2024年中考生物（济南版）专题复习学案（14）：生命的起源及进化的证据与原因

初中《生物学》专题复习学案 NO14： 生命的起源及进化的证据与原因 学校 班级 姓名 评价等级_______ 【学习目标】 1.通过分析米勒模拟实验，描述生命起源的化学进化学说。（重点） 2.通过三种生物进化证据的学习，说出各种生物出现的先后顺序，认同生物进化的观点。 3.通过对自然选择和人工选择的比较学习，说明生物进化的原因。（难点） 【学习过程】 一、自主复习 问题导航1：生命的起源、证据及原因 （目标1、2、3） 结合课本3-12,18-22页，完成下列内容。 1.大多说学者认为，地球上的原始生命是由__________经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而来的,原始生命诞生的标志是实现了__________和___________。 2.米勒模拟实验装置中通入的气体模拟__________，火花放电模拟__________，反应后的气体通过冷凝管冷却形成液体模拟__________ 。 3. __________是研究生物进化最直接的证据，各类生物化石在地层中是按照一定的顺序出现的，一般而言：越是在古老的地层中发掘的生物化石__________，越是在晚期的地层中发掘的生物化石__________。 4.自然选择学说的主要内容包括__________、__________、 __________ 、__________。 [知识辨析]（目标1、2、3） 判断下列说法是否正确，并说明理由。 1、我们相信并学习化学进化学说，是因为学说已经得到了实验验证。（ ） 2、原始大气中的氧气为生命的诞生提供了可能。（ ） 3、哺乳动物是目前进化最高等的动物，也是出现最晚的动物。（ ） 4、肉食鸡和蛋鸡是为了满足人的需求而发生了定向的变异后，人工继续喂养形成的。（ ） 5、环境不断变化，现存的生物也会不断进化。（ ） 二、合作探究 探究任务一、生命的起源 （目标1） 学习活动1：对照课本第4页图片，小组合作交流、共同讨论学案上的问题，不能解决的问题画“？”（提示：组长负责，确立一名中心发言人） 1、原始生命诞生的物质条件、能量条件、场所分别是什么？现在的地球还能形成原始生命吗？（对应连线） 物质条件 能量条件 场所 现在地球能否形成原始生命 原始海洋 高温、闪电、紫外线 原始大气 能 不能 2、米勒实验是一项模拟假设早期地球环境的实验，研究目的是测试化学演化的发生情况，实验中获得了氨基酸、核苷酸等小分子有机物，这一结果说明了什么？ 3、化学进化论认为生命的起源经历了哪四个阶段？发生的场所，结果分别是什么？最关键的是哪一阶段？在表格中圈出来。 阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 场所 结果 → → → → [测一测1]关于地球上生命的起源众说纷纭，下列叙述错误的是（ ） A. 生命起源于非生命物质 B.现在地球上不可能再形成原始生命 C.生命起源于原始海洋 D.原始大气主要成分是氨气、氧气、甲烷 探究任务二、生物的进化证据（目标2） 学习活动2：对照课本7-12页图片级相关资料，小组合作交流、共同讨论学案上的问题，不能解决的问题画“？”（提示：组长负责，确立一名中心发言人） 1.化石证据、解剖学证据、分子生物学证据中，化石证据最有说服力，为什么？ 2.课本12页[分析讨论]中展现了几千万年以来马的系列化石，说明了什么问题？说说你的观点。 3.利用分子生物学技术比较不同生物同一种蛋白质的氨基酸序列差异，能得出什么结论？ [测一测2]下列关于生物进化证据的说法，正确的是（ ） A. 同源器官外形的差异是长期适应不同环境的结果 B.通过细胞色素C的研究可以知道生物进化的历程 C.同源器官的存在，为生物进化提供了最直接的证据 D,越晚期形成的地层里，成为化石的生物越简单、越低等 探究任务三、生物进化的原因（目标3） 学习活动3：结合课本19页长颈鹿的形成过程示意图，学习自然选择学说。 1.长颈鹿祖先的生活环境发生了什么变化？长颈鹿祖先的生存发生了什么变化？ 2.长颈鹿的哪些变异能够被积累下来？ 3.在长颈鹿进化过程中，环境变化起到了怎样的作用？ [测一测3]下列与达尔文的自然选择学说不符的是（ ） A.生物普遍存在过度繁殖的现象 B.资源有限，生物需要进行生存斗争 C.适应环境的生物生存下来 D.生物的变异一定有利于适应环境。 学习活动4：家鸽的形成原因--人工选择 达尔文在了解家鸽具有很多品种的这一事实时发现，家鸽的祖先是一种野生的岩鸽