1.1.2生物的生活环境课件2023-2024学年济南版生物七年级上册

共同的家园,树立环保意识,培养学生 热爱大自然、珍爱生命的思想情感。 能力目标 情感态度和价值观 通过生物栖息地类型的研究,培养学生的科学探究能力,观察 分析和概括能力。 地球上的所有生物与其生存的环境共同构成了生物圈 大气圈下层 整个水圈 岩石圈上层 一、生物圈 1、概念: 2、构成: 3、范围: 有生物生存的圈层叫做生物圈 阳光 空气 水分 适宜的温度 稳定的营养供给 生物生存的基本条件 生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。 土壤类型、温度、湿度等 二、栖息地 1、概念 2、常见类型 3、决定因素 林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧 光照充足 雨量充沛 气温较高 云南热带雨林:孔雀山庄 野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的黄河三角洲 气候特点:四季分明、雨量适中、营养供给丰富 淡水溪涧 高山竹林 丹 顶 鹤 沼 泽 湖 泊 野 鸡 沙漠中的骆驼 藏羚羊 高 山 草 原 人 类 的 行 为 过度砍伐,森林严重萎缩,可采森林资源几近枯竭,环境恶化 水体污染 由于水库上游企业长期将生活垃圾和工业污水不加任何处理直接排入水库,致使水体污染严重,导致当地农民承包养殖的至少10万公斤活鱼死亡。 大气污染 汽车危气污染 威胁生物生存的关键因素是- 栖息地的破坏和丧失 目前,全球人口数量剧增人 类对自然资源的【掠夺式开发】及【不合理利用】,是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。 1990年4月22日,全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式多样的环境保护宣传活动,呼吁改善全球整体环境。这项活动得到了联合国的肯定。2009年4月22日,第63届联合国大会一致通过决议,决定将今后每年的4月22日定为“世界地球日”。 世界地球日 地球是人类的共同家园,但人类的活动却对地球造成了严重的破坏。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度消失;煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临