精品解析：江西省于都中学等多校联考2023-2024学年高二下学期5月月考历史试题

江西省高二5月教学质量检测 历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：选择性必修3第一至五单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 儒家经典《大学》提出了“三纲八目”的理论。“三纲”就是“明明德”“亲民”“止于至善”，认为入世后“明德”被掩，经过“大学之道”的教育，达到道德完善的境地。具体说，就是做到“八目”，即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。儒家的这一理论（ ） A. 促使民本思想与君主权力结合 B. 过分强调礼的自觉性 C. 体现出道德修养与政治的融合 D. 注重社会秩序的维护 2. 从明朝后期到清朝前期，西方的天文学、数学、物理学、地理学和医学等逐渐传入中国。在同时期的法国，耶稣会士杜赫德根据海外传教士的书简、札记、日记中的有关材料，编写成《中华帝国全志》一书，此书涉及中国政治、经济、科学、文化等各个方面。这说明该时期（ ） A. 殖民侵略客观上促进不同文化的碰撞 B. 基督教在华传播效果增强 C. 文化活动依托于国家开辟的商业路线 D. 中西文化交流呈现双向性 3. 公元670年，日本天智天皇在全国范围内制定户籍，名“庚午年籍”。692年，持统女帝设立了“班田大夫”一职，并首先在大和、河内、摄津、山背“四畿内”实施班田。奈良时代（710～784年），国学每年都要进行严格的考试，成绩优秀者即可参加国家的任官考试。这些可用于说明（ ） A. 政治制度是中日交往的主要内容 B. 中华制度文明对日本的辐射 C. 古代日本未形成稳定的本土文化 D. 中日两国间商贸往来较频繁 4. 古埃及人相信死亡只是来世的一种准备，最为重要的在于要把死者在来世所用的东西准备好。法老时代，凡是能修起正式坟墓的埃及人，从在世之时起，都会不惜钱财去办理他们认为“有死之年”必备的各种物品来装饰坟墓。这体现出古埃及（ ） A. 宗教信仰对社会生活的影响 B. 王权与神权的紧密结合 C. 法老对国家经济的严格控制 D. 文明深受自然环境制约 5. 罗斯受洗后，罗斯大地上逐渐出现了数量众多的修道院；圣像画成为古罗斯绘画的一种重要体裁，最早的圣像主要是基督像和圣母像；出现了砖石结构的教堂、修道院和圆弧顶的教堂；大量的翻译文学（主要译自希腊文）作品在罗斯流传。这反映了（ ） A. 俄罗斯文化具有多元性与独特性 B. 宗教成为俄罗斯君主专制统治的工具 C. 俄罗斯文化深受拜占庭文化影响 D. 东正教的中心逐渐转移到俄罗斯地区 6. 有学者指出，中国儒学的核心是人学，所讲人性主要是探讨人类异于、优于禽兽的特殊属性。佛教认为没有众生的解脱，就没有个人的真正解脱，所以提出“救苦救难”“普渡众生”等，将以个人修习为中心的“戒、定、慧三学”（戒律、禅定、智慧）扩充为具有广泛社会内容的“六度”（布施、持戒、忍辱、精进、禅定、智慧）。该学者意在说明（ ） A. 中印文明具有兼收并蓄倾向 B. 儒佛调和思潮推动中印间文化交流 C. 佛教冲击了儒学的正统地位 D. 佛教与中国传统文化具有相通之处 7. 据记载，北魏拓跋珪统治期间，注重屯田垦荒，并不断内徙“新民”。还实行“离散诸部，分土定居”的政策，由朝廷出面，解散原来参加联盟的柔然、高本、乌桓、杂胡等“四方诸部”，转移到京畿平城周围定居，使其从事农耕或定居放牧。北魏的这些举措（ ） A. 体现了封建小农经济的快速发展 B. 凸显出各民族交融程度的加深 C. 有效强化了军事力量和集权统治 D. 利于加速社会封建化转型进程 8. 19世纪50年代，澳大利亚30万土著人口仅剩下7万左右，而整个澳大利亚白人移居者已达40万以上。在新南威尔士和维多利亚两州发现金矿后，大批来自欧洲、美洲和中国的淘金者蜂拥而至，1860年人口激增至110万人。这些现象（ ） A. 表明殖民扩张限制了大洋洲开发 B. 体现出英国工业化进程放缓 C. 推动了澳大利亚人口结构的改变 D. 促使欧洲文化成为主流文化 9. 如表所示为1844～1854年美国华工统计情况。这折射出（ ） 时间 船籍 开出港 到达港 装船人数 到岸人数 途中死亡人数 死亡卓 1844 美国 澳门 旧金山 613 443 170