起到承上启下的作用。 本单元共计安排17课时的作业。第1课时到第7课时是一位数乘两位数相关知识，理解多位数乘一位数的算理，掌握多位数乘一位数的计算方法，并能正确进行竖式计算。 第8课时是一位数乘三位数(口算、估算)，第9课时到第12课时是一位数乘三位数相关知识，经历多位数乘一位数的笔算过程，体验转化思想，提升知识的迁移和类推能力。 第13课时到第1 4课时是问题解决，感受数学的价值，增进对数学的理解，能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题，并能在解决实际问题的过程中进一步体会乘法的实际意义。第15课时到第17课时是整理与复习，主要是对本单元的一个整体知识的融合性练习。 总的来说，本单元的作业以“双减”政策为导向，以学生熟练掌握并运用所学知识解决生活中的问题为宗旨，力求让学生在快乐中学习，在学生的学习过程中发展其核心素养。 第1课时 一位数乘两位数（不进位的口算） 使用时段 作业内容 作业设计 设计 意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 2×3＝ 4×8＝ 5×6＝ 作业二 3个十是（ ）。 6个十是（ ）。 答案：6,32，，30. 答案：30,60 复习口算和数的组成，为新课打基础。 个人 1分钟 0.95 发展 性作 业 作业一 30里面有（ ）个10。 60里面有（ ）个20。 26里面有（ ）个十和（ ）个一。 答案：3,3,2,6 复习数的组成，为新课打基础‘’ 小组 1分钟 0.9 课中 基础 性作 业 作业一 30×4＝ 40×8＝ 40乘5的积的末尾有（ ）个0。 作业二 图书馆新进童话书60本，新进的科技书是童话书的2倍，新进的科技书有多少本？ 答案：120,320,2 答案：60×2=120（本） 掌握一位数乘整十数的口算方法。 小组 2分钟 0.85 发展 性作 业 32×3＝ 4×12＝ 小区超市运进2箱矿泉水，每箱24瓶，一共运进多少瓶矿泉水？ 掌握一位数乘两位数的计算方法。 2分钟 0.8 课后 基础 性作 业 作业一 7×50＝ 5×60＝ 22×3＝ 41×2＝ 11×6＝ 90×7＝ 23×3＝ 3×33＝ 30×7＝ 答案：350,300,66,82,66,630,69,99,210 巩固一位数乘两位数的口算方法。 个人 2分钟 0.85 发展 性作 业 作业一 口算32×3时，先用（ ）×（ ）＝（ ），再用（ ）×（ ）＝（ ），然后把（ ）＋（ ）＝（ ），32×3＝（ ）。 答案：30,3,90,2,3,6,90,6,96,96 掌握一位数乘两位数的算理。 小组 2分钟 0.8 第2课时 一位数乘两位数（口算） 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计 意图 使 用 者 预计时长 预估 难度 系数 课前 基础 性作 业 作业一 20×3＝ 40×4＝ 50×8＝ 21×3＝ 22×4＝ 32×3＝ 答案：60,160,400,63,88,96 复习一位数乘两位数的口算方法。 个人 1分钟 0.95 发展 性作 业 作业一 最接近48的整十数是（ ）。 最接近67的整十数是（ ）。 最接近32的整十数是（ ）。 最接近51的整十数是（ ）。 答案：50,70,30,50 为新课的学习打基础。 小组 2分钟 0.9 课中 基础 性作 业 作业一 估算。 32×6≈ 48×3≈ 掌握一位数乘两位数的估算方法。 1分钟 0.95 发展 性作 业 作业一 判断对错。 ①每件衣服74元钱，买5件衣服带350元钱就够了……( ) ②一辆汽车1小时大约行驶80千米,3小时大约行驶240千米。……（ ） ③估算47×6时，把47看作50。……（ ） 答案：×，√，√ 将一位数乘两位数的估算运用到生活中。 个人 2分钟 0.85 课后 基础