2024届高考语文写作指导：远路与近路

二元思辨性“远路与近路” 远与近究竟应该如何抉择 目录 一、江苏省联考作文分析 2 （一）原题再现 2 （二）官方写作指导 2 （三）撷语审题 2 （四）偏题立意 3 （五）参考标题 4 （六）优秀范文 4 二、类题链接 6 （一） 原题再现 6 （二） 审题指导 6 （三） 典型立意 8 （四） 优秀范文 9 三、审题练习 10 1. 远和近 11 （1）审题指导 11 （2）立意参考 11 （3）例文展示 11 2. “捷径”漫画 12 （1）审题指导 13 （2）立意参考 13 （3）例文展示 14 四、 经典名言及事实论据 14 1、 江苏省联考作文分析 （一）原题再现 根据以下材料，选好角度，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 有些路看起来很近，走下去却很远。有些路看起来很远，走下去却很近。 （二）官方写作指导 本次作文的立意范围比较宽泛。既可以写人生之路，也可以乡村、古镇、城市、企业、学校、文化、社会文明、学科发展之路等。 在写作时，需要注意文题要求紧扣材料，只要能抓住一个方面来写，写明白，说清楚就符合题意。 如果偏离“路途的远近”,写“知行合一”“实践出真知”等为偏题,一律按五类卷打分若语言和构思上有亮点，也不能超过 45 分。 个性化素材文章如果不够切题,未围绕关键词写作，未能将“远近”和写作内容紧密结合，仅仅是贴标签，游离于材料之外，一律按五类卷打分。 （三）撷语审题 本题考查学生的写作能力。 审题: 作文材料由两句话构成。这是一则思辨型的作文题,我们要围绕路“看起来”和“走下去”的“远近”关系进行思考。“看起来”是对路的远近的主观认知、主观感受;“走下去”是指实际行动、客观实践。“远“和“近”是指事情过程的长短，途径的便捷和迂曲，所需时间的多和少，心理感受的好和差等等。 “有些路看起来很近，走下去却很远”。这是转折关系的句子，“看起来”是主观感受，“走下去”是自己的行动。“近”和“远”"是自己的感受和行动的反差，要思考为什么会产生这样的反差，看起来很近的路，走下去却很远，原因很多，有主观感受方面的原因，也许自己没有认清自己的前路，也许对自己选择的路欠思考，也许是没有经历过缺乏经验，过于自信，过于肯定自己等等;有行动方面的原因，也许前路有没有预料到的困境，也许偏离了方向，也许自己力有未逮准备不足等等。 “有些路看起来很远，走下去却很近”。原因很多，主观感受方面的原因是:对要走的路缺乏了解;有畏难的心里，错估了路途的长度等等。行动方面的原因是:勇于面对困境，奋力前进，远转变为近;找准了前进的方向，事半功倍等等。 如果前后两句话连起来，可做这样的理解:对于道路，不因其看起来近而轻忽躁近，也不因其看起来远而畏惧倦怠，始终沉稳前行，最终都会到达终点，收获成果和喜悦。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如:捷径非捷，远途不远，接下来从为什么的角度展开论述，（1）很多时候，走捷径是抵达成功的近路。（2）走捷径，的确是一种事半功倍的选择;但一味地或盲目地走捷径，却有可能离成功之路越来越远。（3）有些路，看似近，走下去却远;有些路，看似远，走下去却近 立意: 1.生命突围之路遥远，但是勇于求索实践，便会“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。 2.人生之旅看似漫漫，采取行动，才能越来越接近终点。 3.行百里者半九十，最后的路途看似很近，其实很难，不可掉以轻心，方能笑到终点。 4.梦想的实现似乎近在咫尺，其实路途漫漫，需要我们的坚守和执着。 立意切口小一些的话，论证更容易深入一些，既可以写人生之路，也可以写治学之路、环保之路、传统之路、乡村改造之路、办学之路等等。 （四）偏题立意 学生此次跑题，几乎全是因为偷换了“远路或近路”概念，几乎全是因为出题人让写“果”但学生偏偏写“因”，如： 坚持、有信仰、/方向、选择、/“立志”“毅力”/梦想、实践、/自己的路、独立人格/态度决定一切等 误写“坚持”或“有信仰”——此思维之错在于学生误认为因为走远路，所以要“坚持”或“有信仰”。 误写了“选择方向”或“选择人生”——此思维之错在于学生误认为因为要选择“远路或近路”，所以就要注意“选择方向”或“选择人生”。 误写了“立志”或“毅力”——此思维之错在于学生误认为因为选择远路，所以要立志或有毅力。 误写了“梦想”或“实践”——此思维之错在于学生误认为既然选择了路，当然要有梦想，当然要实践。 误写了“自己的路”或“独立人格”——此思维之错在于学生学生误认为无论近路或远路都要走自己的路，既然走自己的路所以要有独立人格。 误写了“态度决定一切”——此思维之错在于学生误认为态度当然决定了选择。 不是学生不认真，不是他们审题有偏，而是他们平时确实没有看过有关的资料，确实没有思考过什么