专题03 文学文化常识和名句默写-【好题汇编】2024年中考语文二模试题分类汇编（湖南专用）

专题03文学文化常识和名句默写 说明： 湖南省初中学业水平考试为新中考，长沙地区单独命题，其他地市实行统考。第二次模拟考试，统考地区主要有九市BEST联考（2024年湖南省九市联考）、湖南省新中考（湖湘C13教育联盟）、以及由各地级市统一命题的第一次模拟考试试卷（即各地级市二模）。长沙地区各区单独命题的第一次模拟考试试卷（即二模）和长沙市四大名校教育集团命题的期中考试试卷（即二模），均选入本次二模汇编。（另外因为湘潭市统考一模考试较早，本次再次选入供大家比较参考，益阳市沅江市一模考试时间晚，在一模汇编时没有选入，所以本次将益阳市沅江市一模二模均选入汇编方便大家比较参考） 从本次模拟考试看，文学文化常识和名句默写题，部分地市也呈现出应用语境考查趋势，文学文化常识有的地市放在综合性学习考查，没有单独以选择题形式出现。部分地市在文学文化题型上做了取舍，不是都考查到了。 但是诗歌默写基本都考查到了，基本是理解性默写，值得注意的是诗歌默写在出题上呈现出梳理（分类整理的特点） 长沙地区从长沙市各区统考来看4月底的二模（即各区统考一模），雨花和芙蓉区的第一大题的形式非常相似。都是给出应用情境，将字音字形词语运用病句等基础知识和诗歌默写放在一起考查。 而四大名校教育集团：长郡、雅礼、长沙市一中教育集团都是是给的情境材料，将字音字形题、词语运用、病句、句子衔接（选句填空）、标点符号文学文化常识等知识点融入到一段或几段应用情境材料中一起考查，并且在诗歌默写上呈现出梳理（分类整理的特点） 因此，为了方便大家全面了解各地基础知识的考查形式在本专题字音字形中没有删除其他联合考查题目。 1、 （24年湖南省九市BEST联考） 文学文化常识未单独考查。 古诗文默写（6分） （1） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （2）鸢飞戾天者，望峰息心： ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （3）陆游《游山西村》一诗中写出了农村热闹的节日习俗和淳朴的风土人情的句子是： ， 。 （4）“民生乃国之本，家安而民乐。”这种思想与杜甫《茅屋沩秋风所破歌》中“ ， ”表达的济世情怀一脉相承。 2、 （湖南省新中考——湖湘C13教育联盟） 1. 下列文学文化常识说法不正确的一项是（2分） A.文人被流放、贬谪后，在郁郁不得志之时就会将自己的抱负、情感寄托于诗文中，于是形成了一种特殊的文学，即“贬谪文学”。 B. 《战国策》是一部纪传体史学著作，又称《国策》，西汉刘向所著，分西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12策。 C. “雨水”是二十四节气之一，它代表着天气回暖，降水量逐渐增加。雨水之后的节气是惊蛰，它是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土里冬眠的动物。 D. 古代称谓中有称籍贯的习惯，如唐代诗人孟浩然是襄阳人，故而人称“孟襄阳”；柳宗元是河东（今山西永济）人，故而人称“柳河东”。 2. 古诗文默写（6分） 吟咏诗词，可以收获力量，涵养生命。从优秀的古诗词中，我们往往可以读到古人的社会生活和真挚情怀，读到他们的美好品质，感受到他们的人格魅力。 从刘禹锡的①“ ， ”（《陋室铭》）中，我们明白了要有穷且益坚、高洁傲岸的思想节操； 从诸葛亮的②“ ， ”（《出师表》）中，我们仿佛看到危急情况下的那份勇敢与担当； 从文天祥的③“ ？ ”（《过零丁洋》）中，我们仿佛感受到生死换择下的那份凛然正义。 3、 （24年湖南省株洲市统一命题一模） 1.下面关于古代文学文化常识的说法，错误的一项是（ ） A. 古人称谓有尊称和谦称的区别，如《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称自己的父亲，后者谦称对方的父亲。 B. 古代书信，既可以通过写景来抒情言志，也可以对后辈予以教诲与劝勉；前者如《答谢中书书》，后者如《诫子书》。 C. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，也可以看作一本精彩的学术散文集。 D. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，他的作品《记承天寺夜游》以“闲人”自居，表达自己贬官黄州期间的复杂心境。 2. 古诗文默写。 阅读古诗词，可以通过意象把握情感，如王湾《次北固山下》中的“________？________”有思乡之情；可以通过直抒胸臆的词语把握情感，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的“________，________”表达辛弃疾收复失地、忠君报国的理想；可以通过典故把握情感，如《行路难》的“________，________”，李白借姜尚、伊尹的经历表达自己的信心。 4、 （24年湖南省湘