2024年中考生物（济南版）专题复习学案（10）：生物体的结构层次

初中《生物学》专题复习学案 N10：生物体的结构层次 班级 姓名 学习评价 【学习目标】 1、通过回顾观察动植物细胞结构实验，能准确阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，区别动、植物细胞结构的主要不同点。 2、通过复习课本知识，能自主描述细胞分裂的基本过程，准确概述细胞分裂、分化和生长的结果。 3、通过识图辨析，能准确描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 4、通过对本专题的复习，能够形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 【学习过程】 一、自主复习 问题导航1：阅读课本P24页有关内容，回顾观察动植物细胞结构实验的相关知识 （1） 观察洋葱片叶内表皮细胞实验的简要步骤 观察人体口腔上皮细胞实验的简要步骤 （2） 在上述两个实验操作步骤二中分别“滴”的什么，目的是什么？ （3） 如何盖盖玻片？目的是什么？ （4） “染”的液体是什么，具体操作是怎样的？ （5） 草履虫对外界刺激的趋利避害反映说明了什么？ 问题导航2：阅读课本P31-33页内容，梳理细胞分裂、分化、生长的相关知识 （1）细胞分裂 （2）细胞生长 （3）细胞分化 问题导航3：阅读课本P35-37页的内容，回答并完成以下问题 （1） 组成器官， 组成系统。 （2） 植物体结构层次： → →器官→植物体； 动物体结构层次：细胞→ →器官→ →动物体。 [知识辨析] 1、绿色植物细胞内都具有叶绿体和液泡。（ ） 2、细胞分化的结果都是形成不同的组织。（ ） 3、骨骼肌在结构层次上属于组织。（ ） 二、合作探究 探究任务一、细胞的结构和功能（目标1） 学习活动1：观察动植物细胞结构示意图，完成以下问题 1、显微镜下观察到的动植物细胞基本结构有哪些？ ①细胞壁： 。 ②细胞膜： 。  ③细胞质：具有 性，进行生命活动的主要场所。  2、细胞各结构功能 ④【 】 ：含有遗传物质，能传递遗传信息。  ⑤液泡：内含 ，溶解多种物质。  ⑥叶绿体：进行 的场所（能量转换器）。 ⑦线粒体： 的主要场所（能量转换器）。 3、细胞能够保持规则的形态是因为具有 4、烫菠菜时，但是放在热水中水会变成绿色，是因为破坏了 5、夏天切西瓜时流出的汁液来自于 [跟踪训练1] 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，从细胞结构看这种现象主要取决于（ ） A细胞壁 B细胞质 C细胞膜 D细胞核 探究任务二、细胞的分裂和分化（目标2） 学习活动2：观看细胞分裂、分化、生长视频，结合课本完成以下问题。 1、 细胞分裂过程中变化最大的结构是_________ 2、新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致的原因？ 3、比较植物细胞和动物细胞的分裂过程中有什么不同点？ 4、生物体由小长大的原因是 ，生物体生长发育和繁殖的基础是 5、细胞分化的结果是什么?植物主要组织有哪些，动物主要组织有哪些？ [小组合作](独立完成，小组内交流答案） 数目 体积 形态、功能 结果 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 [跟踪训练2] 判断下列说话是否正确，并说明理由 1、一个细胞连续分裂3次后，可形成9个细胞（ 　） 2、所有的细胞都具有分裂和分化能力（ ） 探究任务三、多细胞生物体的结构层次（目标3） 学习活动3：分析动物体和植物体的结构层次图示，完成以下问题 1、植物体： → →器官→植物体； （种类：营养器官: 、 、 ；生殖器官： 、 、 ） 2、动物体：细胞→ →器官→ →动物体； （种类： 、 、 、 、 、 、 、 等系统） [跟踪训练3] 1、“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（　　） A．上皮组织 B．营养组织 C．输导组织 D．结缔组织 2、小明同学生病发